1、第 第 頁項目建設實施方案國家中長期教育改革和進展規劃綱要*年明確提出要加快教育信息基礎設施建設，強調“加快終端設施普及，推動數字化學校建設，實現多種方式接入互聯網”。教育部教育信息化十年進展規劃*年把數字學校建設列為重要工作。數字學校建設已成為國家教育信息化整體推動的重要組成部分。經過多年的探究，我省中學校校在數字學校建設和應用方面已經有了較好的基礎，形成了一批可資借鑒的閱歷和成果，形成了一批具有示范和引領作用的典型。為了引領中學校數字學校建設與應用，開展“百所數字學校示范校建設項目”，對于推動我省教育信息化，實現教育現代化，具有重要的現實意義。二、總體目標用3年時間，在全省范圍內遴選一批學

2、校信息化基礎環境建設和應用效果好的學校，通過試驗探究，形成百所省內國內領先、應用創新、成效顯著的數字學校示范校，引領數字學校的建設與進展。三、建設思路1、以構建一流的信息化教育、教學環境為目標借鑒國外基礎教育建設閱歷，構建國內一流的信息化教育、教學環境，充分發揮信息技術在教育進展中的革命作用，全面支持高質量的基礎教育系統建設。2、以對信息社會教育形態的討論為理論依據信息技術的應用已經引起了社會的猛烈變革，繼工業社會之后的信息社會正在形成。與之相應，建立適應信息時代的教育系統日趨重要。為構建面對信息社會的教育系統，在相關討論的基礎上，通過充分分析、設計，科學合理地構建信息化教育、教學環境，教育教

3、學模式改革。3、試驗先行，重點突破。在先行試驗的基礎上，經過探究形成數字學校示范校，為全面提升我省數字學校建設和應用水平提供閱歷和示范。示范學校要不斷提升數字學校建設和應用的水平和效果，著眼同學將來進展的需求，開展前沿技術、新興產品的試驗和應用，討論其對學校教育、師生進展、管理體制所帶來的變革等，形成新的突破。4、活動推動，應用創新。圍繞項目實施的總體目標，組織開展多種形式的創新實踐活動，提升項目學校師生的信息素養和校長領導力，促進老師的專業進展，培育同學的創新實踐技能，推動數字學校的常態化應用和創新應用。四、試驗內容1、利用先進技術，前瞻建設數字學校環境1完善數字學校的基礎設施。在學校網絡全

4、接入、全掩蓋的基礎上，依托國家數字教育資源公共服務平臺，構建數字學校的基礎設施；創設網絡環境，推動性格化學習和隨時隨地的學習；重視面對同學進展的信息化學習設施和體驗設施的建設；重視基于新技術的應用。2整合并完善數字學校的資源建設。整合各種優質數字教育資源，加強學習資源設計與建設，開展能夠滿意不同同學學習愛好的選修課資源、校本教育資源的建設和適合同學性格化學習的資源建設。3整合并完善數字學校應用系統。在進一步完善辦公自動化、學校管理、家校互聯系統、網絡社區等的基礎上，加強教學支撐和應用系統的規劃與建設，關注同學電子成長檔案與教學過程評價系統建設，整合和開發支持探究性學習、自主學習和性格化學習等方

5、面的數字學校應用系統。2、加強數字學校的應用，推動信息技術與教育的深度融合1加強數字學校環境下的網絡學習、虛擬試驗及各種生活體驗，探究高水平普及信息技術教育的途徑和方法，形成各有特色的信息技術教育。2加強數字學校教學系統的.全面應用，運用信息技術改革教學模式、內容和方法，推動數字學校環境下教育教學改革和創新實踐，援助同學利用信息技術主動學習、自主學習和探究學習，進一步提高同學的信息素養、實踐技能和創新精神。3加強數字學校教育管理系統的應用，提升學校教育管理信息化水平，強化教育管理決策的數字化，形成信息化環境下的學校文化，提升信息化時代的學校辦學水平。4開展基于手持移動設備的老師專業進展討論。開

6、展基于網絡協作平臺的區域老師學習共同體討論、基于網絡協作平臺的城鄉老師互助討論、基于手持移動設備的老師互助討論、基于手持移動設備的泛在學習資源設計與開發、基于手持移動設備教學模式創新討論、基于手持移動設備的校本課程建設討論，等等。5開展基于手持移動設備的同學進展討論。開展基于手持移動設備的討論性學習討論、基于手持移動設備的學科學習討論、基于手持移動設備的學伴互助討論、基于手持移動設備的心理輔導討論、基于手持移動設備的學習困難同學教育援助機制討論、基于手持移動設備的同學學習效果評價討論，等等。3、加強教育、教學創新，創新教育、教學型態1推動教育理念、教學內容、教學方法、學習方式的創新，鼓舞中學校

7、學校、老師開展各類教學創新活動，建立并完善新型的教育、教學型態。2加強學校、家庭、社區和社會間協同教育系統的應用，發揮數字學校在校際協作、家校協作、遠程協作等方面的作用。4、探究并形成數字學校建設和應用的投入和保障機制數字學校建設要結合自身的進展實際，在整體規劃的基礎上，探究形成建設經費投入和日常經費保障的機制，關注數字學校專業隊伍建設、運行維護機制建設、標準規范建設和安全管理體系建設，實現可持續進展。五、申報與確認在各州市條件具備的學校中遴選，評審通過的學校要與省電化教育館簽署相關討論、管理協議，開展數字學校試驗示范的討論，參與省電化教育館組織的各種培訓并接受指導。1、項目學校的基本條件學校

8、領導高度重視，能夠把數字學校示范校建設與本校整體進展規劃緊密結合；具有良好的學校信息化環境建設基礎，已實現學校網絡全接入、全掩蓋；終端設備能滿意教學和管理的常態化應用要求；信息技術在教育教學中已實現常態化應用，并在當地具有較好的影響力；具有很好的可持續進展潛力，有專項經費支持和人力等條件保障；學校自愿，并得到上級教育行政部門同意和充分支持。2、項目學校的確認市州電化教育館站推舉，省電化教育館組織專家評審，省電化教育館審批確認。3、示范校確認在試驗討論的基礎上，評估驗收優秀的學校確認為數字學校示范校。六、組織與保障1、項目的組織管理省電化教育館成立“湖北省百所數字學校示范校建設項目”領導小組和“

9、湖北省百所數字學校示范校建設項目”專家組，負責項目實施方案等的擬定、項目學校的評估和指導，相關市州電教機構參加項目的組織、實施和指導工作，保障項目的有序進行。項目學校要成立以校長為組長的數字學校建設領導小組、工作小組，加強對項目實施工作的領導。2、項目學校的隊伍建設省電化教育館將開展形式多樣的培訓服務，組織項目學校校長、教育信息技術特地人員及老師的培訓，形成專兼結合、結構合理、素養優良的數字學校建設與應用的老師討論隊伍。省電化教育館提供包括遠程在線支持、詢問服務、網上培訓等在線的信息化應用服務。項目學校要積極參加培訓活動，并結合本校的實際，通過應用提升隊伍的水平。3、加強數字學校的應用省電化教育館將依據項目學校的實際，組織開展數字學校的應用活動。通過活動，促進數字學校的創新應用。項目學校要積極參加有關數字學校的應用活動，并結合本單位的實際，