1、 PAGE PAGE 10環江縣20202021學年度上學期期中測試試題卷四年級 語文1. 讀拼音，把漢字工整地寫在括號里。 氣溫越來越低，他的身體越來越jin yn（ ），此時的他 kn p（ ）只能想想家里sh sh（ ）的 zh zhi（ ）。夜m（ ） 降ln （ ），他已經jn p l jn （ ） 。【答案】 (1). 僵硬 (2). 恐怕 (3). 舒適 (4). 住宅 (5). 幕 (6). 臨 (7). 筋疲力盡【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和

2、易錯點。書寫時要注意“僵、幕”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。2. 用“”給加點的字選擇正確的讀音。彎曲（q q） 薄霧（bo b） 降（xin jin）服歸還（hi hun） 肝臟（zn zn） 系（x j）鈴鐺【答案】q b xinhun zn j【解析】【分析】【詳解】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀，多練。彎曲：wn q薄霧：b w降服：xing f歸還：gu hun肝臟：gn zng系鈴鐺：x lng dng3. 把詞語補充完整，并選詞填空。騰云（ ）霧 （ ）通廣大 神機妙

3、（ ）隨遇而（ ） 橫七（ ）八 風平浪（ ）（1）海面上（ ），一絲波瀾都沒有。（2）廬山上常年云霧繚繞，在這里游覽，仿佛（ ）一般。（3）蟋蟀和它們不同，不肯（ ）。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良,并且有溫和的陽光。【答案】 (1). 駕 (2). 神 (3). 算 (4). 安 (5). 豎 (6). 靜 (7). 風平浪靜 (8). 騰云駕霧 (9). 隨遇而安【解析】【分析】【詳解】考查對詞語的理解識記以及選詞填空的能力。騰云駕霧：傳說中指利用法術乘云霧飛行；形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。 神通廣大：原指神仙法力無所不能。現比喻辦法多，本領高強。 神機妙算：驚人的機

4、智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀情勢，決定策略。隨遇而安：能適應各種環境，在任何環境中都能滿足。橫七豎八：形容縱橫雜亂風平浪靜：沒有風浪，水面很平靜，比喻平靜無事。 4. 讀句子，選擇合適的詞語填在句子里。 堅韌 堅持 堅定 堅固（1）他（ ）地說：“我們一定能勝利！”（2）一個星期過去了，他一直（ ）工作在第一線。（3）他具有（ ）的品質。（4）這城墻雖然經歷了風雨，但是依然（ ）。【答案】 (1). 堅定 (2). 堅持 (3). 堅韌 (4). 堅固【解析】【分析】【詳解】考查選詞填空。選詞填空中的備選詞語大多數都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發現它們之間會有細微差別。因

5、此，選擇時我們必須結合語言環境，體會詞語的區別，認真選擇恰當的詞語。堅韌：堅固有韌性。堅持：堅決保持、維護或進行。堅定：（立場、主張、意志等）穩定堅強；不動搖。堅固：結合緊密，不容易破壞；牢固；結實。5. 按要求寫句子。（1）馬兒在嘶鳴。（把句子寫具體，至少擴兩處。） _（2）是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。（仿寫設問句）_（3）月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路（照樣子，把句子補充完整。）太陽溫暖了_，溫暖了_，也溫暖了_（4）這節體育課活動很多，同學們都踢了足球和羽毛球。（修改病句）_【答案】 (1). 暴躁的馬兒在瘋狂的嘶鳴。 (2). 是誰在做飯呢？是媽

6、媽。 (3). 冰冷的河川 (4). 白雪皚皚的街道 (5). 冷冰冰的森林 (6). 這節體育課活動很多，同學們踢了足球。【解析】【分析】【詳解】（1）考查了擴寫句子。學生需要按照題目要求進行擴寫。擴寫時要注意語法正確，不能夠改變原句的意思，還要注意在修飾詞后面加上正確的“的”、“地”、“得”。擴句，又稱擴寫，是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子意思更具體形象，充實豐滿。添加修飾語“暴躁的、瘋狂的”。（2）考查了仿寫句子。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關，格式相同，修辭一樣。原

7、句設問句，設問句是一個語法名詞，無疑而問，自問自答，以引導讀者注意和思考問題，這種辭格叫設問。設問也就是明知故問。仿寫時注意。（3）考查了補充句子。“月亮照亮了高高點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路”這是一個排比句，句子形式為月亮照亮了什么，照亮了什么強調的是“照亮了”后面的內容。據此仿寫即可。（4）考查了修改病句。首先認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。“踢”與“羽毛球”搭配不當，應把“和”改為“打了”。或者去掉“和羽毛球”。6. 根據課文內容填空。 （1）那條白線很快地

