1、第12頁共12頁2022年關心下一代工作研討會典型發言模板讓愛的陽光照進每個師生的心空-小學關心下一代工作典型材料有這樣一所學校，坐落在小鎮上，迎著大門兩旁“責任高于一切務實成就未來”的刻字，從壯觀的大理石校門走進學校，無盡的喧鬧與繁雜仿佛被一扇薄薄的門一下子隔絕在外面，濃郁的儒雅氣息撲面而來，陣陣朗朗的書聲縈繞在耳邊，稚嫩可愛的身影不時走過。走在綠蔭蔽日的主干道，兩旁的建筑錯落有致，幽靜的香樟林、勵志的標牌、揚帆追夢的文化石。踏著綠蔭，迎著笑臉，和著書聲，是那樣的恬靜雅致，那樣的令人心醉，這就是襄州區鎮小學，一所極具儒雅特色的農村小學。愛，是教育的基石，有愛的教育才能直達人心。多年來，小學一

2、直堅持“以愛感動學生，以情溫暖教師”，譜寫了一曲曲“愛”的贊歌。一、以法導航，關愛明天為進一步落實_核心價值觀，貫徹“_”普法規劃的宣傳，加強學生的法律常識教育，培養他們是非分辨能力、增強自我保護意識和守法觀念；牢固樹立崇尚法律、遵守法律的意識，增強法制觀念。提高學生整體法律素質。我校開展豐富多彩的普法活動、“關愛明天、普法先行”法律宣講活動(1)、邀請“青少年普法教育宣講團”成員來校，開展“關愛明天、普法先行”為主題的普法宣講活動宣講。加強對青少年的普法教育宣傳教育力度，使社會各界都來_和參與青少年普法教育行動。(2)、利用學校現有的校刊、網站、黑板報、宣傳欄、廣播等傳統宣傳渠道，以“關愛明

3、天、普法先行”為主題，宣傳相關法律常識和普法教育活動的目的、意義，并結合實際情況制定切實可行的活動宣傳計劃。2、“關愛明天、普法先行”法律普及活動(1)、我校特別重視學生的法律常識教育，開設法制教育講座。_學生學習國旗法、國徽法、義務教育法、預防未成年人犯罪法、未成年人保_等法律知識。(2)、學校制定小學校規讓學生熟記在心，從而引導學生怎樣做人、怎樣處事，及避免了一些安全事故的發生又增強了學生的法制知識。、“關愛明天、普法先行”體驗教育活動學校在認真開展法律常識普及和宣講活動的同時，還要根據實際情況安排時間_開展演講比賽、辯論賽、模擬法庭、攝影比賽、征文比賽、手抄報比賽等體驗教育活動。二、用心

4、做教育，以愛鑄師魂1、“愛心繩”，守護學生的生命安全每到放學時候，國道車站路段都會出現兩條彩帶，牽著彩帶的是小學的值周教師。兩條彩帶中間是安全通道，要過馬路的學生在老師的引領下，井然有序地走在安全線內，來往車輛看到“安全繩”，都遠遠地停在繩外。“小小安全繩作用真是大。”來接孩子回家的家長看到這一幕禁不住紛紛贊嘆。由于小學地處_國道旁，附近有汽車站、街道、超市，每到上下學高峰時段，學校周邊車來人往，存在很大的安全隱患。為了讓每一名學生安全回家，近年來，該校把安全工作落實在每一個細節中，放學時值班老師拉起“安全繩”讓學生平安過馬路。在小小“安全繩”的庇護下，每天有近_名學生安全有序地過馬路。小學連

5、續_年上下學無安全事故發生。2、“愛心屋”，不讓一個孩子哭泣“爺爺，你怎么才來接我呀。”小劉紅喜悅中帶著哽咽的說著。“我吃飯了，是周老師帶我吃的。”劉紅接著說道。劉爺爺顧不著孫女，連忙給等在一旁的周老師說：“對不起呀，老師，接孩子來晚了，又讓你久等了。”“孩子這么小，你怎么老是忘記接，你看她委屈的”幼兒園的周老師說。相似的場景幾乎每天都會發生，不是這個就是那個小孩。有些家長因種種原因不能按時來校接孩子，為了些孩子的安全，幼兒園年過五十的周老師每天放學后堅守在值班室，每天堅持把孩子交到每一個家長手中，才會離開學校下班。有時聯系不上家長，甚至守至晚上_點鐘。3、“愛心營養套餐”，提高孩子生活質量_

6、月_日下午第一節課后，小學五年級近_名學生在任課教師的帶領下，到學校食堂一起參與包餃子的實踐活動。首先，各班任課教師邊講解邊示范了包餃子的方法，然后學生分小組開始活動。任課教師深入到每個小組查看情況，對于個別學生包得不好的學生手把手的教。經過兩節課的活動，餃子已經全部包好。雖然水餃的形狀各式各樣，但看到自己親手包的水餃，同學們興奮之情溢于言表，吃起來也格外地香。說起這次的勞動經歷，五(2)班學生張奕辰高興地說：“以前，我們只是在教室里學習書本上的知識，今天，老師帶領我們親自動手去實踐，即改善了生活，又掌握了技能，我也感受到了勞動的快樂。”像這樣以活動為載體，開展生動活潑、形式多樣的綜合實踐活動

