1、Word - 16 -三年級語文老師總結范本三班級語文教師總結范本篇1在這個學期，本人擔任三班級語文課和英語課的教學工作。一學期來，本人能仔細履行崗位職責，較好地完成了工作任務目標，現將這學期的工作總結如下：一、德品德：熱愛祖國，熱愛人民的教導事業。生活中，不斷提升自己的道德修養和政治理論水平;工作中，仔細學習新課改理論，樂觀參與老師崗位培訓，努力提升業務本事。師德：仔細學習老師職業道德規范,在工作中，本人可以嚴格遵守老師職業道德規范，關懷愛惜同學，不體罰、變相體罰同學，建立了良好的師生關系，在同學中樹立了良好的形象。其它，本人可以嚴格要求自己，時時到處要求自己，注重老師形象，模范遵守小學的各

2、項規則制度，做到不遲到、不早退。二、能本學期，本人參與教研活動，撰寫教學收獲體味，準時總結討論成績，可以緊緊圍繞小學的要求開展各項工作，可以仔細備寫每一篇教案，可以樂觀參與小學推行活動，可以自覺加強教學常規各環節：在課前深化鉆研、精心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解同學的學問基礎，力求在備課的過程中即備教材又備同學，精確把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在此基礎上，細心制作多媒體課件。在課堂上，本人可以運用多種教學辦法，通過多種教學手段，充分調動同學的多種感官，激活同學的學習愛好，向課堂40分要質量，努力建設高效課堂;在課后，本人能仔細準時批改同學作業，

3、準時做好后進同學的思想工作及課后輔導工作;我班向來推行分層次布置作業，樂觀執行分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養;本人深知聽課、評課是提升教學水平的有效途徑。因此，本人能仔細參與組內、校園、學區內、各級各類的教研活動，謙虛向同行學習，博采眾長。一學期來，本人共聽課23節，超額完成了小學規定的聽課目標;三、勤人生在勤，不索何獲。工作要勤，勤能生效。本人一學期來能嚴格要求自己，出滿勤，干滿點，有事嚴格履行請假手續。四、績本學期，我校的閱讀文化特色逐漸凸顯，我班的閱讀文化建設也初見成效。 本學期，我們班能給同學保證充分閱讀時光。除了通過好小學特地開設的閱讀課時光，到圖書室舉行讀書。更是在班

4、上堅持中午的“課前閱讀”時間和同學與經典相約，每周一次的閱讀溝通。在教室開拓了一方小天地，建立年級圖書角，讓圖書“漂流”起來進行七色閱讀考級，同學熱烈高、分數高。小學建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個共享閱讀的平臺，為每班配備圖書是細心選出來的。同學非常熱衷于借閱，可是究竟借閱的書籍有限，有時喜愛看的書籍往往非常熱門很難借到。這時，我就想讓家里的優秀圖書最大可能的發揮作用。鼓舞同學把家里的好書拿出來，實現真正意義的書籍漂流。我還通過家長會、校訊通、班會等多種途徑，向家長、同學推舉三班級同學閱讀優秀書目。一個學期下來，學生們首先是養成了良好的閱讀習慣，中午課前打鬧的現象顯然削減，空閑時光捧著自己

5、感愛好的課外書仔細閱讀的學生多了。五、努力方向和改進措施1、抓差生的轉化工作，耗費了大量的時光和精力，雖然略有成效，牽扯了過多的培優時光和精力，導致優等生沒有更長足的發展，今后要注重培優補差兩方面兼顧，投入更多的時光，合理支配分配。2、同學的綜合本事薄弱，及今后有須要加強訓練。雖然同學日常學的學問較規范，但是缺乏對學問整合的處理，故失分較多。因為日常在教學中注意教材的系統講解，引領同學對學問的歸類和收拾及對新舊學問前后滲透的訓練相對少些，導致同學對綜合性試題缺乏自立分析本事，失分較多。同學對這類新題感到麻煩，歸根到底是，日常教師教學過程中放手太少，今后要讓同學做學習的仆人，自立學習，自主審題，

6、非常須要。3、繼續強化同學的閱讀訓練，通過讀書角、圖書柜，培養同學良好的閱讀習慣，開闊同學的視野，拓寬同學思路，提升同學解決問題的本事。三班級語文教師總結范本篇2時間飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權作閱歷教訓的總結：一、創設平等、活躍的課堂氛圍。結合本班的特征，我在課堂上創設豐盛的教學情境，如畫畫、猜字謎、講故事等，激活同學的學習動機和學習愛好，充分調動同學的學習樂觀性，讓課堂活躍起來。在教學活動中，我與同學是平等的，這樣會使同學沒有那么緊急，對于提出的問題讓同學開動腦筋、暢所欲言。對

