1、第 第 頁上學期英語教研組計劃上學期英語教研組計劃篇1一、指導思想：本學期我校英語組將以學校和教育處工作計劃為依據；以輕負擔，高質量為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學討論，提高老師駕馭課堂技能，使老師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓同學在以人為本的教學氛圍中，性格得到充分的進展，使后進生能夠順當摘帽。同時老師在不斷地學習和鉆研中，使專業化水平得到不斷提高，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。二、工作目標：1、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規，提高課堂教學質量，向課堂四非常要效益。2、圍繞各班級教學重點組織聽、評課。3、加強理論學習，搞好后進

2、生轉化工作。三、工作措施：一加強理論學習，轉變教育觀念繼續學習英語課程標準，積極開展教學改革實踐活動，組織英語老師，加強教學業務進修，努力提高英語老師的整體素養，特別是英語語言專業素養，為提高英語教學質量奠定基礎。同時要組織老師學習并嫻熟掌控電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，并適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。二規范英語教學常規管理。1、規范和加強教學五仔細管理。鉆研教材，細心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要留意做到教學目標詳細化；重點和難點精確定

3、位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的運用和活動形式的設計，以形成性格化的設計方案。2、堅決杜絕任意加快教學進度、拔高教學要求的現象，力求輕負優質，練習設計要留意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。提倡針對不同學力層次同學彈性作業，有做必批，有錯必究。3、關愛學困生，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避開兩極分化的過早涌現，做好后進生的轉化工作，面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。三加強討論，以科研促教學。開展聽，

4、評課活動，通過相互聽課，實時發覺和反思教學過程中存在的薄弱環節和實際問題，討論對策，共同解決，并寫好課文反思，小結，做到讓上課者有進步，聽課者有啟發，形成集體備課，資源共享，教后反思的教研風氣。四，各階段活動安排：九月份1、制定工作計劃2、遠程系統培訓3、制定后進生轉化工作計劃十月份圍繞本學期教學主體，開展聽評課活動十一月份總結后進生轉化工作，做好常規教學十二月份討論復習方法，制定復習計劃元月份做好復習工作，努力提高統考成果英語組上學期英語教研組計劃篇2一、指導思想繼續沿著英語課程改革的教學之路，全面提高教學質量;圍繞課改完善和深化學科教學常規，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，扎實開展英

5、語教研組活動,重點規范教研組管理建設。加強組內老師的再學習、再提高。強調團隊合作精神，切實抓好校本培訓，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語老師的業務水平。繼續搞好導師制、結對子活動，強化聽課、評課活動，繼續抓好早讀課的輔導工作，爭取學校英語學科教學質量的全面提高。二、工作思路1、教學目標：培育愛好，加強學法指導、抓落實，穩固提高英語教學質量。七班級：在搞好中學校連接的基礎上,進一步培育愛好，強化基礎;八班級：在穩固現有成果的基礎上,強化培優補差，進一步提升質量;九班級：在總結反思的基礎上,挖掘潛力,查缺補漏，著力加強學法指導和技能培育，抓好中考口語、聽力考試，為實現20_年中考的新突破打好基

6、礎、2、教研目標：組織進行校內外的教學討論活動，組織老師上討論課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思,使本組老師理論與實踐水平共同提高。組織全體英語老師積極參與學校的教科研活動，并積極開展各項活動，尤其是英語的課改活動。三、詳細工作：1、本學期要重點學習基礎教育課程改革綱要、英語課程標準和英語復習指南等有關課程改革的材料。學習課程改革專著課程改革與課程評價，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要仔細學習和理解課程標準中的六個基本理念，并用這些理念來指導平常的課堂教學，以提高課堂教學效率。2、加強組內老師口語水平的訓練，保持并提高個人業務水平。加快信息技術學習，加強對課件制作

