1、第 第 頁九年級英語第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)5篇 九班級英語第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇1 今年我擔(dān)負(fù)畢業(yè)班兩個班的英語，感到壓力沉重。由于這兩個班的同學(xué)素養(yǎng)相對較低，而且英語底子參差不齊，而九班級是整個中學(xué)階段最重要一年，為使同學(xué)在英語這門學(xué)科上取得更大的進步，取得優(yōu)異的成果，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、備課 教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的積極性，上課效果就好。 二、培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣 我校的同學(xué)來源全是農(nóng)村的，同學(xué)家長以及四周的環(huán)境對學(xué)習(xí)英語都不是很關(guān)注，而且大多是留守同學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性也較差，主要表現(xiàn)在以下

2、幾個方面： 1、不把背的作業(yè)當(dāng)回事。學(xué)過的單詞，句型，短文，老師要求背出，同學(xué)總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記強記出來的。等過不了多久又忘了。 2、針對性習(xí)題跟不上上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不能自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào)，但仍有部分同學(xué)拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來許多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生只有幾個，中等生斷層，差生面特大。 針對以上狀況，轉(zhuǎn)變這種局面，我從下面幾個方面著手： 首先，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓

3、同學(xué)集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學(xué)請教。 其次，同學(xué)學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間安排相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科，由于他究竟不是母語。基礎(chǔ)不打好，以后想提高也難。 第三，敏捷掌控學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，同學(xué)才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不簡單忘卻。要讓同學(xué)明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。 三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的技能 由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會徑直影響課堂教學(xué)，所以上課肯定要設(shè)法吸引同學(xué)，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實

4、。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓同學(xué)感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓同學(xué)真正參入到課堂中來，凡是同學(xué)自己能講清晰的問題，都讓同學(xué)自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學(xué)。 四、加強課外輔導(dǎo) 英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持仔細(xì)了解早讀狀況，發(fā)覺問題實時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也實時解決，實時講清晰，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采用強制背誦等方式，援助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)技能。 以上就是我

5、在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，有成果也有不足。今后我將繼續(xù)努力，取得更好成果. 九班級英語第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇2 在這一學(xué)期中，我們九班級英語備課組老師在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，教育處的指導(dǎo)下，根據(jù)英語教研組的計劃扎扎實實地進行工作，盡力做到既教書又育人，各項工作齊頭并進，圓滿完成本學(xué)期的各項工作，下面從幾個方面總結(jié)一下： 一、樹立竟?fàn)幰庾R，關(guān)愛每一位同學(xué) 面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的道德素養(yǎng)，我們英語組每位老師敬業(yè)奉獻，樹立競爭意識，提高自身素養(yǎng)。在以人為本，以愛育人的教育理念指導(dǎo)下，把育人放在第一位，關(guān)愛后進生。樹立新的教育理念，的確抓好教學(xué)。在教學(xué)中，我們把落實新課改，推動課程改革放在首位，由于新的課程標(biāo)

6、準(zhǔn)頒布是基礎(chǔ)教育的重大改革，對此，我組全體老師積極響應(yīng)付諸實施。我們仔細(xì)思索，積極爭論，制定出課改詳細(xì)計劃。我們通過相互觀摩課、看錄像等形式加強“課改”理論學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)。 二、規(guī)范教學(xué)管理，進一步提高教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性，一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。教學(xué)難度比較大的課，假如照本宣科地講授，同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好每堂課，我們每位老師仔細(xì)討論探討，找出了重點，難點。 三、關(guān)愛每個同學(xué)，縮小兩極分化 由于英語的非常狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會涌現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴

7、大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我們制定了詳細(xì)的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。 四、根據(jù)教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作 備課：課前仔細(xì)地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學(xué)，針對同學(xué)分析、概括、表達(dá)技能差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。上課：每天都保持飽滿的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛，仔細(xì)做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，并且充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，讓同學(xué)多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動同學(xué)的主觀能動性，力圖讓同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所樂。作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量

8、，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時多用贊美式、鼓舞性的語言予以評價。對同學(xué)的輔導(dǎo)方面，做到有耐煩，有方法，因材施教，個別無心思學(xué)的同學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)期的耐煩教育，學(xué)習(xí)愛好明顯提高，成果也有較大的進步。考試：本學(xué)期進行了多次階段性的考試。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)，實時查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進步。 五、其他方面 1、把握教學(xué)進度，合理安排時間，統(tǒng)一教學(xué)進度，順當(dāng)完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 2、仔細(xì)輔導(dǎo)、組織同學(xué)參與了本學(xué)期進行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成果。王夢涵同學(xué)和張宇熠同學(xué)在區(qū)英語口語競賽中獲得一等