7、說得好的，我會馬上表揚;有錯我的，也舉行鼓舞，希翼他們不要由于一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑、樂觀主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮勉向上的教學情境，使同學從中受到感化和熏陶，從而激活出學習的無限熱烈和制造愿望，使他們全力以赴地投入學習，提升對學習活動的樂觀性。二、狠抓基礎學問和基本技能因為我班同學學問基礎水平參差不齊，為了夯實同學基礎學問和基本技能，我在充分了解同學的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提升同學的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規”字右邊本該“見”而非“貝” 字，這類似的問題我舉行了大力更

8、正。又如，在學習生字方面，為了讓同學越發深刻和注重人簡單寫錯的字，我會花一節課的時光來講生字。為了使學習生字不死氣沉沉，我通過“小教師教生字的辦法”或領讀的辦法教學，這樣同學的樂觀性提升，而且凝視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的辦法很好。三、做好培優輔潛工作我們班有些同學學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，學習目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我故意識地引領同學好好學習，多學學問和技能。一是強化和任課教師聯系，了解同學上課狀況，對學習自覺性差的同學，共同教導、協助;二是支配好同學與成果差的同學結對子 ，負責催促、檢查學習目標完成狀況，抽更多的時光舉行輔導;三是注重對他們的

9、教導辦法。實行鼓舞與表揚相結合的方式。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批判。”在平時工作中，我總是告知同學：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“教師信任你能做好。”“加油!教師為你們喝彩。”讓同學在鼓舞中發揚優點，在微笑中熟悉不足，在輕松舒暢的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發覺他們有一點點長進，就賦予表揚，甚至舉行物質嘉獎。盡量克制自己，以免態度粗暴。同時，賦予他們生活上的關懷和學習上的協助，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習樂觀性獲得提升。后半學期以來，劉金玉、閻欣宇等幾位同學的學習樂觀性顯然增加，長進很大。四、做好家訪工作。除了做好校園的教導、管理外，還要做好校外的工作，

10、與家長聯系，取得家長幫助，才干把同學教導好。日常我都注重做好這個工作，特殊是那些頑劣、學習習慣不太好的學生，更要與家長共同管教。以前有六、七個學生常常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我準時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商議解決方法，對家長提出強化對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來，經過教師和家長的多次教導，這一部分同學現在轉變很大，基本能準時完成作業了，學習成果也提升了不少。五、改進地方閱讀和作文是我們的大敵。在這個學期中我沒有加大力度加強閱讀和作文，導致在考試中失分率很高。特殊是作文，同學無法下筆，有的同學還不會寫，我真的感到羞愧!我會在下學期強化閱讀訓

11、練 ，提升語言表述本事閱讀，關注同學在閱讀表述中的情感、態度、和創新意識。在教學中，必需將閱讀汲取與閱讀表述緊密結合，讓同學養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、內容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，舉行不同表述方式的訓練，練就扎實的語言基本功，在自由閱讀中擴大視野，增長見識，在讀寫互促中提升本事;強化寫作基本功訓練，鼓舞有創意的表述。利用練筆或單項訓練，訓練同學能運用不同的表述方式和精確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表述所思所感。生活是寫作的源泉，要引領同學時時關注生活，體悟生活，感悟生活;指導同學挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感

12、觸和真實體悟。它使我獲得了無數的啟示，也讓我真正體味到作為一位老師“潤物細無聲”的內涵，在潛移默化中，培養孩子們的品質，張揚他們的共性，和他們一起成長。作為老師，還要再進一步走進新課程，繼續體悟充實的生活，專心聆聽花開的聲音，享受這美妙的人生!三班級語文教師總結范本篇3緊急的一學期結束了，我遺憾地完成本學期的各項目標。這學期我擔任三年一班語文教學工作和班主任工作。三年一班共有同學六十三人，從同學的學習情況來看還算均衡，究竟學校生活潑好動，同時也存在許多不足，利用本學期教學實踐我的感受無數，現將本學期的工作做如下總結：一、政治思想方面本人樂觀參與小學的各項政治學習，仔細做好筆記。努力學習新課標，

13、工作中嚴格要求自己，團結同志，聽從領導的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。特殊是作為一名班主任我時刻注重自己的一言一行，由于這不僅僅影響想到年級和小學的利益，也是自己作為一名老師也必須具備的，因此我在工作中到處起到了模范帶頭作用。二、教學工作方面我十分熱愛老師這一職業，喜愛當孩子王。每當我站在講臺上，把學問無私的傳授給同學我的內心就有一種說不出的滿足感。我常常閱讀有關語文教學方面的書籍。同時也謙虛的向老老師和閱歷豐盛的同行們求教，不恥下問。有時為了上好一節課，常常把教案拿回家去通過歇息時光反復討論。對一些有參考價值的教學案例舉行揣摩仿照，怎樣將同學的學習愛好，激活他的創新思維：怎樣將才干擴大

