1、第 第 頁二年級下數學復習計劃二班級下數學復習計劃焦灼而又充盈的教學工作已經結束，下段時間我們就要進入期末的總復習階段，為了更好的、更圓滿地完成這學期的教學工作，特制定以下復習計劃：一、學情分析：我任教的是二(1)(2) 班，這兩個班共有同學120人。兩個班級在數學學習上主要存在以下問題：(1)部分同學的口算速度比較慢，計算的正確率不高;(2)不能正確運用所學數學知識解決生活中簡約的實際問題;(3)學習兩極分化比較嚴峻，部分孩子的基礎知識不錯，但遇到分析問題的題就一頭霧水(4)學習的積極性也不高，同學獨立審題的技能還有待加強訓練.二、復習內容：本冊我們主要學習了數據的收集與整理、表內除法(1)

2、(2)、圖形的運動、混合運算、有余數的除法、萬以內數的認識、克和千克、數學廣角推理9部分的內容。三、復習方式1、分塊復習(奪冠新課堂)為主。對整塊知識進行復習之后，結合習題進行鞏固。2、綜合練習(試卷)。以測驗或作業的形式讓同學練習，在課堂上老師精講。3、查缺補漏。對于在復習中同學反映出的問題加以補充練習。四、復習重難點重點：表內除法(1)(2)、混合運算、有余數的除法、萬以內數的認識難點：數據的收集與整理、圖形的運動、克和千克、數學廣角推理9五、復習措施：1、向課堂要質量，在復習過程中查漏補缺，抓同學的薄弱環節。2、采納一幫一“互助活動，成立同學互助小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相

3、互評比，培育優生，鼓舞后進生。3、仔細落實作業輔導這一環節，實時做好作業狀況記載。并對問題同學實時提示，限時改正。4、復習時少講精講，讓同學多練，在練習中發覺問題，解決問題。5、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。6、復習時有張有弛，使同學在開心的氛圍中歡樂學習，歡樂成長。六.復習課時安排1、數據整理 1課時2、表內除法 5課時3、圖形的運動 2課時4、混合運算 3課時5、有余數的除法3課時6、萬以內數的認識 4課時7、克和千克 2課時8、數學廣角推理 1課時二班級下數學復習計劃一、學情分析：本班級孩子在數學學習上主要存在以下問題：(1)部分同學的口算速度比較慢，筆算的正確率不高;(2)不能

4、正確運用所學數學知識解決生活中簡約的實際問題;(3) 同學的學習自覺性還比較差;(4) 同學的學習習慣還不夠好，學習的積極性也不高;(5)同學獨立審題的技能還有待加強訓練.二、復習內容：有余數除法、萬以內數的認識、千以內的加、減法、分米和厘米、角的認識、乘法豎式計算、倍數的解決問題、統計下面就各部分內容的復習作一簡要說明。1.“有余數除法”的復習。通過一學期的學習，同學對除法的意義和計算已經比較熟識了。教材中安排了有余數的兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使同學清晰有余數除法什么樣的實際問題要用進一法或去尾法解決，同時，使同學能比較嫻熟地進行有余數除法的計算。2.“萬以內數的認識

5、”的復習。萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使同學進一步明確精確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。3.“千以內的加、減法”的復習。本學期所學的千以內的加、減法計算與100以內的加、減法有許多聯系。因此，這部分內容復習的重點是培育同學綜合運用知識的技能。對于每一個計算的問題，同學應能依據已學知識正確計算。同學可以選擇自己喜愛的方法進行計算。另外，還要特別留意對同學估算意識的培育。4.“分米和厘米”的復習。這部分內容的重點是讓同學能夠形成對分米和厘米的觀念，知道它們的作用，并能依據實際狀況選擇正確的單位。除此之外單位之間

6、的換算和大小比較也要重點復習!5.“角的認識”的復習。本學期所學的圖形角的定義與角的分類(直角、銳角和鈍角)都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓同學結合自己的實際生活對角、直角判斷進行描述，加深對這些知識的認識。從而培育同學有意識地用數學語言表達生活中角的現象意識和習慣。6.“解決問題”的復習。培育同學用所學的數學知識解決簡約的實際問題，是學校數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，同學已經能夠依據情境中給出的資源(條件)，解決一些簡約的問題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進一步提高同學的解決問題的技能。重點是使同學能夠依據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決

7、方法不止一種，不要求同學都掌控，只要同學用一種自己喜愛的方法正確解答即可。7.“統計”的復習。統計知識復習的重點是培育同學對數據的分析技能。三、復習重點：1、通過復習、練習進一步提高同學計算的精確性。(1000以內的進位加、退位減、)2、通過復習、練習使同學進一步理解乘除法及倍數的含義、能嫻熟正確地解決相關的實際問題。四、復習難點：1、進一步明確長度單位之間的關系能正確選擇并運用恰當的長度單位。2、通過復習進一步熟識數量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題。五、復習措施：1、走進新課程。找課堂要質量。繼續仔細學習和領悟新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓同學的薄

