1、年教學工作總結年，在學院黨委、行政的正確領導下，在各職能部門和教學業務單位的大力支持配合下， 學院的教學工作以 “提高教育教學質量”為核心，牢固樹立“質量至上，以人為本”的理念，緊緊圍繞“教學基本建設、教育教學改革、常規教學管理”三個著力點，為全面提高人才培養質量開展了扎實有效的工作。現簡要總結如下：一、強化內涵，質量工程結碩果學院狠抓內涵建設， 質量工程建設取得了顯著的成績，見下表：年質量工程建設一覽表序號項目級別獲批時間1統計與會計核算專業獲批為省級特色專業省級xx 年 12 月2第二屆全國高校 BIM 畢業設計大賽， 4 人獲二等國家xx 年 5 月獎， 4 人獲最佳人氣獎級xx 年第六

2、屆全國大學生計算機應用能力與信息國家3素養大賽（高職組）“計算機基礎”賽項， 1 人獲xx 年 5 月級二等獎， 2 人獲三等獎4第三屆全國職業院校建筑裝飾綜合技能競賽，3國家xx 年 10 月人獲二等獎級5“人社杯”護理創新綜合大賽， 4 人獲三等獎，國家xx 年 12 月團體三等獎，優秀人文素質獎級6湖北省第五屆建筑類 CAD技能大賽，團體二等獎，省級xx 年 4 月1 人二等獎， 2人優秀獎7第四十四屆世界技能競賽時裝技術項目- 湖北省省級xx 年 7 月選撥賽， 1 人二等獎， 1 人三等獎8xx 年湖北省職業院校技能大賽（高職組） “工程省級xx 年 11 月造價”賽項， 3人獲三等

3、獎9xx 年湖北省職業院校技能大賽（高職組） “會計省級xx 年 11 月技術”賽項， 4人獲三等獎10 xx 年湖北省大學生田徑運動會， 10 人次在 8個省級xx 年 11 月項目上獲名次11梁學軍高等職業院校二級學院混合所有制辦學xx 年 10 月體制機制探索與實踐研究獲湖北省教育科學規省級劃 xx 年度課題立項夏章建湖北省地市州高職高專現代師徒制的探12索與實踐研究獲湖北省教育科學規劃xx 年度省級xx 年 10 月課題立項13鄒厚虧自媒體時代大學生思想政治教育創新研省級xx 年 10 月究獲湖北省教育科學規劃 xx 年度課題立項童鑫基于“慕課”的高職計算機基礎混合14教學模式改革研究

4、獲湖北省教育科學規劃xx省級xx 年 10 月年度課題立項李德榮優秀傳統文化在大學生思想政治教育中15運用的現狀與對策獲湖北省教育科學規劃xx省級xx 年 10 月年度課題立項李娟基于教育信息化平臺虛擬仿真技術在高職16實踐教學中的創新研究獲湖北省教育科學規劃省級xx 年 10 月年度課題立項沈麗產業轉型升級背景下技術技能型營銷人才17培養模式研究獲湖北省教育科學規劃xx 年度課題立項省級xx 年10 月二、深化改革，提升內涵育特色（一）創新發展行動計劃根據高等職業教育創新發展行動計劃(2015-2018 年) （教職成 20159 號）、湖北省教育廳辦公室關于做好高等職業教育創新發展行動計劃

5、有關任務和項目落實工作的通知（鄂教職成辦xx3號）文件精神，學院申報13 個項目、 14 個任務，并制訂了具體實施方案組織實施。（二）專業建設不斷加強一是 xx 年 1 月，學院下發隨州職業技術學院關于“特色隨職”建設的實施意見（隨職院黨xx1號），以專業建設為平臺，以特色專業和專業特色為抓手，加快專業建設步伐，提升專業建設水平，彰顯專業發展優勢， 形成系列特色專業和專業特色。優勢專業（護理、汽車制造與裝配技術、旅游管理、建筑工程技術、學前教育）重點實施特色專業建設，新開設專業和學生規模較小的傳統專業重點實施專業特色建設，統籌規劃、分步實施、年度驗收，經費投入與建設質量掛鉤。二是根據隨州市經濟