9、獎。 3、為了加強自身的業(yè)務(wù)水平，積極對各種教育理論進行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)；努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進行素養(yǎng)教育夯實基礎(chǔ)，撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文并進行各種課題的討論。 六、今后采用的措施 從今年網(wǎng)上閱卷的狀況來看，可以檢測老師的水平，也能了解同學(xué)在各方面的不足之處。在以后的教學(xué)中，加強同學(xué)們的書寫，審題把握中心，并且在寫作運用上加大力度。 九班級英語第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇3 本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)初三3、6班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學(xué)期來，主要做了以下的工作： 一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)思想，提高同學(xué)

10、的學(xué)習(xí)質(zhì)量 1、以教書育人為本，對同學(xué)進行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進生，關(guān)懷他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況，鼓舞他們的學(xué)習(xí)。 2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進同學(xué)的學(xué)態(tài)進展。重視同學(xué)的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 二、根據(jù)教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作 備課：課前仔細(xì)地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學(xué)，針對同學(xué)分析、概括、表達(dá)技能差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。譬如：1班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，相對2班有肯定的中等生數(shù)量，但因班級的調(diào)整也涌現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而2班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照看不

11、到整體。我在備課時就比較留意這種狀況，每天都花費大量的時間在備課上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。另外，為使教同學(xué)動，不沉悶，我還自己預(yù)備了大量的教具，或是請同學(xué)共同預(yù)備，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。 上課：每天都保持飽滿的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛，仔細(xì)做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，并且充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，讓同學(xué)多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動同學(xué)的主觀能動性，力圖讓同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所樂。 作業(yè)和輔

12、導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時多用贊美式、鼓舞性的語言予以評價。對同學(xué)的輔導(dǎo)方面，做到有耐煩，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的同學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)期的耐煩教育，學(xué)習(xí)愛好明顯提高，成果也有較大的進步。 考試：本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成果基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)，實時查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進步。 三、模塊式教學(xué) 在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。 1、聽：平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，訓(xùn)練同學(xué)的聽力，并且指導(dǎo)同學(xué)運用

13、正確的聽力技巧進行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進一步提高同學(xué)的聽力。此外，還鼓舞同學(xué)收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。 2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，仔細(xì)安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的同學(xué)及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題實時訂正。鼓舞同學(xué)大膽且大聲讀書，多說英語；課堂上，訓(xùn)練同學(xué)的口語技能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；課后，分層次布置肯定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。 3、讀：讀方面主要是提高同學(xué)的閱讀技能，先教會同學(xué)怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平常每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為特地訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的同學(xué)進行定時定量的閱讀訓(xùn)

14、練。 4、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求同學(xué)應(yīng)寫真情實感的東西，強調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平常提倡同學(xué)利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，精確運用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的技能。 四、其他方面 1、把握教學(xué)進度，合理安排時間，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學(xué)法進度，順當(dāng)完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極協(xié)作學(xué)校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，相互促進同學(xué)英語等各科的學(xué)習(xí)。 2、仔細(xì)輔導(dǎo)、組織同學(xué)參與了本學(xué)期學(xué)校進行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成果。在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名共6名同學(xué)分別獲得一、二、三等獎；在英語演講競賽中，4名同學(xué)

15、參賽，分別獲第1、2一等獎、3二等獎、7三等獎名。 3、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)；努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進行素養(yǎng)教育夯實基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好預(yù)備。此外，我還利用業(yè)余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。 五、存在問題及解決措施： 所教的班級中，有相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當(dāng)潦草，相當(dāng)一部分同學(xué)的閱讀、分析表達(dá)技能較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促同學(xué)學(xué)習(xí)；二是對這些同學(xué)進行幫教，使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)立場，