8、弱環節。2、多與家長聯系，多與同學溝通，了解同學思想動態，實時反饋信息。3、采納一幫一“互助活動，成立同學互助小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優生，鼓舞后進生。4、在復習中重視同學已有知識和生活閱歷中學習和理解教學。5、在復習中重視引導同學自主探究，培育同學的創新意識和學習數學的愛好。6、重視培育同學的應用意識和實踐技能。7、仔細落實作業輔導這一環節，實時做好作業狀況記載。并對問題同學實時提示，限時改正。8、復習時少講精講，讓同學多練，在練習中發覺問題，解決問題。9、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。10、復習時有張有弛，使同學在開心的.氛圍中歡樂學習，歡樂成長。補缺

9、措施：1、在課堂上要特別留意學習有困難的同學，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的援助下仔細實時地完成作業。2、每天作業做到面批面改，實時過關。多到每天堂堂清，不拖欠。3、對學困生要有愛心和耐煩，要對他們溫順，諄諄教導，讓他們喜愛數學。六.復習時間安排1. 萬以內數的認識和千以內加、減法 1課時2、分米和厘米、角的認識和確定位置 1課時3、有余數的除法 兩位數乘法計算 1課時4. 解決問題和統計 1課時5. 綜合練習和試卷練習 10課時二班級下數學復習計劃一、學情分析：同學在數學學習上主要存在以下問題：(1)部分同學的口算速度比較慢，筆算的正確率不高;(2)不能正確運用所學數學知識解決生活中簡

10、約的實際問題;(3)同學的學習習慣還不夠好，同學獨立審題的技能還有待加強訓練。二、復習內容：有余數除法、混合運算，方向與路徑，萬以內數的認識、萬以內的加、減法、測量、認識圖形、解決問題、統計。下面就各部分內容的復習作一簡要說明。1.“有余數除法”的復習。通過一學期的學習，同學對除法的意義和計算已經比較熟識了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使同學清晰什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使同學能比較嫻熟地進行除法計算。2.“混合運算”(乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題)的復習。通過問題情境，使同學體會到在解決實際問題需要兩步解答時，要遵循“先乘除，后

11、加減”及“先算括號里面的”運算順次。并能掌控這些運算順次計算有關問題。3.“方向和路徑”的復習。借助現實的數學活動，認識八個方向。給定一個方向(東、南、西、北)，能辨別其余七個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置;認識簡約的路徑圖，能依據路徑圖說出出發地到目的地行走的方向和途徑的地方。4.“萬以內數的認識”的復習。萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使同學進一步明確精確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。5.“萬以內的加、減法”的復習。本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有許多聯系。因此，這部分內容復習

12、的重點是培育同學綜合運用知識的技能。對于每一個計算的問題，同學應能依據已學知識正確計算。同學可以選擇自己喜愛的方法進行計算。另外，還要特別留意對同學估算意識的培育。6. “測量”的復習。通過動手操作和實際活動，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長度觀念，以及單位之間的關系;培育同學的估測意識。7.“認識圖形”的復習。通過生活實景，認識角。能辨別直角、銳角、鈍角。通過動手操作，知道長方形、正方形的特征，直觀認識平行四邊形。復習的重點也是讓同學結合自己的實際生活對圖形進行描述，加深對這些知識的認識。從而培育同學有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。8.“解決問題”的復習。培育同學用所

13、學的數學知識解決簡約的實際問題，是學校數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，同學已經能夠依據情境中給出的資源(條件)，解決一些簡約的問題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進一步提高同學的解決問題的技能。重點是使同學能夠依據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求同學都掌控，只要同學用一種自己喜愛的方法正確解答即可。9.“統計”的復習。統計知識復習的重點是培育同學對數據的分析技能。三、復習重點：1、 通過復習、練習進一步提高同學計算的精確性。(1000以內的進位加、退位減、)2、通過復習、練習使同學進一步理解乘除法的含義、能嫻熟正確地解決相關的實際問題。四、復習難點：1、進一步明確重量單位之間的關系能正確選擇并運用恰當的重量單位。2、通過復習進一步熟識數量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題。五、復習措施：1、走進新課程。找課堂要質量。繼續仔細學習和領悟新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓同學的薄弱環節。2、多與家長聯系，多與同學溝通，了解同學思想動態，實時反饋信息。3、采納“一幫一”互助活動，小組與小組之間相互評比，培育優生，鼓舞后進生。4、在復習中重視同學已有知識和生活閱歷中學習和理解