14、他們的視野，豐盛他們的學問，培養他們的多方面的本事，但我堅信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問，就一定能把工作干的更好。三、樹立良好的教師形象在工作中我可以嚴格遵守小學的各項規則制度，時刻以一名人民教師的標準嚴格要求自己，尤其是在同學中，時刻注重自己的言談舉止為同學做出表帥。人們經常把教師比方成媽媽，這話一點都不假。怎么樣去做才會盡善盡美呢 我覺得要從以下三方面去做：(一)對同學要有愛心要想讓一個年級有凝結力，首先要對自己的同學付出你最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。當他們碰到了困難，你就一個像伴侶伸出一雙暖和的手來協助他們，讓他們真正覺得你是愛他們的，這樣你的同學才會喜愛你，才干情愿和你交伴侶

15、(二)要充分的相信同學即使你的同學真的是在騙你，請你也要善意的信任他一次，讓他覺得你是充分的信任他，讓他自己覺得哄騙了你是不對的，讓他自己深感內疚，讓他主動的向你承認自己的錯誤。保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明了做人的道理，這才是真正的為人師。(三)與同學站在同一起跑線上，我希翼我能帶給我的同學不僅僅是學問上的傳道授業，我還要在我的言行上來影響我的同學，讓他們從小就明了做人的道理。把自己融入同學當中，讓同學真正覺得教師是和他們是在共學生習。(四)真正做到因材施教我這里所說的因材施教同教學上的因材施教是兩種含義。不同點是，我要真正了解自己的每一個同學，了解他們的家庭，了解他們的性格

16、，了解他的思想等。這樣才會真正做到因材施教.經受了這么多，使我不僅想起了一首歌的歌詞不經受風雨怎么能見彩虹.在我今后的工作中，我將在各位領導、同事的協助下繼續前行，爭取結出更多的碩果!三班級語文教師總結范本篇4時光如流水，一個學期的教導教學工作就這樣結束了。回顧這一學期的語文教學工作，既勞碌，又充實。本著“以人為本”的教導教學理念，全身心地投入到教學中，較好的完成了教學目標，現將詳細工作總結如下：一、培養同學良好的學習習慣，為同學的良性進展奠定基礎。1、繼續培養同學良好的學習習慣。針對同學的好勝心強的特征，采取競爭評優機制，評比出學習仔細的好同學為年級之星，在班會及校訊通上舉行表揚鼓舞，以此增

17、進同學自覺的學習，逐漸養成良好的學習習慣。天天的早讀時光，支配兩位“小教師”負責讀書，帶領八個小組進步行監督檢查，大大提升了早讀的讀書效率，同時也培養了他們的自我管理本事。2、教同學學會學習。“授之以魚，不如授之以漁”，教同學學會預習，學會聽課，學會做作業。每學一篇新課文之前，按照課文內容舉行常規預習，搜集相關資料，補充對課文內容的介紹。剛開頭有一些學生不知道怎樣預習，我就請預習做得好的學生講自己的閱歷，對這些學生是很大的增進。有有部置就要有檢查，準時的檢查對同學的學習是最有力的監督。“該說是就說”，“該聽時就聽”，“該寫時就寫”，仔細聽課，樂觀思量，隨時記錄，這是對聽者的要求。對同學的作業從

18、格式到內容舉行規范，提升作業美觀度，年級中涌現出來了許多書寫清晰仔細的學生。3、注意閱讀本事的培養。本學期通過閱讀課，充分發揮閱讀書籍的作用，讓同學從中學習，堆積好詞佳句，并隨時寫出自己的讀書感悟，不僅使同學拓展了視野，而且為習作堆積了素材。二、提升課堂效率。1、注意新課的導入“愛好是最好的教師”，在教學中，注意激活和培養同學的學習愛好。在導入新課中，讓同學一上課就置身于一種輕松和睦的氛圍中，我就要按照不同的課型，設計不同的導入方式，時而講個故事，時而圍繞課題發問采納激活愛好，設計懸念等形式更好地激起了同學的求知欲。2、鼓舞同學樂觀探索，進展求異思維本事。在語文教學中，閱讀者對語言意義，語言情

19、感，語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經受，學問堆積，理解水平有關。為此，教學中，引領同學仁者見仁，智者見智，大膽溝通，在溝通中完美提升。此時教師的準時鼓舞，巧妙點撥，會引起同學思維火花的碰撞，獲得語言的升華和靈性的開發。3、重視品讀感悟課本中的每一篇文章都是文質兼美的佳作，語言運用的精妙，語境描述的美好，思想表述的深邃，都是引領同學感悟的重要內容。教學中注重抓重點，引領同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐盛的內涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，按照不同的課文采納“說一說”，“演一演”，“畫一畫”等形式，使同學身臨其境，感悟文本內涵，使同學真正成為學習的仆人，不僅掌控了書本學問，更提升了語

