1、第 第 頁(yè)安全逃生演練心得體會(huì)安全逃命演練心得體會(huì)在自然災(zāi)難面前，人類(lèi)是弱小的，當(dāng)它來(lái)臨時(shí)，我們是不可避開(kāi)的，但是我們可以學(xué)會(huì)本事，去戰(zhàn)勝它，讓我們的生命可以得以連續(xù)，呈現(xiàn)精彩。在星期四的下午，我們新興第二學(xué)校進(jìn)行了防震防火逃命演練，目的是讓我們學(xué)會(huì)逃命本事，故事是這樣的。那天第三節(jié)課，班主任老師走進(jìn)了教室，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，過(guò)一會(huì)就進(jìn)行逃命演練了，你們要做好預(yù)備，下樓時(shí)肯定要按秩序下樓。”這時(shí)，趙校長(zhǎng)的聲音在廣播里響起：“同學(xué)們，這是我校進(jìn)行的逃命演練活動(dòng)，等一下會(huì)響起一次防震的“預(yù)備鈴”，并不是真的警報(bào)，第二次響起時(shí)才是真正的警報(bào)聲，還有請(qǐng)男老師在自己管轄的樓道轉(zhuǎn)角處做好指導(dǎo)工作。”說(shuō)完

2、后，預(yù)備鈴響了，大家快速地根據(jù)老師之前指導(dǎo)的逃命規(guī)范動(dòng)作，紛紛把凳子挪開(kāi)，雙手抱頭躲在課桌下面，但因我個(gè)子有點(diǎn)高，很難躲進(jìn)桌下，可我也還是很困難地進(jìn)去了，警報(bào)聲停后，我們應(yīng)當(dāng)快速?gòu)恼n桌下爬出來(lái)，但我費(fèi)了九牛二虎之力才出來(lái)，這時(shí)，趙校長(zhǎng)的聲音又響起：“好，同學(xué)們已經(jīng)做好了預(yù)備，現(xiàn)在立刻開(kāi)始。”話(huà)音剛落，隨后防震的警報(bào)響了，班主任說(shuō)：“剛才試演練時(shí)，你們涌現(xiàn)個(gè)子太高，無(wú)法躲進(jìn)桌下的狀況，所以現(xiàn)在你們要結(jié)合本人實(shí)際，把身體部位躲進(jìn)桌下，抱著頭，能縮進(jìn)去的就縮，不能的就探出來(lái)。”警報(bào)究竟停了，我們快速出來(lái)。隨后，第二聲防火警報(bào)響了，我們用手帕蒙住口鼻，并彎下腰井然有序地沖出教室，只聽(tīng)見(jiàn)男老師大聲指令道

3、：“一排站三人！三人！。”逃出教學(xué)樓后，大家快速地向操場(chǎng)跑去，集合完畢，趙校長(zhǎng)在旗臺(tái)上發(fā)話(huà)了：“這次我們的逃命時(shí)間為2分鐘多一點(diǎn)，這個(gè)時(shí)間是比較抱負(fù)的.，我看大部分同學(xué)都做得很好，在真正發(fā)生火災(zāi)和地震時(shí)，我們就根據(jù)這種方式逃命。”同學(xué)們仰頭挺胸、信心百倍，大家全都相信，今日我們的演練，將成為明天戰(zhàn)勝困難的本事。經(jīng)過(guò)這次逃命演練，我體會(huì)到了：災(zāi)難發(fā)生時(shí)，不要緊張、肯定要冷靜，保持清楚大腦，運(yùn)用我們學(xué)到的逃命本事，應(yīng)對(duì)災(zāi)難，這才能使我們的生命安全得以保障。安全逃命演練心得體會(huì)今日上午,羅老師對(duì)我們說(shuō):“下午我們學(xué)校全體同學(xué)要進(jìn)行一次逃命演練。”同學(xué)們聽(tīng)后都興奮不已，覺(jué)得很好玩，大家都沒(méi)有一絲逃命的