8、向我們移來，逐漸拉長，變粗，_。再近些，只見_，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬_，_地飛奔而來；那聲音如同_，好像大地都被_顫動起來。（2）題西林壁是宋代詩人_的詩作，“題”的意思是_。詩中“_，_”兩句詩讓人想起一句俗語：“當局者迷，旁觀者清。” （3）用自己的話說一說“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的景象：_（4）智能之士，_，_。王充【答案】 (1). 橫貫江面 (2). 白浪翻滾 (3). 齊頭并進 (4). 浩浩蕩蕩 (5). 山崩地裂 (6). 震得 (7). 蘇軾 (8). 書寫 (9). 不識廬山真面目 (10). 只緣身在此山中 (11). 水面分

9、為兩種不同的顏色，壯觀極了。 (12). 不學不成 (13). 不問不知【解析】【分析】【詳解】（1）考查對文章的理解與識記。出自課文觀潮，原文選段：那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（2）考查對詩句的理解與識記。題西林壁是宋代詩人蘇軾的作品，原文：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。其中題西林壁：寫在西林寺的墻壁上。西林寺在廬山西麓。題：書寫，題寫。（3）考查對詩句的理解。“一道殘陽鋪水中，半江

10、瑟瑟半江紅”意思是：傍晚時分，快要落山的夕陽，柔和地鋪在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鮮紅色的，而綠波卻又在紅色上面滾動。出自白居易的暮江吟，原文：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 對景物進行描繪的時候注意語言表達通順合理即可，答案不唯一。（4）考查對名言的積累理解與識記。“智能之士，不學不成，不問不知。”這句話出自漢代王充論衡實知。 意思是：即使有智能的人，不學就沒有成就，不請教別人就不會知道。課內閱讀在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏（cn zn）著一條傾斜的隧道，( )有驟（zhu zu）雨，這里( )立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深

11、，一指寬，這便是蟋蟀的住宅（zhi zi）。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈（tn dn）琴。屋子的內部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。7. 給文中帶點的字選擇正確的讀音，用“”標出。8. 在文段中的括號內填上恰當的關聯詞語。9. 文段中畫橫線句子，介紹了蟋蟀住宅的_，這一段中作者把_稱“平臺”，把

12、_稱為“彈琴”，把蟋蟀當作_來寫。10. 選文第1自然段的觀察順序是（ ）（填序號）A. 從遠到近B. 從左到右C. 從內到外11. 作者不僅把蟋蟀挖掘的洞穴說成“住宅”，而且還說是個“偉大的工程”，對此你有什么看法，請寫下來。_【答案】7. cn zhu zhi tn 8. 即使 也 9. (1). 出口 (2). 門口 (3). 鳴叫 (4). 人 10. C 11. 作者運用擬人的手法，把蟋蟀挖掘的洞穴說成“住宅”，而且還說是個“偉大的工程”，既逼真貼切地描繪出蟋蟀的形象，又表達了作者對蟋蟀的喜愛之情。【解析】【7題詳解】考查了學生對字音的辨析。正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音

13、，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀，多練。隱藏：yn cng驟雨：zhu y住宅：zh zhi彈琴：tn qn【8題詳解】考查了關聯詞語的運用。“有驟雨”與“立刻就會干的”意思上表示轉折。根據語義應填：即使也。【9題詳解】考查了學生對句子內容的理解和辨析。結合上下文理解可知，文段中畫橫線的句子，介紹了蟋蟀住宅的出口，這一段中作者把“出口”稱“門口”，把“鳴叫”稱為“彈琴”，把蟋蟀當作人來寫。【10題詳解】考查了對觀察順序的辨析。閱讀第1自然段，從“隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門”可知觀察順序為從內到外。【11題詳解】考

14、查了學生的知識拓展能力。結合文章內容，說出自己的看法即可，但要注意語句的通順，如：作者運用擬人的手法，把蟋蟀挖掘的洞穴說成“住宅”，而且還說是個“偉大的工程”，既逼真貼切地描繪出蟋蟀的形象，又表達了作者對蟋蟀的喜愛之情。課外閱讀蟋蟀的住宅 是法布爾寫的 法布爾是法國的一位昆蟲學家法布爾為了研究昆蟲，一生如癡如醉地觀察昆蟲的習性。一天，他趴在地上，用放大鏡觀察螞蟻搬蒼蠅，一連看了三四個小時，以至四周圍滿了人，有人還說他是“怪人”，可他渾然不覺。 還有一次，他爬上果樹觀察螳螂的活動，直到樹下有人大叫“抓小偷”，他才從昆蟲王國的迷夢中驚醒過來。 法布爾在普溫斯教書時，經常到附近的一條路上觀察昆蟲。有

