1、部編人版年級上語短文閱（全面一 課閱。走月亮節選是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的 點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石，布滿 河床。呦，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月 亮！秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑辣一聲，銀光一閃從 果園那邊，飄來了果子的甜香。多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！1“走月亮”的意思是：_。課文表達了_。 2“每個小水塘，都抱著一個月亮！” 中的“抱”能換成“映”嗎？ _3“啊，我和阿媽走月亮！” 這句話在文中前后出現了四次，這樣

2、寫有什么 好處？_二 閱短。豬嘴防毒面具細心的人會注意到防毒面具的外形和豬嘴極為相似，這是為什么呢？莫 非防毒面具的發明和豬嘴有關？為什么叫豬嘴防毒面具？在第一次世界大戰期間，德軍曾與英法聯軍為爭奪某地區展開激戰，雙 方對峙半年之久。1915 年，德軍為了打破歐洲戰場長期僵持的局面，第一次使 用了化學毒劑。他們在陣地前沿設置了幾千個盛有氯氣的鋼瓶，朝著英法聯軍 陣地的順風方向打開瓶蓋，把約 180 噸的氯氣釋放出去。頓時，一片黃綠色煙 霧彌漫，并快速向聯軍的陣地飄移，一直擴散到聯軍陣地縱深幾十千米處，致 使幾千名英法聯軍士兵中毒，戰場周圍的大量野生動物也相繼中毒喪命。1 / 可是奇怪的是，這一

3、帶的野豬竟意外地活了下來。這件事引起了科學家 的極大興趣。經過考察和研究后，科學家們終于發現是野豬喜歡用嘴拱地的習 性，使它們免于一死。當野豬聞到強烈的刺激性氣味后，就用嘴拱地，以躲避 氣味的刺激。而泥土被野豬拱動后，其顆粒變得較為松軟，對毒氣起到了過濾 和吸附的作用。野豬巧妙地利用了大自然賜予它們的防毒面具，因此它們能在 這場氯氣的浩劫中幸免于難。揭開了這個秘密之后，兩國科學家深受啟發。他們很快就設計、制造出了第一批像豬嘴巴一樣的防毒面具，但這種防毒面具沒有直接采用泥土作為吸 附劑，而是使用木炭顆粒做過濾層，內裝有可以過濾毒氣的材料，豬嘴的形狀 能裝入較多的木炭顆粒。后來經過多次改進，防毒面

4、具采用的過濾材料更為先 進可靠，吸附化學毒劑的本領更大，但它酷似豬嘴的基本樣式卻一直沒有改 變。防毒面具可以說是一件模仿豬嘴的杰作。（有刪改）1對第段在全文中的作用說法錯誤的一項是（ ）A引出說明對象豬嘴防毒面具。B提出問題，引起讀者思考。C特意點出防毒面具外形和豬嘴相似，提問“為什么”，引起讀者的閱讀興 趣。D總結全文，突出說明對象豬嘴防毒面具的特點。2第段中加點的“這個秘密”指的是什么？用“”畫出來。3下列對短文內容的理解和分析不恰當的一項是（ ）A全文采用了總分總的結構方式。B第段的故事既引出了制造防毒面具的原因，又增強了讀者的閱讀興趣。 C野豬用嘴拱地是為了過濾有毒氣體。D第一批防毒面

5、具采用木炭顆粒做過濾層，內裝有可以過濾毒氣的材料。 4“豬嘴的形狀能裝入較多的木炭顆粒”一句中“較多的”能刪去嗎？為什 么？_5讀了這篇短文，你能提出什么對理解文章有幫助的問題？2 / _三 閱短，成習瀝青湖的誘惑在拉丁美洲加勒比海的都南端有一個叫巴哥的小島，島上有一個小湖。 同一般的湖泊不同的是，這個湖表面平坦，上面覆蓋了一層硬化了的瀝青，原 來由于地殼運動巖層破裂，地下石油和天然氣一出并通過裂隙擁進死火山口， 溢滿城湖。這個以盛產黑乎乎的天然瀝青聞名于世的小胡，被人們稱為瀝青 湖。令科學家們感興趣的不僅僅是列清湖奇特的形成方式，還有瀝青湖每年 都要吃掉大量的動物的奇特現象。有獅子，老虎，豹