7、和運用技能培育，組織本教研組全體老師學好電腦技術和網絡技術，能嫻熟運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，組織有關老師運用現代教學理論設計多媒體教學幫助課件，每人每學期至少開好一次公開課，組織多媒體教學觀摩活動等。3、組織本教研組老師仔細參與學校的課題討論,圍繞學校大課題,在確定本組子課題的基礎上,積極撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探究，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。4、進行習題的選編工作，組內統一出題格式，各備課組統一安排，每周進行至少一次的備課組內聽課，開課，出練習，均落實到個人，為尋求同學的更合理，更健康進展，月考，期中，期末考等大型考試預備三套試題，

8、讓各層次同學學有所樂，學有所得。進一步抓好教學常規的學習和實施工作，組織本教研組年輕老師學習常規，學習校內外先進典型，特別是多聽有閱歷的老師的課，一方面了解畢業班同學的狀態和教材積累，另一方面加強自身的業務技能和素養。加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體老師的自覺行動。5、加強集體備課。落實地點，常規，中心發言人，做好記錄，做到四個統一。集體備課發揮群體優勢，提高備課質量以落實教學常規，提高課堂教學效率。6、結合學校教研組，抓好學校與中學的連接教學。同學在學校階段學了學校英語教材，基本上達到了學校英語教學的要求，但也涌現了肯定的分化現象，七班級老師要及早摸清狀況，依據我校的實際，采用切實

9、有效的措施，做好溝通，提前抓好中學校連接教學。7、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作;要定期組織教學討論活動，圍繞相應的討論專題，組織相應的公開課、討論課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語老師共同提高，人人受益。上學期英語教研組計劃篇3一、指導思想：深入貫徹新課程教學理念，仔細總結上一屆初三的教學閱歷，努力夯實同學的英語基本功，不斷加強同學的口語、聽力和閱讀技能的培育和指導，使同學在英語運用技能方面得到進一步的提高，為中考奠定基礎。二、教材分析新目標英語九班級共安排有十五個單元，各單元話題敏捷有趣，貼近同學生活實際。本冊書將

10、學習的一些語法知識點有：被動語態，虛擬語氣，情態動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練同學的閱讀技能，擴高校生的閱讀量。三、學情分析這個班級共有20個教學班大多數同學能基本掌控所學知識，能聽懂并運用所學英語去進行英語溝通。一部分同學英語有較高的愛好，能積極學習并參加課堂活動，英語學科成果較好，但問題同學也不少，同學進展參差不齊，這給教學帶來不少困難，再加上本學期時間緊任務重，更給老師們增加了不小的壓力。四、教學策略及措施1、教學應面對全體同學，著重對同學進行運

11、用英語技能的培育，力爭人人都有進步;2、對同學因材實教，尊敬同學個體差異，力爭讓不同同學全面進展;3、采納任務型活動教學，鼓舞同學參加體驗與溝通，力爭讓同學加強對英語的學習愛好;4、充分利用課堂作業與課外作業，嚴格要求同學抓好落實，強化所學，力爭讓每位同學皆有所獲。采用的措施：1.討論集體備課。集體備課要定時間，有效率，內容切實落實。有針對性，讓同學有收獲，抓主題和重點。集體備課還要討論中考，把握中考方向，討論題型，做到早抓、多落實、多檢驗、找漏洞。2.了解同學，心中有數。各班都有不同層次的同學，要求老師們做到對同學的學習狀況了如指引，有針對性地加以指導，著重面對面的輔導，了解同學的弱點和不足

12、，實時查缺補漏。3.針對中考題型，有目的.、有針對性地有效練習，對同學進行解題方法和技巧的輔導。英語學科和其他學科有些差異，同樣的意思，有不同的表達方式，但有的表達得分，有的就會丟分，特別是任務型閱讀和情景作文這樣的題型上，由于關鍵詞和句型掌控得不好，失分較多。作文方面，我們許多同學文采飛揚，作文寫得很美麗，但不能得滿足的分數，所以在這方面，我們要援助同學在答題技巧上下功夫，爭取既有創意，又合乎規范。4.落實基礎知識，掌控精確不丟分。5.仔細鉆研教材和課標，利用備課組的集體聰慧細心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿意不同層次同學的不同需求，做到上好每一堂課。6.充分利用多媒體教學設備，加