16、努力學(xué)習(xí)，力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進步。另外，還發(fā)覺同學(xué)的綜合技能不夠強，所以，以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時間里，一對一的援助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。 九班級英語第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇4 本學(xué)期工作即將結(jié)束，特此總結(jié)一下本學(xué)期英語組所進行的教研活動，有利于今后揚長避短，做好教學(xué)科研工作。 我們這個學(xué)期在姜校長親自領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以新課程標(biāo)準(zhǔn)理論為指導(dǎo)，探究新編中學(xué)英語課堂教學(xué)與進展，中學(xué)英語課程的內(nèi)在關(guān)系，努力推動中學(xué)英語課堂教學(xué)模式的改革，總結(jié)近幾年中考英語命題的規(guī)律，提升本校中考英語應(yīng)試水平。我們主要進行了以下幾方面的工作： 1

17、、組織老師進行教育教學(xué)理論、中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)及其他專業(yè)理論和反思資料的學(xué)習(xí)，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的組織好學(xué)習(xí)，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用 2、全組老師開展教學(xué)討論。英語組一方面引導(dǎo)老師一切從實際出發(fā)，針對不同的同學(xué)敏捷運用教學(xué)方法。另一方面定期組織教學(xué)討論活動，通過上課、聽課、評課等形式進行課例討論，使本組全體老師共同提高，人人受益。本組老師相互學(xué)習(xí)成風(fēng)，大家都能相互聽、評課，相互學(xué)習(xí)，取長補短。 3、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課

18、質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的須要措施。為此，我們集體備課，討論教學(xué)內(nèi)容，討論同學(xué)，進度，討論教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要全都，確定教學(xué)難點和重點，堅持進行教學(xué)。 4、我們積極參與縣教研室組織的各類教學(xué)討論活動，在其中發(fā)揮積極作用。在中考備考教研活動中，積極學(xué)習(xí)，積極參加。 5、組織本組老師撰寫論文。全體英語老師通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關(guān)系的討論，重視對同學(xué)的討論。 當(dāng)然，成果的取得與全體老師的努力休戚相關(guān)。今后我們組仍舊要揚長避短，繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)更大的輝煌。 九班級英語第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇5 反思

19、九班級這一年的工作，我深深感到：中考是檢驗同學(xué)和老師三年來的教和學(xué)的狀況，九班級是整個中學(xué)階段的重要一年，也是出成果的一年。為了使同學(xué)在英語這門學(xué)科上在中考中取得優(yōu)異的成果，在教學(xué)中我一貫堅持學(xué)校的高效課堂教改，效果不錯，中考中，我校英語有十三名同學(xué)總分值，我教的兩個班有七名，我教的班級也取得了較好的成果，成果出來后，同學(xué)感受到了勝利的喜悅。在欣喜過后，我進行了冷靜的反思，為以后的教學(xué)工作積累一些閱歷。 英語教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。同學(xué)在初一、初二段所獲得的語言技能，能否在初三班級得到繼續(xù)進展，是防止分化的一個問題。這就給老師提出了更高的要求。老師要力求把教學(xué)搞“實”、搞“

20、活”，課堂要講究實際效果，把高效課堂改革和課程標(biāo)準(zhǔn)為詳細(xì)的要求，落實到教和學(xué)上，對每課時的教學(xué)計劃逐項落實。它所謀求的不僅是同學(xué)綜合運用英語的技能，還要使同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)在情感、素養(yǎng)和學(xué)習(xí)技能等方面得到進展。通過老師靈敏的反應(yīng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，而且使老師自己走出了窘境，活躍了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，也對同學(xué)做出了應(yīng)有的贊頌，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性。 一、樹立信心，明確目標(biāo) 這一年中，我認(rèn)為信心是動力，目標(biāo)是方向。初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。每節(jié)課前，我早早的猜測同學(xué)在學(xué)習(xí)中將會遇到很多困難，因此，信心十足，目標(biāo)明確是勝利地進行英語教學(xué)的一個重要因素。老師要上好課。即

21、要備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢，老師又要提高授課的效率，著重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，采納敏捷多變的教學(xué)方法。通常我都是通過課前嚴(yán)格檢查學(xué)案，督促同學(xué)課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，使他們的英語學(xué)習(xí)不盲目。同時我給同學(xué)明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，與同學(xué)共同制定一個切實可行、周密有效的計劃，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實施，我還加大了督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)。通過和同學(xué)談話，援助同學(xué)找準(zhǔn)自己努力方向，確定奮斗的目標(biāo)。一年中，我盡了自己技能去關(guān)懷同學(xué)，尤其差生，我不蔑視他們，通過交談更多的了解、鼓舞他們，和他們交伙伴，這樣提高了他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱忱，讓他們在自信中學(xué)習(xí)，