6、子等體型較大的動物，也 有狐貍，狼，鬣狗，水鳥等體型較小的動物。經過長時間的跟蹤拍攝，科學家 們終于為世人揭開了這個謎底。每年隨著季節的轉換，瀝青湖呈現出不同的樣子，雨季來到，湖水積在 湖面上，顯得碧波蕩漾。旱季降臨，水被蒸發掉，瀝青被曬干，只有在凹處還 留有一些水坑，水坑中有水草，偶爾還能找到小魚，這樣便引來了喜歡吃小魚 的鳥，一只鳥吃飽了小魚，準備站在湖面上休息，結果被瀝青黏住了雙腳，鳥 越掙扎瀝青粘的越緊，終于，鳥不再動彈了。不久鳥被機靈的狐貍發現了，為 了吃到可口的鳥肉，狐貍不顧一切沖了過去，結果狐貍也被瀝青黏住了。狐貍越掙扎，瀝青便黏得越緊，追蹤狐貍倒在了瀝青湖里不再動彈。獵 狗和狼

7、幾乎同時發現了死去的狐貍。為了爭搶獵物，鬣狗和狼在瀝青湖上惡戰 了一場。結果都被瀝青牢牢地黏住了。在食物急缺的干旱季節，獅子，豹子， 老虎發現這么多獵物再也忍不住了，沖過去一飽口福，結果無一例外葬身于瀝 青湖。盡管每年都有大量的動物死于瀝青湖，但仍然有很多動物前赴后繼地朝 瀝青湖奔去，原因都是禁不住那湖里美味的誘惑。在這個世界上人受到的誘惑 實在太多了，其中很多誘惑就像瀝青湖一樣致命。很多人雖然明白這個道理卻很難管住自己分下瀝青湖的雙腳。1用“ ”畫出瀝青湖形成的原因。3 / 2畫“”的句子在短文中起到怎樣的作用？（ ）A前后呼應 B概括說明 C承上啟下 D總結全文。 3短文讓我們看到了一條食

8、物鏈。（_（_）（_）鬣狗 和狼獅子、老虎、豹子，這些動物之所以會被瀝青湖吃掉，正是因為 _。4第段中加點的“這個道理”指的是什么？_5根據短文提出一個你不懂的問題，并說說你打算如何解決。_四 閱課精語，成習一只窩囊的大老虎片段終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個時刻。我套上老虎 皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺的上場口。忽然背后有人輕輕推了我一 把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽 見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經明白，我笨拙的表演把全場 的老師同學都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。我總算一直演到了躺下 來死掉。到底怎么演完的，我一

9、點兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲接連不 斷。等到幕布拉下，我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。1“哄堂大笑”中“哄”的讀音是_它的另外兩個讀音分別是 _、_，可分別組詞為_。2“終于”一詞說明_3用“一”畫出描寫鵝追趕“我”的動詞。4第 2 自然段中，“我”的心情是怎樣的？_5為什么“我”記不起來是怎么演完的？_6這三段文字主要寫了_五 課閱。4 / 姥姥家的小院今年暑假，我的生活真是豐富多彩，最有趣的是到農村的姥姥家居住的日 子。我最喜歡姥姥家的小院。早晨，一輪紅日漸漸升起，給小院涂上了一層金黃色。鮮艷的花朵上掛著 晶瑩的露珠，晨風夾帶著香味迎面撲來。院子西面，幾根長竹竿架子上，爬滿了瓜藤，

10、稠密的綠葉襯著紫紅色的花 朵，又嬌，又鮮艷，遠遠望去，好像一匹美麗的花布。東北角是由金瓜架搭起的棚子，光溜溜的金瓜像吊燈似的掛在藤上。瓜棚 下面有幾張桌子。晚上，燈亮了，孩子們在這里嬉戲、下棋，大人們在這里乘 涼、閑談。院子東面有幾株像巨人一樣高的白楊，還有幾株果實累累的果樹。白楊樹 挺著高大的軀干，碧綠的葉子被風吹得嘩嘩直響，在響聲中，可以聞到旁邊果 樹上果子的清香。院子南面是一片碧綠的小園，里面種著各種各樣的蔬菜。韭菜綠油油的， 茄秧上掛滿了嫩茄子，半紅半綠的辣椒像害羞似的，藏在茂密的綠葉中，還有 西紅柿、黃瓜姥姥家的小院，多么富有詩情畫意啊！1根據意思從文中找出相應的詞語。（1）形容內容