6、和社會發展需求，科學設置專業， 合理調整專業結構，不斷拓寬專業口徑，靈活調整專業方向。xx 年新增招生專業1 個，共有招生專業45 個，專業方向21 個。三是根據省教育廳辦公室關于做好xx 年高等職業教育省級品牌專業與特色專業建設項目申報工作的通知 （鄂教職成辦函xx4 號）和省教育廳關于印發 的通知（鄂教職成 20159 號）精神，結合我院特色專業建設實際情況和隨州市經濟發展現狀，經過調研、篩選、討論研究，成功申報統計與會計核算為省級特色專業。四是五個特色專業按照建設方案， 穩步推進專業建設， 督促檢查護理、 汽車制造與裝配技術等專業的建設進程， 形成了特色專業建設報告，總結了成績，并明確了

7、下一步建設整改方向。五是五個特色專業制定教學改革方案， 在人才培養模式， 課程體系與教學內容， 教學方法與手段， 評價方式等方面進行改革，并組織實施，取得了良好的效果。（三）人才培養模式不斷完善一是各專業根據學院“專業與產業對接，學業與職業融通”的總體人才培養模式要求，進一步探索、 完善和創新人才培養模式的內涵， 各專業形成了各具特色的專業人才培養模式，促進了專業教學水平和人才培養質量的提高。二是五大重點專業根據學院關于深化人才培養模式改革的實施意見及特色專業建設方案，繼續深化人才培養模式改革，形成了各具特色的人才培養模式，同特色專業建設方案一并實施。三是訂單培養比例穩步上升。 xx 年，我院

8、與北京商鯤教育集團、東方領航投資管理有限公司、 武漢森睿達教育咨詢有限公司、湖北伊賽特職業培訓學校等 13 家企業合作開設了旅游管理、建筑裝飾工程技術、涉外護理等 16 個專業的訂單培養班、定向培養班和委托培養班，訂單班的班級數與總人數逐步穩定。（四）課程改革逐步深化一是按照“課程體系體現職業成長， 課程內容反映工作任務，課程教學基于學做一體”的原則，對各專業的課程設置、教學內容進行了調整與優化， 構建了突出學生職業能力培養的專業課程體系。將行業企業技術標準和職業標準融入教學內容， 基本實現了課程內容與職業標準對接，學歷證書與職業資格證書對接。二是在教學實施中，積極推行案例教學法、項目教學法、

9、情境教學法、 角色扮演教學法等多樣化的教學方法，充分利用現代教育技術和手段進行教學，積極創建高效學習型課堂，確保課堂課時數 比例課時數課時數課時數（學時）（%）比例（ %）比例（ %）比例（%）（學時）（學時）（學時）教學質量。三是課程考核與評價堅持總結性評價與形成性評價相結合、課程考核與資格取證相結合、校內考核與校外考核相結合，初步形成了多元開放的動態測評體系。四是在A（純理論課）、 B（實踐 +理論課）、C（純實踐）三類課程結構中， B 類課程門類與課時比重不斷加大，至xx 年， B類課程門數占82.56%，B 類課時比重占57.11%，課證融通課程學時占 13.11%。表： 2015-x

10、x 學年專業開設ABC三類課程課時情況ABC三類課程所占比例課證融通課程總課時數 A 類（純理論課） B 類（實踐 +理論課）C類（純實踐課）（學時）882201897021.505037457.111887621.391156413.11五是校企共同開發校本教材19 種。（五）以賽促學落到實處本年度學院在省級及以上各類技能競賽中再創佳績。第二屆全國高校 BIM 畢業設計大賽， 4 人獲二等獎， 4 人獲最佳人氣獎；年第六屆全國大學生計算機應用能力與信息素養大賽（高職組）“計算機基礎”賽項， 1 人獲二等獎， 2 人獲三等獎； 第三屆全國職業院校建筑裝飾綜合技能競賽， 3 人獲二等獎；“人社杯

