1、Word - 4 -富饒的西沙群島說課稿范文教材分析富裕的西沙群島是學校語文三班級上冊的一篇課文。課文篇幅較長，以美麗的語句描寫，通過海水、海底、海灘、海島四個方面生動形象地向同學介紹了西沙群島的富裕和漂亮，是對同學進行愛國主義教育的好教材。 設計理念 1、同學是學習和進展的主體，老師是學習活動樂觀的組織者，引導者和參加者。語文教學應以同學自瀆自悟，自學探究為基礎，大力提倡自主、合作、探究的學習方式，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和制造性。由于同學間存在著個別差異和不同的學習需求，因此，老師教學中采納小組合作學習要求，力求達到學習成果最優化。2、架設課外學問與教材聯系的橋梁，創設情境，引導和

2、調動同學的情感體驗，關注同學的內心感受，注意從“學問與力量”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”三個維度來全面提高同學的語文綜合素養。3、合作、探究成為同學自主學習的重要手段。上同學在公平、和諧的課堂氣氛中學習，自主地讀、說、演，在合作探究中把握學問要點，感受語言文字美，同時進一步激發同學的愛國熱忱。 教學目標 1、讀懂課文主要內容，了解我國西沙群島的漂亮和富裕。2、透過重點句段的品嘗，感受西沙群島的富裕漂亮，加深對祖國的喜愛之情。3、富有感情的朗讀課文4、學習摘抄課文中的美麗句子，豐富語言積累。 教學過程 一、復習導入同學們，昨天我們學習了課文富裕的西沙群島，初讀了課文，誰來說說西沙群島給

3、你留下了什么印象？（同學各抒己見。猜測同學心理：盼望能親眼見到西沙群島的漂亮景色。） 現在，讓我帶領你們去觀賞西沙群島的漂亮景色吧！二、 自主、合作、探究、感悟1、 接上級通知，分別成立討論西沙群島海水、海底、海灘和海島的四所討論所，并聘請所長，進行授旗儀式，宣布所的成立。各所長帶回老師交給的討論任務，組內合作學習。2、 提出討論要求：留意自主、合作、探究完成討論任務，聽從所長指揮，討論中如有需要可派所長到老師這來詢問。3、 討論完了，現在咱們就開一個討論成果展現會，各所派代表上臺來匯報。4、水文討論所（海水）匯報：用美麗的朗讀和五彩的粉筆表現海水的漂亮。老師范讀描寫海水的自然段，誰有信念比老

4、師讀得更好！同學們對海水這部分還有什么疑問，可以向我們所提出，共同爭論。5、海底探寶隊（海底）匯報：你最喜愛這一段中描寫什么的句子，為什么？（討論所組員分別有感情讀喜愛的句子，并邀請其他組員依據所讀內容仿照海底生物的動作。）課文中同時用四個“有的”向我們介紹了四種特殊的魚，誰能用“有的有的有的有的”說句話？西沙群島的魚真多啊。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚，真是這樣嗎？是為了形容什么？老師畫一個海水的圖畫，請同學上來畫上魚。（畫得越多越好）問：大家的畫畫得怎么樣？這么一點海水，竟然畫了這么多魚呀！驚奇驚奇！由于：西沙群島里的魚太多太多了！似乎一半是水，一半是魚呀！6、海灘游樂場（海灘）匯報：向大家講解有關貝殼和海龜的學問。7、海島觀看站（海島）匯報：鳥是人類的伴侶，對我們有什么作用？為愛護鳥類發出倡議。三、.總結激情西沙群島風景美麗，物產豐富，真是個可愛的地方。它是我們祖國的一部分，我們真為祖國擁有這樣富裕的寶島而驕傲，你們驕傲嗎？讓