11、豐富，種類多樣。（_（2）指詩畫一般的美好意境。（_）2“韭菜綠油油的，茄秧上掛滿了嫩茄子，半紅半綠的辣椒像害羞似的，藏在 茂密的綠葉中，還有西紅柿、黃瓜”文中最能概括這句話的一個詞語是 _，寫出了小菜園的蔬菜種類之多。從“”一詞可以看出這句 話運用了擬人的修辭手法。3短文是圍繞哪句話寫的？（ ）A我的生活真是豐富多彩。B最有趣的是到農村的姥姥家居住的日子。C我最喜歡姥姥家的小院。4“姥姥家的小院，多么富有詩情畫意啊！”表達了作者怎樣的思想感情？5 / _ 六 課閱。我愛鄉村的傍晚6 月里的一天,我回到了闊別已久的山村故鄉。上午一場大雨把鄉村的山川 原野沖洗得一塵不染。傍晚,我獨自沿著田間小路

12、來到小時候常跟大姐一起去 放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣盡情地欣賞著鄉村恬靜美麗 的晚景。向遠處眺望,啊,視線盡頭多像一幅畫:柔和的夕陽,絢麗的晚霞,橫臥在不遠 處的天邊的群山,倚山而建的一簇簇村落,一家家房頂上升起的裊裊的炊煙 奶奶在世時說過:一層山水一層人。我望著群山在遐想大山背后又是一層怎樣 的山水,怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍聽不到城市的各種音響喧鬧,但 卻充滿神秘。遠處,是一片金黃的稻田。一陣晚風吹來,稻苗一起一伏的,使我仿佛置身 于一片金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架瓜蔓兒上開滿了一朵朵 金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那

13、塊 碧綠的西瓜地上,雖然沒有蜜蜂的歌唱,卻有著豐收的喜悅。瞧,一個個大西瓜 像一個個胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓母親的臂膀里夕陽的余暉輕輕地愛撫著它 們,催它們入睡。在我身邊的山坡 ,是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草 , 不時還抬起頭來,面對充滿詩情畫意的鄉村晚景“哞哞”地長叫幾聲來抒發自 己快樂的情懷和感受,那低沉渾厚的余音在寬闊的田野中回旋著鄉村的傍晚多美呀!我如果有架照相機,定要把那起伏的山峰、金黃的稻 田、西瓜地里豐收的景象和那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來讓它們永遠留存 在我的影集里。我多么喜歡鄉村這迷人的傍晚我多么喜愛鄉村這恬靜的生活! 1在括號里填上恰當的詞語。( )的空

14、氣 ( )地呼吸 ( )的晚景 ( )地欣賞 ( )的夕陽 ( )地愛撫 ( )的炊煙 ( ) 地啃著草6 / 2結合上下文,說說下面詞語的意思。(1)闊別已久:_。(2)車水馬龍:_。3讀畫橫線的句子,這三個句子分別用了 、 、 辭手法。4請你用“一邊一邊”“仿佛”各寫一個句子。 _的修5作者按由到的順序觀察了的鄉村,抓住了 、 、及等有特點的景物進行描寫,突出 ,抒發了作者的情感。七 閱課片，成習爬山虎的腳（ ）著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片， （ ）住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（ ）一 把，使它緊（ ）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細 看那

15、些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。1葉圣陶表達的是多么準確生動呀！請你選擇合適的動詞填入文中的括號里(貼 巴拉觸)。這些動詞清楚地寫出爬山虎 。2畫“_”句子中“一腳一腳”能不能換成“一步一步”？為什么？ _3葉圣陶把“爬山虎的腳”比作了“蛟龍的爪子”，這樣寫的好處是（ ） A這里是運用了比喻的修辭手法，“爬山虎的腳”和“蛟龍的爪子”都是彎曲 而尖細的，有相似點。B因為爬山虎是向上爬的，所以作者想象成一條蛟龍，“爬山虎的腳”就比作 成了“蛟龍的爪子”。4讀了選段，你認為觀察的時候應該注意些什么呢？_7 / 八 重段分。蝴蝶的家片段我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么

16、辦 呢？天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風，吼叫著，震撼著，雨 點密集的喧嚷著，風將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹 林內也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢它們的身體是那 樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣的素潔，一點兒水都不能沾 污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風雨呢 想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急。但是，一位小朋友非常確信地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的 時候，它們就會急忙飛到家里去哩!”不過它們的家在哪里呢?人家的屋宇里從 沒有見