22、在歡樂中進步。對于尖子生，我與同學(xué)及家長共同討論，具體地制定了奮斗目標(biāo)。這一年我感到：在教學(xué)過程中，留意思想教育與知識教學(xué)相互滲透，寓思想素養(yǎng)教育于知識教育之中是特別須要的。我常常向同學(xué)講解并描述中國經(jīng)濟的迅猛進展急需大量的外語人才、國家的進展更需要更多的人會講英語等，讓同學(xué)認(rèn)識到學(xué)英語的重要性，鼓舞同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，努力學(xué)好英語。 二、夯實基礎(chǔ)，綜合提高 在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，我和全組老師一起仔細(xì)地學(xué)習(xí)討論近幾年的中考試題和新課標(biāo)，制訂復(fù)習(xí)計劃，仔細(xì)地爭論中考的方向，分析同學(xué)的現(xiàn)狀，針對不同層次的同學(xué)制訂不同層次的復(fù)習(xí)計劃。我在抓牢基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段中，針對中等生和后進生，重點落實高頻詞常見短語，及常

23、見句型。對于尖子生，我要求他們掌控全部的詞，全部的短語，及重點句型的嫻熟運用。在語法項目方面，我們配有相應(yīng)的訓(xùn)練，使得同學(xué)們在基礎(chǔ)知識方面更加的嫻熟于心，使他們的閱讀、寫作方面有很大的提高，所以在這個階段，既要把握基礎(chǔ)知識的嫻熟廣度的訓(xùn)練，還要在閱讀訓(xùn)練上有所突破，我和組內(nèi)的老師們整合了近幾年來的中考題及模擬題來訓(xùn)練同學(xué)，使得同學(xué)在心理上對閱讀有信心，使他們掌控不同題型的答題方法，有效的保證技能的提高。同學(xué)們對自己的英語更加有信心了，同時在教學(xué)中，我把加強同學(xué)戰(zhàn)勝中考的信念滲透在每節(jié)課上。 初三英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主。英語學(xué)習(xí)要抓住“雙基”，即基礎(chǔ)知識、基本技能。還要抓全面，一是指學(xué)

24、習(xí)要全面掩蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個知識點，二是要面對全體同學(xué)。查缺補漏后，同學(xué)的基礎(chǔ)知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行訓(xùn)練，以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點，為達(dá)到這一目的，我選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進行訓(xùn)練，然后進行講評。講評之前我總是仔細(xì)地分析，找出同學(xué)的易錯點，并在課堂上講評時抓住這些易錯點，援助同學(xué)弄清出錯的緣由，使同學(xué)實時訂正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應(yīng)當(dāng)抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進行引申、推廣。在這方面，我充分利用好了課堂筆記，同學(xué)自己對重、難點、易錯點等基礎(chǔ)知識進行整理和總結(jié)。通過幾次的月考后，我了

25、解到今后的試題著重知識的掩蓋面，著重考查同學(xué)分析問題和解決問題的技能。在平常的復(fù)習(xí)工作中，除了抓基礎(chǔ)知識外，我更著重提高同學(xué)的試題分析技能。我留意收集中考的信息，限度地掌控中考命題的有關(guān)信息，討論復(fù)習(xí)的對策，突出重點，提高復(fù)習(xí)效果。 三、把握好節(jié)奏，重視新課的訓(xùn)練 高度重視新授課：把握好節(jié)奏，重視新課的訓(xùn)練，保證同學(xué)掌控的質(zhì)量。我仔細(xì)、扎實的落實課本的教學(xué)目標(biāo)，落實每一個的基礎(chǔ)知識目標(biāo)和技能目標(biāo)，詞、詞組都落實到位，重點的句子都要讓同學(xué)掌控。課前小考和對每個單元綜合考查是每周需要的，考后進行總結(jié)，分析存在問題，實時補缺補差，援助同學(xué)過關(guān)。我把每一篇課文都以閱讀的要求來訓(xùn)練同學(xué)，使得同學(xué)既掌控了