13、強直觀教學，提高課堂教學效率。7.不斷學習，加強自身素養和業務技能的提高。五.活動安排:1.做好新課授課協調工作，并對電子備課實時檢查，了解反饋運用狀況。2.做好聽力、口語考查前指導.3.做好校本課程教學工作,利用好多媒體資源,細心做好課件，預備好試題.4.每周四下午一二節集體備課，并仔細爭論，填寫備課記錄，按時上交.6.出好中考模擬試題,資源共享。上學期英語教研組計劃篇4一、指導思想在本學期的英語教學中，堅持以下方的教學理念為指導:第一，在切實了解同學的真實水平和結合同學學習成果的的基礎上，適當轉變教學方法，加強學法指導;第二，教學要面對全體同學，關注同學的情感，激發他們學習英語的愛好;第三

14、，以同學為主體，尊敬個體差異，因材施教;第四，在新課標的指導下，提倡同學體驗參加學習，完成設計目標;第五，著重過程性評價，建立能鼓舞同學自主學習潛力進展提高的綜合評價體系。二、同學狀況分析a)本屆高二同學在英語基礎方面很薄弱。在詞匯，語法規章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，同學水平存在很大差異。b)同學在學習策略和情感立場方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不留意知識的積累和鞏固。c)在課堂上，習慣于以往被動地理解所傳授的知識，不擅長發覺和總結語言規

15、律，學習的主體性不突出。三、教材與教輔的分析所以本學期教學任務繁重，時間緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感立場、文化意識和學習策略等。其中，透過并利用教材培育和頑強同學的閱讀理解潛力和以前的必修教材有很大的不一樣。本學期的選修教材強調同學綜合語言運用潛力的培育和提高，所以重點在于培育同學用英語獵取信息、處理信息的潛力;用英語分析問題、解決問題的潛力;用英語進行思維和表達的潛力。難點在于同學在情感立場和學習策略上的轉變，到達用英語思維和表達的目標。四、教學目標透過學習讓同學有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并構成正確人生觀、價值觀，有上心的情感立

16、場和跨文化的交際潛力。同時培育自主學習潛力，積累學習方法。更重要的是培育學會僧的閱讀理解潛力，提高同學的應試水平。五、教學措施a)讓同學每一天積累幾個單詞，利用互測及老師抽查實時檢查，保證效果并堅持下去。b)實行過程性評價，調動同學上心性，透過不一樣方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里構成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。C)關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。d)在教學中依據目標并結合教學資料，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們上心參加。同學透過思索、調查、爭論、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習

17、任務。e)常常進行教學反思，適時調整教學方法，貼合同學的真實狀況，利于同學的有效性學習。f)加強群眾備課，充分發揮老老師的閱歷和新老師的激情，到達最正確的教學效果。上學期英語教研組計劃篇5一、指導思想仔細貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革為進展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而開展，不斷討論、總結、推廣教學閱歷，探究英語教學規律。在課程改革的實踐中，激發和培育同學學習英語的愛好，不斷提升英語老師的教學水平，從而全面提高學校英語教學的質量，為同學的終身學習和進展打下良好的基礎。二、主要工作1、以新課程理念為指導，采納集中學習為輔和自我學習為主相結合，仔細學習上三標準的

18、工作要求，切實做好教學工作，要繼續組織老師對教育教學理論的學習，共同提高。教研課要著重教學過程的開展，要具有真實性與有效性。2、重點抓好課堂教學常規的落實，定期抽查常規落實狀況。貫徹、落實新時期的質量觀、同學觀和老師觀。以單元質量檢測為手段，作好英語學科質量導向與把關工作，確保課堂教學質量的穩步提升。3加強教研組隊伍建設。盡可能地組織老師參與各種活動，充分發揮公開課的研討示范作用，提倡教研組成員合作互助，養成良好的討論氛圍，堅持老師自我反思，自主成長。4、加強本鎮英語老師的網絡意識，共享教學資源，更好適應課改需要，促進老師的學習、實踐、反思相結合。5、繼續征集教學設計典型案例，積極發覺、總結、推廣教學第一線老師的教學改革成果。三、工作目標:1、加強理論學習和業務知識學習，促進老師專業化進展。搞好