17、過有蝴蝶來避雨。麥田里呢？也不能避雨。松林里呢，到處是水珠滾 墜。園里的花是它們的家嗎?花兒自己已經被雨點打得抖個不停了，怎能容它們 藏身呢?連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里 ? 我真為蝴蝶著急了。1寫出反義詞。低沉( )輕盈( )確信( )柔弱( )2把文中畫線的句子換個說法，意思不變。_3“想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣的著急。”作者想到了什 么，竟那樣的著急？ _ 4作者猜想蝴蝶的家會在哪些地方？概括起來說說。 _九 閱課短，成習鄉村如畫鄉下，一個多么令人向往的地方。那里依山傍水，像一幅連綿不斷的畫8 / 卷。我的老家在高樓東巖，那里風景如畫，到處有

18、山，到處有水，美麗極了。 帶著無盡的向往，我們踏上了回程。車停下了，我們下了車，看到一條寬闊的柏油馬路直通村子，道路兩旁 栽著柳樹，碧綠柔軟的枝條隨風飄動，真是“萬條垂下綠絲絳”。一盞盞路 燈，像哨兵，豎立在路旁。房屋前后，朵朵粉紅的桃花綴滿枝頭，一簇簇，一樹樹，被微風吹落， 宛若紅霞飄落，落英繽紛，清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫著，在花叢 中飛來飛去，偶爾有蝴蝶飛過來，一會兒在空中飛舞，一會兒落在花上，看著 看著，恍惚間以為花兒長了翅膀飛了起來。沒有城市的喧鬧聲，沒有城市的車 水馬龍，鄉村顯得寧靜又干凈，我可以聽見鳥兒清脆的叫聲。成群的麻雀嘰嘰 喳喳地叫著，一會兒落在電線桿上，好像五線譜

19、上的音符；一會兒在樹枝上跳 來跳去，鳴囀枝頭；一會兒在空中飛來飛去，劃過一道道美麗的弧線當你 迷迷離離地陶醉在這幅畫中的時候，只有鳥鳴能讓你回到現實。一望無際的田野上，有金黃的稻子，有綠油油的蔬萊。當你經過彎彎曲 曲的小河時，你會看到河里游著許多紅嘴白毛的鵝，你又立刻會進入“曲項向 天歌”的美好意境中。到了晚上，你又會聽見許多孩子快樂的笑聲，那是鄉村的孩子們在月光 下玩藏貓貓”，還會聽見許多大人坐在屋前聊天。在寧靜的鄉村里，沒有城 市的喧囂，但一定不缺少天籟田園蟲鳴加上快樂的笑聲。鄉下是這么的特別，又是這么的樸素。1文章第段中能概括鄉村風景特點的關鍵詞是_，能表達出作者 對鄉村生活的情感的關鍵

20、詞是_2文章第段畫“ ”的句子中“喧囂”的意思是_“天 籟”指的是_。這里采用了對比的手法，表達作者對_的 喜愛之情。3以下最能體現第段所表達的思想感情的一項是（ ）A朵朵粉紅的桃花綴滿枝頭 C劃過一道道美麗的弧線B鄉村顯得寧靜又干凈D迷迷離離地陶醉在這幅畫中4文章最后一句話是“鄉下是這么的特別，又是這么的樸素”。請聯系短文，9 / 說說自己對“特別”和“樸素”的體會。_十 課閱野菊花你見過生長在山坡野地上的野菊花嗎？你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎？也 許，它不惹人注目，因為它只不過是一朵朵普普通通的小花。我提別喜愛野菊花。記得我小時候在南方外婆家，一年秋天，外婆帶我到 野外去玩，來到一處山坡上，

21、只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠 葉片襯托著它那小小的黃色花朵，好看極樂。可當它沒有開花的時候，人們以 為它們是一棵棵小草。秋天，一旦開花，它就很美，美得自然，美得樸實。它 沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的富態華貴。但它生命力很強，花期也長，到了 深秋初冬時節，百花凋謝，它卻依然開放。外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時，不小心滑 了一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫疼，這時外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊 花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆 說，野菊花還有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起藥，就用干野菊花熬 水洗傷口，還真管用。外婆又說，野菊