26、新知識，又提高了閱讀的技能。我一絲不茍的做好每個環(huán)節(jié)，絕不盲目的趕進度。讓每個知識在同學(xué)的腦子里都能留下深刻的印象，事實上這是在為復(fù)習(xí)階段做好了基礎(chǔ)的預(yù)備，抓住了新授課階段的質(zhì)量，也就等于抓住了初三一半的教學(xué)質(zhì)量。 四、關(guān)愛同學(xué)，評價多元 對那些在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，我總是用利用平常的課余時間和他們進行溝通，在精神上鼓舞他們，我通過多次的思想工作來調(diào)整他們的學(xué)習(xí)心態(tài)，做好心理輔導(dǎo)工作。課堂上多關(guān)注給他們，課后我著重心理輔導(dǎo)和方法的指導(dǎo)。當(dāng)然，在課改的理念下，我更著重對同學(xué)的評價方式的多樣化，不完全以成果論英雄，從課堂表現(xiàn)，作業(yè)表現(xiàn)，復(fù)習(xí)方式，試卷自我分析等方面來援助同學(xué)形成“重視自我分析，學(xué)會

27、理性思索”的學(xué)習(xí)理念。 五、提優(yōu)補差，整體進步 在繁忙的九班級教學(xué)工作中，我有這樣的感受：找同學(xué)個別輔導(dǎo)太難。從某種程度上講，補差工作在課上就應(yīng)當(dāng)開展，無論是新課還是復(fù)習(xí)課，我都重視對學(xué)困生的參加活動的設(shè)置，從課堂活動到家庭作業(yè)的布置，讓他們感覺到“近在咫尺”“力所能及，保持對英語學(xué)習(xí)的愛好，讓他們與集體相融合。提優(yōu)工作亦是如此，不過提優(yōu)的重心不肯定是一貫灌輸難度大，詞匯多的內(nèi)容或是反復(fù)操練，查漏補缺倒是必不可少的。訓(xùn)練理性的思維和縝密的分析技能顯得尤為重要。讓每一位同學(xué)在不同層次范圍內(nèi)和諧進展是我一貫努力在做的。在抓好綜合訓(xùn)練階段，我仔細(xì)的分析援助同學(xué)找到提高的空間，對于運用的模擬題，進行整

28、合，的訓(xùn)練，然后進行仔細(xì)的講評，通過筆記本和糾錯本記錄易錯點，避開再次出錯，通過這個階段的訓(xùn)練，同學(xué)對做題過程很清晰，同學(xué)們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏，而且對解決難題的信心也加強了。在抓應(yīng)試階段，有正確的應(yīng)試技能是很重要的，所以我利用好每張試卷培育同學(xué)的應(yīng)試技能，保證同學(xué)能把自己會的分?jǐn)?shù)穩(wěn)而準(zhǔn)的拿到，讓同學(xué)對每個大題都制訂自己的最低和的目標(biāo)，在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓同學(xué)模擬出中考的心理，限的保證同學(xué)們的高水平的發(fā)揮。 六、師生融洽，和諧進展 師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素。融洽的師生關(guān)系能促進教育質(zhì)量高。九班級師生都有壓力，英語又很難，味同嚼蠟，語法多，課文長，需要有基礎(chǔ)、又要有毅力和耐煩的同學(xué)

29、才會跟得上。這時假如融洽了師生關(guān)系，同學(xué)會親其師而信其道，聽從老師的安排與提倡，促使教學(xué)質(zhì)量的提高；相反，那么會對同學(xué)的學(xué)習(xí)動機、愛好、立場產(chǎn)生消極影響，制約著教育質(zhì)量的提高。和諧的師生關(guān)系還需要滿意同學(xué)各種的需要，如關(guān)懷、尊敬、自身價值。在不斷的教與學(xué)的過程中，我真誠地喜愛每一個同學(xué)，關(guān)懷、理解、體諒、尊敬、信任他們。 七、查找不足，不斷進步 1、在中考復(fù)習(xí)階段，有的同學(xué)英語基礎(chǔ)不錯，上課也仔細(xì)聽講，可實際運用英語的技能就是不強；我也有對同學(xué)考試成果不佳的埋怨：這道題目多次講解過，為什么同學(xué)還做不好呢？其實緣由很簡約，同學(xué)缺乏語言實踐。語言的特點就是實踐性和交際性，知識的掌控和語言技能的形成只有靠大量的語言實踐。多實踐練習(xí)，那么熟能生巧，技能就會自然提高。今后我要多怪自己少怪同學(xué)，只有這樣才能進步。回顧九班級的英語課，真的很難上，特別是課文的語法多、講