1、第 頁小學優秀班主任事跡材料一、擅長組織和管理學生 班主任必需擅長組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜假如不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順當的開展下去。所以每一新學期的起先，我都會花很大的心思培育班組的骨干力氣，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培育了班干部的組織實力。就拿現在的班級來說吧，現在班里的一般事情都由班長負責，但各項詳細工作分工到各個班委成員。早讀、隊課等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣揚委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工

2、作就更能順當的得到開展。 二、擅長做學生的思想工作是班級各項工作的基礎 我始終把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。常常利用晨會課對學生進行身心教化，幫助學生澄清思想上的模糊相識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，剛好對學生進行針對性的教化。并在班內主動開展“志向教化”、“感恩教化”、“養成教化”等各種行之有效的教化活動，讓每個學生找到目標樹立志向，挖掘他們的潛能，激發他們的斗志！我所帶的班級班風正學風濃，從未出過嚴峻的違紀事務，這一切都要歸功于思想工作的成果。 三、用愛心感染學生 作為班主任，關切學生就應當像關切自己的子女一樣，既要關切他們的生活，又要關切他們的健康，

3、還要關切他們是否懂得學習的方法。更重要的是關切他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是詳細的，具有深厚的感情色調的。例如每天早晨巡察教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要支配好同學們應必備的用品等。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關切。學生生病時，帶他去看病。家長感謝，學生感動，我認為：這些看起來很平常，但這是作好一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的詳細體現。 四、擅長做后進生的轉化工作 在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面： 1、尖子

4、生的培育。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。 相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越須要老師的幫助和激勵。我首先深化調查摸底，搞清他們所以成為后進生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對后進生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還創建條件和機會讓后進生表現其優點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅，換來的是這些同學學習成果的提高。 五、科學的方法是做好班主任工作的關鍵 科學的方法是做好班主任工作的關鍵科學的方法是做好班主任工作的關鍵科學的方法是做好班主任工作的關

5、鍵擔當班主任工作以來，我虛心向老老師請教，學習優秀班主任閱歷，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。 1、配好班干部。通過競選產生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、熬煉自己、表現自己、提高自己的機會，調動學生學習工作的主動性。 2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的協作。 3、常常和任課老師聯系。多和任課老師溝通，交換看法，既全面了解學生的狀況，又爭取了他們的幫助，特別有利于班級管理。 4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的仰慕轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。 幾年來，我的確取得了一些成果。所帶班級始終被評為鎮優秀中隊，本人也被評為區優秀輔導員。但我深深的知道，這些成果的取得離不開學校領導對我的