20、文素質。三、強化作文本事的訓練作文水平是語文綜合本事的體現，從字、詞到句、段、篇，都會呈現出語文學習、堆積、運用的本事。教學中，充分發揮文本作用，一單元作文教學為主，圍繞本單元的主題，在學習單元中的課文時就注重引領同學把握例文的出色之處。在引領同學寫作時就有理有據，有了很好的示范，就能點燃同學創作靈感的火花。注意作文的修改，“好作文是改出來的”，同學寫好作文后，先有自己修改，再以小組為單位溝通修改，與此同時提出要求，同學結合要求再次對自己的作文舉行修改，完成后抄寫有教師評改，在反饋給同學，使同學清楚地明了自己的習作的得失，這樣經過訓練后，大部分學生的作文布局合理，選材精確，語句通順，極少有錯別

21、字，作文水平大大提升。四、強化培優補差工作，全面增進同學進展為了增進每一位同學能在原有基礎上都有所提升，我著重“抓兩頭，帶中間”，注意培養優生協助差生。在年級中開展“扶貧幫困”的活動，激勵學困生樹立信念，課內多給他們制造機會，課外耐心輔導，以此激起他們學習的愛好。同時準時與家長交流，取得家長的支持，監督同學仔細完成家庭作業，由班干部們對背誦，基礎作業舉行準時檢查，協助學困生盡量縮小與學生們的差距。本學期里，我不斷更新教學理念，嚴格要求自己，時刻注重吸收他人之長，彌補自己之短，仔細的做好了語文教學工作，較好的完成了教學目標。同時亦有不足之處，如，對同學語匯堆積方面雖狠抓執行，但成效并不顯著;同學

22、的閱讀本事和口語表述本事存在很大差異;學問運用上不夠靈便;書寫差等等，在今后的教學中須強化這些方面的培養訓練，不斷吸取閱歷教訓，做到收放自如，為每個同學又快又好的進展奠定基礎。三班級語文教師總結范本篇5本學期，我擔任三班級的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結。一、做得較好的地方。1、課堂教學中，圍繞單元整體教學，提升課堂教學效率。上學期我用第八單元初步試試單元整體教學模式，本學期我把八個單元所有用單元整體教學模式來備課、上課和復習。為了上好每一節課，我課前仔細鉆研教材，制定符合本班學情的自主學習卡，并結合本班同學的實際特征，采納生動活潑的教學形式，激活同學的學習愛好

23、。課堂上努力貫徹生本教導中的小組合作學習理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓舞同學踴躍發言。以同學為主體，挖掘教材與同學的切入點，引領主動探索，自主獵取學問，提升同學的本事。此外，注意鼓舞后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得長進，產生深厚的學習愛好。現在本班同學喜愛上語文課，學習愛好比較深厚。2、運用多種途徑，培養同學良好的學習習慣。三班級也是同學養成良好習慣的關鍵所在。針對本班同學好勝心強的特征，我運用競爭機制，每組發一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評比一次，賦予金、銀、卡嘉獎。一個月后評比語文學習樂觀分子，這樣增進同學自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位小教師領讀，

24、既培養同學的組織本事，又培養同學的朗讀本事。3、利用多種辦法，培養同學愛閱讀課外書籍的良好習慣，提升同學的寫作本事。三班級是同學寫作的正式開頭。首先為激活同學的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三班級同學的思維特征。其它，堆積大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分通過課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學邊聽邊記好詞好句。平日天天輪番，一位同學在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學讀讀記記。日常還常常組織同學到圖書館閱讀書籍。經過一學期的試試，本班同學的詞匯量大大增強，寫作本事也有了比較顯然的提升。4、強化寫字指導，提升同學的寫字本事。三班級的寫字教學往往被教師忽視，本學期，我重視了同學的寫字習慣的培養，課堂中注重提示，對同學舉行寫字指導，課外嚴格要求同學仔細書寫。5、強化培優輔差工作，增進全體同學得以進展。本班同學存在著差異，為促使每位同學能在原有些基礎上都有所進展，我抓兩頭，扶中間，注意培養優生的長處，同時，在班中成立互助小組，通過結對子形式，以優生來帶動差生，課外強化輔導工作，課堂中創設機會，賦予鼓舞，樹立后進生的信念，培養同學的學習愛好，促使每一位同學都有提升。二、不足的地方和改進措施。因為自身的本事有限，教學的閱歷的不足，