1、：氧氣（第二課時：氧氣的性質）前置作業：1、物質 化學變化就表現出的性質稱為該物質的 ，如物質的顏色、 、 、 、 、 等。物質在 變化中表現出的性質稱作該物質的 。（提示課本P39頁） 2、寫出下列物質的化學式，碳 、鐵 、氧氣 、二氧化碳 、水 、四氧化三鐵 。3、二氧化碳能使澄清的石灰水變 。學習目標（一）：1、了解并記住氧氣的物理性質。 2、初步學會用觀察的方法去認識物質。活動一：氧氣的物理性質： 自學指導（一）：觀察桌面上的一瓶氧氣，結合你的生活經驗和已有知識，歸納氧氣的物理性質。并閱讀課本P95頁最下面的小字注釋 ，填完下列表格，然后回答問題1和2。氧氣的物理性質顏色氣味狀態密度溶

2、解性沸點熔點1832181、用排水法收集氧氣的原因是： 。2、用向上排空氣法收集氧氣的原因是： 。學習目標（二）： 1、知道氧氣能與哪些物質發生化學反應，記住有關反應的現象，會寫反應文字表達式。2、體會探究氣體化學性質的方法。活動二：實驗探究氧氣的化學性質： 實驗探究（一）木炭與氧氣的反應1、根據提示，熟悉實驗操作步驟，閱讀注意事項，規范地做實驗，觀察并記錄實驗現象（填寫在表中）。木炭在空氣中燃燒木炭在氧氣中燃燒加入石灰水并振蕩2、寫碳跟氧氣反應的文字表達式 。3、討論：為什么木炭分別在氧氣中和在空氣中燃燒現象明顯不同？ 實驗探究（二）鐵絲與氧氣的反應1、根據提示，熟悉實驗操作步驟，閱讀注意事

3、項，規范地做實驗，觀察并記錄實驗現象（填寫在表中）。空氣中氧氣中2、寫鐵絲跟氧氣反應的文字表達式 。3、討論： 為什么鐵絲要繞成螺旋狀？ 。 為什么盛氧氣的集氣瓶要預先放少量水或鋪一層細沙？ 。實驗探究（三）石蠟與氧氣的反應1、根據提示，熟悉實驗操作步驟，閱讀注意事項，規范地做實驗，觀察并記錄實驗現象（填寫在表中）。空氣中氧氣中2、寫石蠟碳跟氧氣反應的文字表達式 。3、討論：如何驗證蠟燭燃燒的產物？ 。達標檢測（獨立完成，檢測自己對本節知識的掌握情況）A組題1、下列關于氧氣物理性質的敘述，正確的是（ ）A、通常狀況下，氧氣是一種無色無味的氣體 B、液態氧是無色的C、氧氣易溶于水 D、氧氣的密度

4、比空氣略小2、下面對實驗現象的描述中，正確的是（ ）A、鐵絲在氧氣中燃燒生成白色固體 B、鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射C、木炭在氧氣中燃燒時發出白光 D、石蠟在空氣中燃燒時，會發出藍紫色火焰3、甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有氧氣、空氣、二氧化碳中的一種，用一根燃著的木條分別插入瓶中，一次觀察到火焰熄滅、繼續燃燒、火焰更旺，則可推斷，所稱氣體依次是（ ）A、氧氣、二氧化碳、空氣 B、二氧化碳、空氣、氧氣C、空氣、氧氣、二氧化碳 D、二氧化碳、氧氣、空氣4、下列物質在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體的是（ ） A、木炭 B、鎂條 C、石蠟 D、鐵絲B組題1、氧氣在通常狀況下是一種 色 味的

5、氣體， 溶于水，密度比空氣的 2、充滿氧氣的集氣瓶瓶口向上放在桌面的原因是： 。3、寫出下列反應的文字表達式：（1）木炭在氧氣中燃燒 （2）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒 (3) 蠟燭在氧氣中燃燒 答案：1、因為氧氣不易溶于水，且不與水發生反應。2、因為氧氣的密度比空氣大，且不與空氣成分發生反應。活動二：探究一：木炭在空氣中燃燒木炭呈紅熱，放出熱量木炭在氧氣中燃燒木炭發出白光，放出熱量加入石灰水并振蕩澄清石灰水變渾濁點燃點燃2、碳 + 氧氣 二氧化碳3、解析：木炭在空氣中燃燒時，由于空氣中含量較多的是氮氣分子，氧氣分子的含量相對較少，木炭與氧氣分子碰撞的機會就較少，而在純氧氣中則大大增加了這樣的碰撞機會，所以它在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈探究二：空氣中不燃燒氧氣中火星四射，劇烈燃燒、放熱、產生黑色的固體點燃點燃2、鐵 + 氧氣 四氧化三鐵3、 鐵絲繞成螺旋狀能增大與氧氣的接觸面積。防止熔化的生成物落下使瓶底炸裂。探究三：空氣中發出紅光、放熱、產生使澄清石灰水變渾的氣體、集氣瓶內壁有小水滴氧氣中發出白光、放熱、產生使澄清石灰水變渾的氣體