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文檔簡介
1、第 第 頁紙橋的承重力教學教學方案1、通過操作試驗，親身感知不同的紙橋與承受力之間的改變。了解紙折疊后能增加紙的承重力。不同的折疊方法紙橋的承重力也不一樣。2、指導幼兒嘗試用繪畫的方法把試驗過程記錄下來。3、激發幼兒探究紙橋的承重力的愛好。活動預備：有過做紙橋的閱歷、紙條，墊板，積木，記錄表，筆活動過程：一、談話導入：小伙伴們已經做過各式各樣的紙橋，都有些什么橋呢？今日我們先來討論波浪橋和水槽橋，你們覺得這兩座橋哪座最堅固幼兒猜想。(在這之前，幼兒已設計過各式各樣的橋面，對于橋面有了初步的認識，但還只停留在外形的不同上，這次通過選擇了兩種橋面來讓幼兒探究它們的承重力，這樣更有針對性和目的性。)
2、二、探究比較水槽橋和波浪橋的承重力大小；1、爭論應當怎樣做承重比較試驗；幼兒大膽表述自己的想法通過爭論，幼兒得出了哪個橋面上放的東西越重，說明橋就越堅固。結論：我們只有放同樣的東西才能比較出哪一座橋堅固，而且東西要放在橋的.中間。2、交代試驗要求和記錄要求。3、出示記錄表爭論如何記錄。在這里記錄也是一個重要部分，主要讓幼兒以自己的方式來記錄，幼兒大體有兩種方式，一種是以繪畫的方式，還有一種是以符號來表示，相對于以前以選擇的方式來記錄這次幼兒的記錄水平有了肯定的提高。4、幼兒試驗并記錄，老師重點指導他們正的確驗。雖然試驗要求已說明，但幼兒在試驗過程中可能會涌現對試驗不利的因素，因此，老師重點觀測
3、幼兒的試驗方法是否正確，以保證明驗的精確性三、展示記錄單，溝通試驗結果；1、哪座橋最堅固？可以放多少塊積木。2、為什么波浪橋最堅固？小結：通過試驗，我們發覺波浪橋比水槽橋堅固，每一個小波浪就像一個小巨人，很多小巨人連在一起力氣就大了，所以這種橋最堅固。將橋面的波浪比作一個個的小巨人，可以援助幼兒更好地理解橋的承重力的大小，也為再次試驗感知波浪多少與承重的關系作好鋪墊。四、第二次試驗：感知波浪巨人多少與承重的關系；1、通過觀測發覺問題：都是波浪橋，承重力卻不一樣。師：1為什么同樣都是波浪橋，放的積木卻不一樣多呢？2幼兒觀測比較兩座波浪橋，發覺兩座橋的波浪不一樣多。在這里由于都是波浪橋可能幼兒對波浪多少的敏感性不強，幼兒一時說不上來，可以讓幼兒一起來數數大家分別有多少波浪，這樣幼兒可以很清楚地感知到波浪的多少和承重力的不同。2、交代試驗要求，并爭論折的不一樣的波浪橋的記錄方法。3、幼兒試驗，老師指導。第二次試驗中，幼兒的試驗方法基本上都很到位，第一次中所涌現的試驗錯誤已沒有，說明幼兒已有了肯定的試驗閱歷。4、集體爭論，剛才在試驗中，你們發覺了什么？結論：波浪越多，放的積木越多，橋越堅固。總結：小伙伴們真聰慧，通過試驗不僅知道波浪橋比水槽橋堅固，而且還發覺波浪越多橋越堅固。整個試驗過程中，幼兒表現的很有愛好，試驗
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