4、恐驚。我們今日下午演練的是火災(zāi)逃命，到了下午上課后，同學(xué)們都預(yù)備好了，就等著快點(diǎn)開(kāi)始演練，隨著校長(zhǎng)一聲令下，逃命演練開(kāi)始了。我們班的同學(xué)有紙巾的拿紙巾，有毛巾的拿毛巾，有什么拿什么(當(dāng)然這些都是事預(yù)備好先沾了點(diǎn)水的)，一個(gè)個(gè)以最快的速度到達(dá)操場(chǎng)，然后蹲下來(lái)，別班的同學(xué)們也以最快的速度沖到操場(chǎng)，演練到此結(jié)束。最末校長(zhǎng)宣布我們今日的演練只用了4分鐘，還不夠抱負(fù)，明天繼續(xù)演練。第二天，我們又開(kāi)始新的演練，這次演的是地震時(shí)怎么逃命。還是去操場(chǎng)，這次我們的速度明顯比昨天快了很多，大家都爭(zhēng)先恐后的抱著頭往操場(chǎng)跑。我也跑到特別快，我們大略是3分鐘的速度從五樓全部跑到操場(chǎng)的，校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了我們，說(shuō)今日的時(shí)間比昨天

5、快，有進(jìn)步，但還需要努力。經(jīng)過(guò)多次演練后，有許多同學(xué)不情愿再進(jìn)行演練，有的同學(xué)在談?wù)摷娂姡腥苏f(shuō)“很沒(méi)意義，從這么高的樓上跑下來(lái)又跑回去累死人了。”有人說(shuō)“根本沒(méi)有須要，又沒(méi)有地震。”起初的興奮變成了埋怨。而我覺(jué)得很有意義，由于假如真的發(fā)生火災(zāi)或地震什么的，我們就有閱歷，不會(huì)驚惶失措，像演練這樣有閱歷地抱著頭以最快的速度往操場(chǎng)上跑，這樣我們就安全了，也可以減削不須要的犧牲，因而演練是特別有須要的。星期四下午的活動(dòng)課，梁老師讓我們進(jìn)行了一次逃命演練。梁老師首先對(duì)我們講逃命演練的意義：5.12汶川地震時(shí)，傷亡了許多同學(xué)，但有一所中學(xué)有三千多人，卻能在地震時(shí)用不到四分鐘的時(shí)間就能全部撤離到安全地帶，

6、沒(méi)有一人傷亡。這是為什么?是由于這所學(xué)校常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全逃命演練。我們聽(tīng)后心里都感到非常驚異，也認(rèn)為是一個(gè)奇跡。接著梁老師給大家講我們演練的要求：演練時(shí)為了便于老師指揮，演練過(guò)程大家需要保持寧?kù)o。一聽(tīng)到有危急，靠近前門(mén)的李曉靖站在門(mén)前護(hù)門(mén)，靠近后門(mén)的凌子琦站在后門(mén)護(hù)門(mén)，前三排的同學(xué)從前門(mén)撤，后四排的同學(xué)從后門(mén)撤，生命最重要，撤離時(shí)不帶任何東西。你們邊走邊成隊(duì)伍快速往操場(chǎng)跑去，寧?kù)o地站在操場(chǎng)上。老師問(wèn)我們聽(tīng)明白沒(méi)有，我們異口同聲地說(shuō)：“聽(tīng)明白了!”教室里立刻寧?kù)o極了，寧?kù)o得連一根針掉到地上都能聽(tīng)得到。同學(xué)們的眼睛都凝視著老師，等她發(fā)施逃命口令。老師好象看出了我們的心思，和氣地說(shuō)：“突發(fā)事項(xiàng)是不可能預(yù)知的。你們先讀第五課古詩(shī)兩首，聽(tīng)到我的撤離口令你們?cè)偬用！庇谑牵覀兙湍贸稣Z(yǔ)文書(shū)讀起古詩(shī)來(lái)，讀著讀著，突然老師說(shuō)：“教室有危急，撤!”那情景似乎真的一樣，大家都驚惶起來(lái)。我們邊沖出教室，邊尖叫著。老師大聲喊：“停!太吵了，不合格，重來(lái)!”我們只好回到自己的座位上，又仔細(xì)地讀起古詩(shī)來(lái)。讀著讀著，突然老師又大聲說(shuō)：“教室有危急，撤!”只見(jiàn)李曉靖和凌子琦飛速地站在門(mén)邊，我們寧?kù)o有序地快速撤離，我跑著跑著