22、花還能清熱敗火，治感冒。我沒想到野 菊花有這么多用途。我長大回到北方上學以后，心里總惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不 少帶回家來。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝，我喝過紅茶、綠茶，可從 沒有喝過野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺得沁人的清香直入肺腑，真頂 的上清涼飲料哩。野菊花土生土長，無所需求，卻默默地無私地向人們奉獻，我喜愛它的樸 素；它的頑強；我覺得人不需要有一點野菊花的精神嗎？要像它那樣的默默地 生長，不求索取；只要給予，給予我愿做一朵小小的野菊花。1給加點字選擇正確的讀音，打“”。菊花（j j）摘下（zhi zi）曬干（si shi）給予（gei j）10 / 2給下面加點的字選

23、擇正確的解釋，在括號中標出序號。敗：失敗； 打敗； 搞壞； 解除；消除。 清熱敗火（_）頂：支撐； 頂撞； 相當，抵； 頂替，代替。 真頂得上清涼飲料（_）3寫出下列詞語的近義詞。樸實（ ） 惦記（ ）依然（ ） 奉獻（ ）4用“ ”畫出文中的一個擬人句；用“ ”畫出文中的一個反問 句，并將這個反問句改為陳述句。 _ 5通過閱讀這篇短文，你是否也喜歡上了野菊花呢？從它身上你學到了怎樣的 做人道理呢？ _十、 閱短，答題蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落著，陳紅騎著自行車悠然于柏油路上。她沒有穿雨衣，因 為她覺得在這樣細雨中騎車很浪漫。她望著路兩邊來去匆匆的行人，心想：這 些人真是的，干嘛要東躲西藏的。忽

24、然迎面一輛的士飛馳而來 她猛地拐向路邊但車把掛在樹干上她摔倒了小妹妹沒事吧一個小伙子站在她身邊問道陳紅白了他一眼，沒有理他。心想：誰是你的小妹妹？她一翻身想站起來，可左腿的劇痛卻使她不得不重新坐在地上，她接連兩次試 圖站起來，都沒成功。最后，只好放棄了努力。小伙子一笑，“別逞強了，還 是送你上醫院吧。”接著，拉起陳紅的車子，又扶陳紅坐到車架上，推起車子 向醫院走去。溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不再瀟灑，只感到沉 重。她坐在車上，望著前面推車的小伙子，不知該說些什么。她發現小伙子走路不太自然，仔細觀察，只見小伙子左腿的襪端與褲腿之11 / 間不時地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他裝著

25、一只假腿。陳紅想問問 他的腿，卻不愿張嘴。這時，只聽到小伙子自言自語地說：“三年前，我也喜 歡在細雨中騎車，那的確很瀟灑，可是我卻重重地跌倒了，像你一樣。不，還 不如你。”“噢，你的左腿？”停了一會兒，小伙子說：“就在那次跌倒 時被后面的汽車軋斷了。”聽了這話，陳紅陷入了沉思醫院到了，小伙子攙著陳紅進了急診室。“我去通知你父母，你知道他們的電話嗎？”陳紅把號碼告訴了他。不一會兒，陳紅的父母風風火火地趕來了。見到女兒腿上雪白的繃帶，忙問這問那。陳紅把經過告訴了他們，又說，“要不是那位大哥哥，我真不知該怎么辦好，哎，他呢？”這時，只聽護土小姐說：“那個小伙子，看見你爸媽來后，他就離開醫院了。”陳紅

26、怔住了： “我還不知他叫什么呢！”父親背起陳紅，母親在旁邊扶著，一家人走出醫院的時候，他們多么希望 在人流中再次尋到那小伙子的身影。1給第二自然段中沒有標點的地方加上標點。2聯系上下文解釋詞語的意思。逞強_風風火火_3用“”畫出文中描寫心理活動的一個句子。4在第二自然段中用“ ”畫出比喻句，這句是用_比喻_。5寫出第二、三自然段段意。第二自然段：_第三自然段：_6為什么陳紅一家希望在人流中再次尋到那個小伙子？ _十、 課閱。從前,大海里長著一棵樹,名字叫扶桑,這棵扶桑又高又粗,是太陽的家。那 個時候,天上有十個太陽,一起住在這棵扶桑樹上。這十個太陽是十兄弟,他們輪著到天上去,一天一個。12 /

