1、Word 實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié) 一、班級(jí)狀況分析: 1 班是七班級(jí)的一般班，共有同學(xué)59人，其中男生47人，女生13人。 思想道德狀況 ： 本班總體還可以，班風(fēng)還算健康，同學(xué)團(tuán)結(jié)向上，大部分同學(xué)已具備了較佳的思想品德，能做到敬重老師，對(duì)待老師講禮貌，遇到問題情愿跟老師溝通，虛心地向老師學(xué)習(xí)。但由于問題男生較多，從而突發(fā)狀況較多。這是以后班主任工作要留意處理協(xié)調(diào)好的問題。 學(xué)習(xí)狀況 ： 我們班是一般班，大部分都不是通過考試進(jìn)入學(xué)校的。部分同學(xué)比較自覺，作業(yè)能仔細(xì)完成，有肯定的相互競爭意識(shí)，據(jù)班主任和科任老師反映，課堂氣氛不太活躍，多數(shù)同學(xué)不太敢于發(fā)言、質(zhì)疑。不過有部分同學(xué)還是勤奮好學(xué)的，并且情愿相

2、互學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排解少數(shù)同學(xué)自控力較差，學(xué)習(xí)效率較低。同學(xué)剛進(jìn)入初二，在學(xué)習(xí)競爭下，感覺到學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，一旦受到考試成果的打擊，很簡單變成自餒。因此，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)同學(xué)找到合適的學(xué)習(xí)方法，漸漸適應(yīng)初二的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不致由于一時(shí)的挫折而丟失斗志。 班級(jí)紀(jì)律狀況 ： 班級(jí)紀(jì)律整體良好，多數(shù)同學(xué)時(shí)間觀念強(qiáng)，一般都比學(xué)校要求的時(shí)間早到幾分鐘，只有少數(shù)遲到現(xiàn)象。能夠保證課堂寧靜有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的打掃。 班領(lǐng)導(dǎo)工作狀況 ： 大部分班領(lǐng)導(dǎo)的樂觀性很高，工作主動(dòng)，工作力量良好，有責(zé)任心，能夠

3、團(tuán)結(jié)同學(xué)，在做好自己分內(nèi)事的同時(shí)幫助班主任管理班級(jí)，有問題能準(zhǔn)時(shí)向班主任反映，協(xié)作班主任開展工作，共同搞好班集體。 共性狀況 ： 大部分同學(xué)還是比較活潑的，但也有少數(shù)同學(xué)比較緘默，在座位支配上已經(jīng)交叉共性活潑與不活潑的同學(xué)，使同學(xué)不至于性格走向極端。 其他狀況 ： 同學(xué)衣著樸實(shí)大方。雖然是90年月誕生的新生代，但并沒有受到“追逐潮”等不良習(xí)氣的影響。 二、主要任務(wù) ： （一）工作目標(biāo) 1 ，主動(dòng)熟識(shí)班級(jí)、同學(xué)基本狀況，協(xié)同班主任解決處理班級(jí)事務(wù)。建立一個(gè)和諧、樂觀、向上、優(yōu)秀的班集體，使整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)向上，同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作，有較強(qiáng)的集體意識(shí)。 2 ，樂觀組織班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)師生間的相互溝通

4、；與同學(xué)融洽相處，做同學(xué)的良師益友，提高同學(xué)的成果。通過觀看和溝通了解到班上各個(gè)同學(xué)的狀況，關(guān)心他們加強(qiáng)練習(xí)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，培育其學(xué)習(xí)力量，引導(dǎo)他們找到合適的學(xué)習(xí)方法，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。 3 ，搞好班集體建設(shè)。制定班規(guī)完善班級(jí)管理制度、嚴(yán)格紀(jì)律；建立良好的人際關(guān)系，提高班集體的分散力，從而提高班級(jí)整體水平。 4 ，加強(qiáng)與原任班主任以及任課老師的溝通與協(xié)作，以利于全面開展工作 （二）工作措施 1 、根據(jù)原任班主任工作方案，主動(dòng)、深化地了解班級(jí)的基本狀況； 2 、連續(xù)抓好同學(xué)的思想工作 （1）針對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行急躁的談話,直到行之有效。 （2）多多了解關(guān)懷同學(xué), 與同學(xué)溝通，了解同學(xué)思