15、一天大清早，他在那條路上走著，忽然聽到蛐蛐的叫聲，于是就循著聲音來到一塊大石頭旁，輕輕地躺了下來。幾個農婦早上下地時看見他，到黃昏收工時，看他仍躺在那里。她們實在不明白，這個人怎么花一天的工夫，就看著一塊石頭，簡直中了邪！其實法布爾是在 法布爾把畢生的精力都傾注在昆蟲學的研究上，成為世界有名的科學家。12. 給第1自然段加上標點符號。13. “可他渾然不覺”中的“渾然”意思是（ ）（填序號）A. 忽然B. 完全C. 必然14. 朗讀“以至四周圍滿了人”這句話時，停頓正確的是（ ）（填序號）A. 以至四周圍滿了人B. 以至四周圍滿了人15. 文章圍繞中心寫了法布爾的哪三件事？第一件事：_第二件事

16、：_第三件事：_16. 在第3自然段最后橫線上補上合適的內容。【答案】12. ，。 13. B 14. B 15. (1). 法布爾用放大鏡觀察螞蟻搬蒼蠅，一連三四個小時。 (2). 法布爾爬上果樹觀察螳螂，被人大叫“抓小偷”。 (3). 法布爾躺在大石頭旁觀察蛐蛐一整天 。 16. 細致地觀察小昆蟲【解析】【12題詳解】考查對標點的運用。從“蟋蟀的住宅是法布爾寫的”來看應把“蟋蟀的住宅”用書名號框起來，因為是一片文章。從“是法布爾寫的法布爾是法國的一位昆蟲學家”來看兩句話中間需要間隔，所以用逗號做停頓，并且句子屬于陳述句交代完整后用句號結尾。【13題詳解】考查對詞語的理解。渾然：形容完整不可

17、分割；完全；全然。結合語句來看“渾然不知”指：糊里糊涂，什么都不知道。所以選擇B。【14題詳解】考查對文章的句子停頓劃分。句子成分分別可以分：定狀補；主謂賓。按照語序來看句子由“以至、四周、圍滿了人”三個部分構成，所以選擇B。【15題詳解】考查對文章的理解。從“一天，他趴在地上，用放大鏡觀察螞蟻搬蒼蠅，一連看了三四個小時”、“ 還有一次，他爬上果樹觀察螳螂的活動，直到樹下有人大叫抓小偷，他才從昆蟲王國的迷夢中驚醒過來。”、“有一天大清早，他在那條路上走著，忽然聽到蛐蛐的叫聲，于是就循著聲音來到一塊大石頭旁，輕輕地躺了下來。幾個農婦早上下地時看見他，到黃昏收工時，看他仍躺在那里。”中可以看出。【

18、16題詳解】考查了補全句子內容。所補寫的句子的內容，語言要從上下句的有關材料中去提煉和概括，所補寫句子與.上下句的關系:或引領下句，或總結上句，或與上下句銜接連貫。文段第三自然段寫了法布爾在觀察蛐蛐，故應補充：在觀察石頭旁的蛐蛐呢。17. 口語交際眼睛是心靈的窗戶，它很脆弱，容易受到傷害。同學們不良的學習和生活習慣有時會影響視力。怎樣才能保護好視力，請你提出兩條好的建議。 _【答案】寫字時頭抬高。在光線充足的地方看書。【解析】【分析】【詳解】考查了口語交際能力。注意結合如何保護視力提出保護視力的建議。注意語句通順，不寫錯字。寫明建議書的背景原因和目的，建議的具體內容和要求。這個涉及很多方面，比如正確的讀書習慣，科學合理的使用電腦以及適當的營養都對于眼睛及視力有一定的影響。18. 習作展示。我們看過很多神話和童話故事，里面有哪吒、白雪公主、孫悟空等。他們有本領高強，有的美麗善良，有的機智勇敢。如果你有機會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰？一起去哪里，會發生什么故事呢？請你發揮豐富的想象把精彩的故事寫下來吧！【答案】示例：我跟孫悟空的一天今天早上，我準備和小朋友們玩。剛到樓下，突然，一個人影在我眼前一晃，當我邊走邊想時，只見那人停在不遠處，我定睛一看，啊！原來是齊天大圣“孫悟空”啊！大圣見我過來了