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簡報新學(xué)期伊始，校領(lǐng)導(dǎo)深入講堂，指導(dǎo)教課南小召中心學(xué)校2017年2月21日教課工作是一個學(xué)校的中心工作，鑒于此，2017年2月21日，開學(xué)次日，趙校長、高書記、教育主任李紅梅深入教課一線，全面督導(dǎo)學(xué)校的教育教課工作。三年級科學(xué)課朱紅艷執(zhí)教二年級數(shù)學(xué)講堂上，講課教師備課充分，教課方法靈巧，學(xué)生精神風(fēng)采優(yōu)秀，講堂氛圍活躍，表現(xiàn)出優(yōu)秀的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。一周共聽了9位教師的課，固然各班學(xué)生少，講堂氛圍不夠活躍，可老師們依舊激情高揚，小組合作，學(xué)生展現(xiàn)，自主研究的學(xué)習(xí)模式在講堂上表現(xiàn)。課后，教育處即時安排了評課活動，趙校長對每節(jié)課做了出色的評論，評論擁有指導(dǎo)性、引領(lǐng)性作用。高書記站在整體角度做了深入淺出的剖析，對講堂教課中存在的問題提出了整頓建議、并對此后的有效講堂教課提出了新的要求、新的希望。領(lǐng)導(dǎo)走進講堂,仔細認識教師的講課狀況,并進行有針對性的講評,促使了年青教師的教課基本功的提升,關(guān)于教課成效進行及時監(jiān)控,進行適合的測試和檢查,掌握學(xué)生成績的第一手資料,并有針對性的展開工作,想方設(shè).

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