5、想、學(xué)習(xí)狀況，努力開導(dǎo)同學(xué),盡力 做好心理專家和引導(dǎo)者. （3）利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪,準(zhǔn)時(shí)與家長溝通狀況,統(tǒng)一思想。 （4）對(duì)一些要求上進(jìn)的同學(xué)要充分調(diào)動(dòng)他們的樂觀性,鼓舞他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。 3 、采納多種方法強(qiáng)化同學(xué)的思想道德教育，開展主題活動(dòng)； 4 、樂觀組織、參加同學(xué)的課內(nèi)、外活動(dòng)； 5 、協(xié)同原任班主任處理班級(jí)事務(wù)； 6 、對(duì)同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育. （三）日常工作 作為一名初二的班主任要服務(wù)好同學(xué)的各個(gè)方面，詳細(xì)的日常工作有以下幾點(diǎn)。 1 參與學(xué)校和班級(jí)組織的班主任工作會(huì)議，領(lǐng)悟?qū)W校的最新班級(jí)管理精神。 2 每周一早上六點(diǎn)五非常組織同學(xué)參與升旗儀式，周二至周五早上六點(diǎn)五非常到教室

6、檢查同學(xué)早讀紀(jì)律狀況 3 自習(xí)課或討論性學(xué)習(xí)課，呆在教室，維持教室紀(jì)律，給同學(xué)自習(xí)供應(yīng)一個(gè)好的環(huán)境。 4 在上晚自習(xí)前非常鐘到教室，提示同學(xué)的預(yù)備晚自習(xí)的科目以及利用相對(duì)時(shí)間與同學(xué)進(jìn)行溝通。 5 體察同學(xué)的思想動(dòng)向，處理同學(xué)中消失的問題。 6 仔細(xì)改作業(yè)喝試卷，總結(jié)同學(xué)在學(xué)習(xí)中消失的問題。 三、工作支配 鑒于我是從10月10號(hào)即xx中學(xué)XXXX學(xué)年第一學(xué)期的第七周接手初二（1）班實(shí)習(xí)班主任的，實(shí)習(xí)7周，于是班級(jí)工作便從第七周開頭方案到第14周。依據(jù)學(xué)校支配和同學(xué)實(shí)際狀況，方案如下： 第一周： 熟識(shí)班里的基本狀況，盡量和同學(xué)融為一體，融入班集體，同時(shí)爭取盡可能地記住同學(xué)的名字，名字與人能夠?qū)μ?hào)入座。 第七周： 1，了解大體同學(xué)的隱性狀況，如家庭狀況，學(xué)習(xí)狀況，思想狀況 等，以及在班里形成的不同團(tuán)體； 2 ，關(guān)心同學(xué)出黑板報(bào)等班級(jí)日常工作； 3 ，以主題班會(huì)形式進(jìn)行學(xué)習(xí)教育。 第八周： 1，確定轉(zhuǎn)化對(duì)象及轉(zhuǎn)化目標(biāo)，通過各種可利用渠道了解他，接觸他； 2 ，參加到同學(xué)的各種互動(dòng)當(dāng)中去； 3 ，進(jìn)行主題為 “ 學(xué)習(xí)溝通 ” 的主題班會(huì)課。 第九周： 建立班規(guī),充分利用班規(guī)的約束作用和小助手的幫助作用。加強(qiáng)各學(xué)科老師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成果 。 第十周： 連續(xù)從各方面關(guān)心轉(zhuǎn)化對(duì)象，力爭從思想到行動(dòng)上給