1、七年級下冊語文課件：在沙漠中心第一課時航空奠基者:美國的萊特兄弟倆于1902年設計出了他們的第一架飛機在20世紀初，飛機的制造技術還不完善，同時，天氣預報也不準確，信息技術也不發達，對于較早一代的飛行員來說，每一次駕駛飛機上天都是一次驚心動魄的考驗。圣埃克絮佩里是法國最早的飛行員之一，是撒哈拉航線的飛行員。在1935年的一次飛行中，飛機墜毀在利比亞沙漠。(一)作家作品圣?？诵跖謇锸欠▏膶W占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在航空線上度過的。1943年潛回北非，參加法國抵抗運動，至駕駛偵察飛機殉難為止，他的一生是飛行員的生涯。他的小說特點是圍繞他本人的航空經歷，描述了當時法國飛行員的驚險豪邁的

2、生活。代表作有夜航人類的大地空軍飛行員小王子等)。人類的大地是一本由八篇文章組成的散文集，本文就是節選自其中的一篇。(二)整體感知文章思路梳理一、(1-7)在沙漠里瀕臨死亡痛苦掙扎的情景和心理活動。二、(8-19)將自己埋在沙子里寧靜的心理活動。三、(20-21)回歸現實，繼續走下去。1、那同學們讀完之后有什么感受呢?好好思考一下。1)感受到作者遇險后碰到了一系列困難，很驚險。2)感受到感受到了沙漠的可怕。3)遇險后，作者展開了一系列自救活動。4)感受到作者的內心有過一系列的斗爭。5)感受到遇險后，作者有了一系列心理活動，并貫穿全文。6)感受到“我”強烈的求生欲望，以及“我”對責任、事業、生命

3、的思索2、用一句話概括文章內容。文章寫了“我”瀕臨死亡的處境以及面對死亡從痛苦絕望到堅定頑強的心理活動過程。3作者是按什么順序來記敘自己的遇險經歷的：記敘順序：時間遇險脫險探險線索：心里的變化(三)課文研讀1.找出第一部分中描寫沙漠環境的句子，體會這些句子的作用是什么2.既然是一場遇險，那么肯定遭遇到了很多痛苦。下面請同學們再讀課文，并在文中找出“我”在沙漠中心遭遇到了哪些痛苦與煎熬?(干渴疲憊孤立無援環境惡劣物資匱乏)1)因血液缺少水分而循環不暢，寒氣逼人，干渴2)感到呼吸困難3)寒風越來越猛，吹得他團團轉4)找不到任何水源，連露水也沒有5)走了很遠的路，卻沒有脫離困境6)身體虛弱并產生幻覺

4、7)沙漠里白天熾熱，夜晚寒風侵襲3.面對這些痛苦與煎熬，“我”的心情是怎樣的?請把反映作者心情的句子劃出來。1)寒風就像平原上的騎兵向我直沖過來(痛苦)2)我跑不動了，我再也沒有力氣了(絕望)3)我感到，有一股圖像的激流把我帶到一個寧靜的夢里：在大海深處，江河就平靜了。(平靜)4)我沒有一點兒遺憾;我奮斗過;我們應該繼續走下去(樂觀)3.作者為什么能從絕望、痛苦中轉而變的平靜、樂觀的呢?我們來分組朗讀一下文章1221段的內容，在文章中找找答案。A.作者認為他的死亡是人的忍耐力所致，決不是他的錯。B.如果能夠回去，他會卷土重來。C.他的冒險是去尋找自己的真理，這就是對人類的責任感。D.他認為為人

5、類的命運而死是死得其所，所以他不抱怨。我需要生活。在城市里，已經沒有人的生活了。明確：作者所謂的生活，并非一般意義的衣食住行，而是有著與生命、事業、責任、勇氣、信念等相關的豐富內涵。我一點兒也不喜歡斗牛士，我喜歡的不是危險，我知道自己喜歡什么，那就是生命。明確：癡迷飛行，并不是喜歡冒險，而是因為熱愛生活。無畏死亡，并不是看輕生命，而是因為熱愛生命。通過飛機，人們可以離開城市和他們的會計師，可以重新找到農人的真諦。我們期待黎明就像農人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理我在工作中是幸福的。我覺得自己是中途站的農人。明確：作者把自己所從事的事業與平凡的農人相提并論。

6、飛機只是一個工具，它讓作者從另一個視角審視自己和世界，無論是飛行員還是農人，他們的人生真諦是一樣的，那就是默默耕耘，為人類的幸福、為人類能更快更高地飛行，而履行自己的職責。小結：正因為這種責任感，使他在面對死神時，能顯示出一種視死如歸，能超然淡定地審視這一切，能把這當成生命的再次回歸。4.通過以上的賞析，我們看到作者在痛苦和絕望中，卻變得平靜、樂觀，重新充滿生的渴望。于是，他在最后對同伴說什么呀?這句話中“上路”和“繼續”最能體現作者求生的渴望，所以朗讀時要重重地讀，讀出作者的那份堅韌。5、用了什么方法來闡釋“生活”的意義?對比1)、與農人做對比2)、與蕓蕓眾生做對比3)、與斗牛士做對比6.作者用大量的篇幅來表達自己面對死亡威脅時的感受，讀著這篇內心獨白式的文章，聯系作者的生平，你認為作者是個怎樣的人?熱愛生命、珍視生活，卻又勇于為事業而犧牲;滿懷激情、執著追求，詩意地生活;熱愛人類，富有責任感。7.作者為我們揭示的“探險”的真諦是什么?探險是人類對自然的認識探索，也是人類對自我體能和智能的挑戰，更是人類文明發達的內在動力。探險是為了尋求真理，探險是履行自己的職責，探險是為了實現生命的價值，是熱愛生命的表現。它不是為了尋求刺激，也不是年少沖動，而是對責任的承擔。心理描寫的原則：1、特定的環境。2、在關鍵的情節、動作、表情出現時才伴隨心理的