27、 過了幾千年,幾萬年有一天夜里太陽十兄弟一起嘰嘰喳喳地說“咱們 十天才上一次天,太沒意思了。明天,咱們一起上天去玩個痛快。”第二天,公雞“喔喔”一叫,太陽十兄弟一起上天了。這可不得了了,天上亮 得叫人睜不開眼,地上熱得叫人喘不了氣。不一會兒河里的水全都被烤干了,地 里的莊稼全被烤焦了,還有許多人熱死了。要是太陽十兄弟在天上玩上一整天, 那么整個世界都要毀了,怎么辦呢?那時候,有一個天神名叫后羿他有一張弓,很多箭。他射起箭來又遠又 準。他知道了這件事,立即拿出他的弓,又拿了十支箭去射太陽了。“嗖 嗖”后羿陸續射了五箭,射下了五個太陽地上不像先前那么熱了。他又一 口氣射下了四個太陽,這下可好了,天

28、氣跟平常一樣了一位老者趕忙對他說: “不要再射了!要把太陽都射下來,大家也沒法活了。”后羿一想,對呀!要是把太陽全射下來,整個天下就黑咕隆咚了,莊稼長不成, 人也沒法活了。后羿射日的傳說就這樣被流傳下來了。1為短文起一個合適的題目:_2照樣子,寫詞語。嘰嘰喳喳又遠又準3后羿為什么要射日?他又是怎樣把太陽射下來的( )A因為十個太陽在天上同時出現,讓人接受不了。后羿自己用弓箭先射下五個 太陽,又射下了四個太陽。B因為十個太陽在天上同時出現,讓人接受不了。后羿是在一位神仙的幫助下 把太陽射下來的。4后羿射下了九個太陽,天空中只有一個太陽了大地發生了什么變化? _5你還知道哪些神話故事呢?寫下名字來

29、吧_十、 閱短，答題13 / 輕輕的一聲叮嚀出差在外，在一農家借宿一夜，天亮時又踏上一段新路。一陣積水響，老 大娘追出來，拿著一把她女兒的小花傘：“帶上”看她那慈祥的目光， （霎、剎）時，我像是聽見了母親的叮嚀。路上果然下了大雨，許多人在樹下躲雨，我撐開那把傘，照舊走著，一種 說不清卻感人至深的溫暖和情感洋溢在我的周圍。途中的一天晚上我在招待所翻書讀到一篇母性的文章我和太太在馬來西亞檳榔嶼參加一個游覽團體。向導帶我們到橡膠園參觀 割膠。一個男童爬上一棵椰樹，正打算用彎刀割下一個椰子，他母親便在附近 房子里叫嚷。我告訴太太：“她說孩子，小心啊，別把手指割掉。”向導驚訝地問：“原來你懂馬來話。”我

30、答：“我不懂。不過我了解母親的叮嚀。”出差回單位后，我把自己傘下的感受和這則故事說給一位長輩聽，他的眼 睛似乎有些濕潤，他說他的母親早（已、以）過世，但母親那句好好工作，注 意身體的囑咐，一句最平常不過的話，伴隨他走過了風風雨雨四十年，成了 母親最珍貴的（遣、遺）產。我感動至極。想起了我的母親。小時候去上學時，她總在我出門時給我整 理凌亂的衣服輕輕地叮嚀：“走好，聽老師話。”又是一個雨天，我騎車去約會。中華門城門下，剛認識不久的女友走到我 身邊，輕輕地掀下雨披的帽子：“看你熱得，快把雨披脫下來。”原來，雨早 已停了，我額上全是汗。空氣（輕、清）新得很，吸入肺腑的全是溫馨。想到每次約會結束，我推

31、著自行車準備走的時候，她忘不了說一句“騎 好，晚上早一點休息”。于是我認可她了，因為沒有愛心的人，是不會為別人 著想的。1給帶點字選擇正確的讀音（在正確讀音下畫橫線）出差（ch chi）小花傘（sn shn）著想（zho zhu） 似乎（ s ）瀏覽（ln nn ）2將文中括號里不正確的字劃去。14 / 3從文中找出幾對近義詞。（ ）（ ） （ ）（ ） 4根據字典的義項并聯系上下文理解畫線詞語的意思。深： 從表面到底或從外面到里面距離大； 久，時間長；程度高的； 顏色重。洋： 比海更大的水域； 廣大，多； 外國的； 現代化的。 凌： 冰； 侵犯，欺壓； 升，高出； 相犯，交錯，迫近。一種說不

