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1、 人物對話描寫練習 三年級習作指導 上課了，覃老師走進教室，親切地對同學們說：“同學們，今天有很多老師來聽我們的課，高興嗎？” 同學們齊聲說：“高興！” 覃老師高興地說：“真好！那，我們上課吧！” 上課了，覃老師走進教室，親切地對同學們說：“同學們，今天有很多老師來聽我們的課，高興嗎？” “高興！”同學們齊聲說。 “真好！”覃老師高興地說，“那，我們上課吧！” 上課了， 上課了，覃老師走進教室，親切地對同學們說：“同學們，今天有很多老師來聽我們的課，高興嗎？” 同學們齊聲說：“高興！” 覃老師高興地說：“真好！那，我們上課吧！” 上課了，覃老師走進教室，親切地對同學們說：“同學們，今天有很多老

2、師來聽我們的課，高興嗎？” “高興！”同學們齊聲說。 “真好！”覃老師高興地說，“那，我們上課吧！” 比一比： 上課了，覃老師走進教室，親切地對同學們說：“同學們，今天有很多老師來聽我們的課，高興嗎？” “高興！”同學們齊聲說。 “真好！”覃老師高興地說，“那，我們上課吧！”提示語在前提示語在后提示語在中動作描寫語氣、神態描寫語氣描寫語氣、心理活動描寫動動筆：我的學習目標：1、認識對話句子中提示語在前、在中、在后的位置變化及正確使用冒號、引號、句號等標點符號。2、樂于表達，熱愛習作。3、掌握寫對話時要講究格式。人物對話描寫對話要分段提示語位置變化正確使用標點提示語語氣描寫心理活動描寫神態描寫動作描寫小芳：文文，文文，你上光榮榜了！文文：上啥光榮榜？小芳：心香誠信之星光榮榜呀！文文：真的？那你呢？小芳：我也上榜了！ :走，咱們一起到宣傳欄看看去！ 快樂合作：

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