11、”護理創新綜合大賽， 4 人獲三等獎，團體三等獎；湖北省第五屆建筑類CAD技能大賽，團體二等獎，1 人二等獎， 2 人優秀獎；第四十四屆世界技能競賽時裝技術項目- 湖北省選撥賽， 1人二等獎， 1 人三等獎； xx 年湖北省職業院校技能大賽（高職組）“工程造價”賽項， 3 人獲三等獎； xx 年湖北省職業院校技能大賽（高職組）“會計技術”賽項，4 人獲三等獎； xx 年湖北省大學生田徑運動會，10 人次在 8 個項目上獲名次。6 月 -12 月，學院舉辦第八屆職業技能大賽，大賽涵蓋汽車檢測與維修技術、服裝與服飾設計、學前教育等18 個專業，共有 1500 余名學生參加 49 個競賽項目角逐。

12、通過開展職業技能大賽為學生充分展示職業技能提供了平臺。 大賽進一步激發學生學習專業技能的熱情， 提高了學生實踐能力， 提升了學生職業素養。（六）教學研究再創佳績一是 10 月份，梁學軍高等職業院校二級學院混合所有制辦學體制機制探索與實踐研究獲湖北省教育科學規劃xx 年度課題立項； 夏章建湖北省地市州高職高專現代師徒制的探索與實踐研究獲湖北省教育科學規劃xx 年度課題立項； 鄒厚虧自媒體時代大學生思想政治教育創新研究獲湖北省教育科學規劃年度課題立項；童鑫基于“慕課”的高職計算機基礎混合教學模式改革研究獲湖北省教育科學規劃xx 年度課題立項；李德榮優秀傳統文化在大學生思想政治教育中運用的現狀與對策

13、獲湖北省教育科學規劃xx 年度課題立項；李娟基于教育信息化平臺虛擬仿真技術在高職實踐教學中的創新研究獲湖北省教育科學規劃 xx 年度課題立項；沈麗產業轉型升級背景下技術技能型營銷人才培養模式研究 獲湖北省教育科學規劃年度課題立項。二是 12 月份，根據隨州職業技術學院關于開展 xx 年度優秀教育教學科研論文評選活動的通知 開展了論文評選活動， 共評出優秀論文 30 篇（一等獎論文 6 篇，二等獎論文 8 篇，三等獎論文 16 篇）。三、緊密合作，深化體制促改革一是與隨州市鼎誠教育投資咨詢有限公司 （中高職銜接合作學院）、成都城市建設技工學校（護理合作學院） 、隨州科技職業技術學校（中專合作部）

14、開展中高職銜接貫通培養。二是借助“隨州汽車職業教育聯盟”平臺，積極開展各項活動， 11 月，由隨州市委人才辦、市人社局、市經信委主辦，由隨州職業技術學院（汽車與機電工程學院）、隨州市質量協會承辦的“隨州專用汽車質量管理現場管理人員高級研修班”開班。三是根據省教育廳關于開展 “職業院校企業行” 活動通知，我院制定了 “企業行” 活動安排， 共派出 70 多名教師， 走訪 100 多家企事業單位， 收回 100 多份企業需求一覽表。 開展了專業設置調研，修訂了人才培養方案，召開了畢業生和實習生座談會，了解了企業需求，達成了諸多合作共識，取得了良好的效果。四、加大投入，夯實基礎謀發展（一）教學基本文

15、件建設不斷完善一是進一步完善了制度體系建設。 學院從長遠發展和項目管理需要的角度出發， 起草了隨州職業技術學院教研室工作考評細則、隨州職業技術學院校企合作管理辦法 等教學管理文件，為教學工作的順利開展提供了制度保障。二是根據學院關于制（修）訂 xx 級專業人才培養方案的原則意見，組織制（修）訂 xx 級 28 個專業的人才培養方案， 9 個中專專業人才培養方案，修訂后的專業人才培養方案更趨科學、合理。三是各專業參照行業企業技術標準和職業資格標準， 與行業企業共同制訂了各專業核心課程的課程標準， 為課程教學提供可靠依據。（二）師資隊伍建設不斷加強一是鼓勵教師利用假期、學生實習期到企業進行實踐鍛煉