32、清卻感人至深：溫暖和情感洋溢在我的周圍：給我整理凌亂的衣服：5在“”中把空缺的標點補上。6“我”聽不懂馬來話，為什么知道男童的母親說的話？ _十、 閱文，成習若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們 把桌椅飯萊搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛 過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、 和諧的田園風景畫。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便 唱起歌來：“織，織，織，織啊！織，織，織，織啊！那歌聲真好聽，賽過 催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，

33、都有一道獨特、迷人的風 景。1文段中“向晚”一詞的意思是_2對文段中“天高地闊”一詞的理解，最恰當的一項是（ ）A天空高遠，大地遼闊，形容鄉村的環境非常開闊。B頭頂高高的天，腳踏寬闊的地，形容鄉村居民胸懷坦蕩。C指鄉下人家在門前吃飯，地方開闊，也指他們在飯桌上談論的話題廣，聊起 天來毫無拘束。15 / 3第自然段描繪了兩幅圖，如果給這兩幅圖取名字，第自然段對應 （_），第自然段對應（_）。A瓜藤攀緣圖 B月夜睡夢圖 C門前晚餐圖 D鮮花輪綻圖4用“ ”畫出文段的中心句。這個句子在文中起到了 作者情感的集中體現，從中我們可以感受到作者的作用，也是 的感情。5讀完文段，鄉下人家給你留下了怎樣的印象

34、？用自己的話簡單寫一寫。 _十、 閱短，成習齊白石臨摹學生的畫那年，齊白石在北平藝術專科學校當老師，指導學生們畫畫。有一次，他的學生謝時尼在課堂上畫了一幅梅雞圖。圖畫上一枝梅花 艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十 分活潑可愛。齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時間，然后，笑著對謝時尼說：“你畫的 這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑。可是，他看到老 師那副認真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把梅雞圖交給了齊 白石。一周后，齊白石又來上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來的畫對謝 時尼說：“你看我臨摹得好不好？

35、”謝時尼被老師這種虛心認真的精神感動了。過了多年以后，每當謝時尼想 起這件事時，都覺得老師這種虛心認真的學習精神值得他學一輩子。1文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思？（ ）A快要，將要。 C來到，到達。B靠近，面對著。 D照著字或畫模仿。2齊白石長時間欣賞梅雞圖的原因是：_ 3“這畫太有味道了”中的“味道”是什么意思？（ ）A趣味，情趣。 B香、臭等氣味。16 / C意境。 D意思。4為什么起初謝時尼以為老師在跟他開玩笑？（ ）A因為齊白石是大畫家，他覺得老師不可能臨摹學生的畫。B因為齊白石說話時的神情不夠嚴肅。C因為齊白石經常跟學生開玩笑。D因為謝時尼覺得自己的畫不夠好。5作為一位藝術造詣

36、深厚的書畫藝術家，齊白石卻臨摹學生的課堂作品，這件 事給了你怎樣的啟示？請把你的感受寫下來。 _答一、1在月光下散步 “我”和阿媽濃濃的親情，以及“我”的幸福與快樂。2不能，句中“抱”用擬人的手法形象地寫出了小水塘的形狀以及倒映在水中 的月影。3這句話在文中前后出現了四次，這樣寫的好處是既抒發了跟阿媽走月亮的欣 喜之情，也起到了在結構上串聯全文的作用。二、1D2當野豬聞到強烈的刺激性氣味后，就用嘴拱地，以躲避氣味的刺激。而泥土 被野豬拱動后，其顆粒變得較為松軟，對毒氣起到了過濾和吸附的作用。 3C4不能。“較多的”準確地說明了用豬嘴的形狀能裝入更多的木炭顆粒，體現 了說明文語言的準確性。5防毒面具為什么不直接使用泥土做吸附劑？三、17 / 1原來由于地殼運動，巖層破裂。地下石油和天然氣一出，并通過裂隙，涌進 死火山口，滿溢成湖。2C3魚鳥狐貍禁不住那湖里的美味的誘惑4“這個道理”指的是要抵制誘惑，知道很多誘惑是致命的。5示例：瀝青湖為什么每年都要吃掉大量的動物？我打算通過聯系上下文并查 資料來解決這個問題。四、1 hng