16、、外出進修、培訓及職業資格取證，全學年共有45 名教師外出學習培訓。二是嚴把新任教師入門關，全學年，配合組織人事處對25名應聘人員進行了試講，確保新引進教師質量。三是根據省教育廳關于開展湖北名師工作室評建工作的通知文件，推選以梁穎為負責人的名師工作室參加湖北省名師工作室的評選。四是組織開展了教師業務培訓。 上半年，南京杰特信息技術有限公司吳永芝經理作了 “物聯網多媒體教學系統的使用” 培訓講座；下半年，通識教育學院葉鑫老師作了題為客艙安全演示Safety Demonstration 的信息化課堂教學展示、土木與建筑工程學院王鈺冰老師作了題為建筑信息化模型BIM 應用簡介 的信息化教學設計展示；

17、教育部信息化教育教學指導委員會委員、教育部高職高專人才培養工作評估專家、原武漢職業技術學院副院長劉小芹教授作了題為 職業院校教師信息化教學能力提升及年信息化教學大賽方案解讀的報告；襄陽職業技術學院經濟管理學院教師、 2015 年全國職業院校信息化教學大賽一等獎劉姝老師作了題為信息化教學課堂技巧與方法的報告。（三）實踐教學條件不斷改善一是完善充實了汽車類實訓中心、醫護實訓中心等教學儀器設備，目前學院教學儀器設備總值達到 4000 多萬元。各專業實訓場所按照企業真實環境進行整體規劃、布局與建設。二是 5 月，汽車與機電工程學院 100 萬元的設備采購全面結束，正式投入使用。三是各專業實訓室管理逐步

18、規范。部分專業開發了貼近生產、貼近技術、貼近工藝的實訓項目，學生的綜合技能得到進一步提升。四是創建了一批穩定的校外實習與就業一體化基地， 目前我院校外實習實訓基地達到 129 個。 xx 年 6 月，我院與深圳電子商務協會、深圳創新佳集團簽訂合作協議，共同組建“隨州市跨境電子商務股份有限公司” ，公司建成后，探索構建具有“聯合招生、聯合培養、產學融合、工學交替”特色的移動商務專業高技能人才培養模式。六是根據省教育廳辦公室關于報送 2015-xx 學年高等學校實驗室信息統計數據的通知 ，在原有的數據基礎上， 將 2015-xx 年度新增數據進行整理分析，形成 xx 年度實驗室信息統計數據表，并按

19、時上交省教育廳。（四）教學資源建設不斷推進學院組織了專業教學資源庫專題講座， 購買了專業教學資源庫建設平臺， 進行了專業教學資源庫論證專題會議。 有力的提升了專業建設和課程建設的力度， 拓展了學院專業資源庫， 教學資源建設得到了顯著增強。五、強化管理，質量監控重機制一是構建“需求導向、自我保證、多元診斷、重在改進”的內部質量保證體系。 按照湖北省高等職業院校內部質量保證體系診斷與改進工作實施方案（試行） 文件精神，學院將認真細致開展自我診斷改進工作， 從不同的層面建立起完整且相對獨立的自我質量保證機制， 制訂隨州職業技術學院內部質量保證體系診斷與改進工作實施方案 （試行），不斷完善內部質量保證制度體系和運行機制。積極吸納政府、行業、企業及社會等多方參與質量評價。二是逐步完善了以學院為核心，教育行政主管部門為引導，社會參與的教學質量保障體系。初步建立了教學質量標準體系、教學質量管理體系、教學質量監控體系、教學質量評價體系。從體制、方法和手段上保證了教育教學重點環節、重點內容的質量監控與評價，科學地構建了全過程、全方位、全員參與的教學質量監控機制。三是召開了師生座談會。 全學年共召開了2 次教師座談會和次的學生座談會，及時了解和掌握師生對教學工作