7、，已經成為該校綜合實踐活動課的特色。這些實踐活動不僅實現了課堂與生活的零距離對接，改善了伙食，而且鍛煉了學生的動手能力，深受家長的支持學生的歡迎。目前，學校食堂_學生每周包一次包子，每月包兩次餃子，這樣，既注重了學生營養調節，又鍛煉了學生的動手能力。4、“愛心直飲水”，保障孩子飲水安全“別擠，一個個排好隊，拿好自己的杯子。”楊老師站在學校直飲水機放置點一邊為學生接水一邊指揮同學們排好隊。我校為了讓每個學生喝上干凈、衛生的水，學校克服2重重困難購置了一批直飲水機，每節下課老師親自為學生接水這樣不僅解決了學生擁擠的難題，也確保了孩子們的飲水安全。5、“愛心寢室”，為孩子創造“溫馨之家”在小學有很多

8、留守兒童，為了給這些留守孩子創建一個溫馨的、舒適的家一樣的環境。學校的寢室管理員，細心做好孩子的內勤工作。因為這些留守的住宿生年齡小，自理能力差，小學挑選了責任心強、富有愛心的趙有生和劉小勤兩位生活老師，與學生同吃同住。夏天為孩子們掛好蚊帳，冬天白天天氣好時，生活老師就把學生的被子一一拿到陽臺晾曬，夜晚又會起夜好幾遍為孩子掖被子。并及時提醒學生注意天氣變化，適時增添衣被，防止出現凍傷。生活老師不是他們的父母，卻像父母般細心照顧好每一個學生。發現學生有被子單薄的，及時與家長聯系，提醒家長給孩子更換暖和的被子，讓學生睡得踏實、暖和。并在教學樓、寢室_了飲水機，真正解決了學生飲水難的問題。6、“愛心

9、媽媽”，為留守孩子營造“快樂之家”“奶奶，楊老師又來看我們啦。”_歲的胡夢蝶扯著奶奶衣角，連蹦帶跳地翔門外迎去，薄暮里，正走來她的班主任楊老師。楊老師是小學“愛心媽媽”成員之一。暑期，針對學校留守孩子較多的實情，學校特意挑選了_名有愛心，有耐心，有熱心的女教師，組成了一支“愛心媽媽”隊伍。她們采取“分小組，分時間，分項目”的“三分”策略，分別對服務區的_多名留守孩子進行生活、學習、娛樂方面的輔導。李春紅老師利用自己擅長畫畫的優勢，每天上午9_點，教孩子們寫字、繪畫；梁淑萍老師會打腰鼓，孩子們就纏著她背鼓、執鼓棒；肖慧老師有個_歲的_，能說會道，在校時，孩子們都愛和她玩，每天晚上肖慧老師就把學校

10、附近的留守孩子們召集在一起，和他們講故事、做游戲。小學不僅關心孩子們的學習生活，還成立了留守兒童愛心服務站，時刻_孩子們的心理健康，孩子們在這里受到無微不至的關懷，學校成為留守兒童真正的樂園。7、“愛心熱線”，_孩子情感世界學校開通了“親情熱線”，架起家校溝通橋梁。我校向留守、流動兒童、家長、臨時監護人公布班主任的_號碼，并把“親情”號碼發放到每個家長手中，學校要求班主任與留守、流動兒童遠在外地的家長定期不定期的電話溝通，介紹學生的學習和生活情況，增進了解，尋求互助，使學校內外形成_留守、流動兒童的合力。這樣做的好處很大，一旦出現情況，能夠及時與其監護人取得聯系；在外務工的父母也能夠及時了解子

11、女的情況，減少了對子女的擔心；班主任及時將學生情況通報家長，對其子女也有一定的壓力和督促作用。8、“心靈驛站”，疏導孩子心理問題學校是對學生成長影響最直接的環境，寬松、和諧、文明，充滿愛的校園氛圍有利于學生發揮潛能，形成健全的人格。缺乏自信的孩子，越責備越沒信心，嚴重的會自暴自棄。為此，學校創立了“心靈驛站”，建立了心理咨詢室，配備了專業的心理咨詢師，及時疏導孩子在學習生活中出現的心理問題，從尋找孩子的缺點變為尋找孩子的優點，從否定評價變為肯定評價，從責備變為激勵。“孩子，別怕，老師和你在一起。”“有什么困難。來，我們一起想辦法”一句句關切的話語，打消了學生的顧慮，他們紛紛打開了話匣子，向老師

12、敞開了自己的心扉。9、搭建“活動平臺”，展示學生風采小學不僅在生活上給予學生溫暖，更積極為他們的個人發展搭建平臺。在_省英語口語大賽中，小學先后有_名學生在_省農村英語口語大賽中獲獎，安璞、王語嫣張雨佳、李月戈分獲低年級組、高年級組特等獎和三等獎。“每個學生都有潛力，只要你善于搭建舞臺”，用活動鍛煉學生，是小學英語教學的一大特色，他們采用學校、年級、班級“234梯隊活動”鍛煉法，這一方法不僅培養了學生學習英語的興趣，而且更重要的是為學生創設了“大膽說，不怕錯”的心理氛圍，讓學生在英語天地里自由的翱翔。學生表演的課本劇再見了，親人在襄陽市首屆課本劇大賽中獲一等獎。比賽現場，小演員們認真投入的表演

13、，深情地再現了朝鮮人民與中國志愿軍依依惜別之情，感人肺腑，感染了在場的所有觀眾，評委們也禁不住淚眼婆娑。小學根據學生年齡特點，以年級為單位，規定了年級特色活動內容。一年級以兒歌和游戲為主，二年級以絲帶舞為主，三年級舞蹈，四年級武術，五年級腰鼓和竹竿舞。_年一循環，讓每一個學生在活動中展示自我，快樂成長。規定周一和周四下午課外活動時間分年級開展活動。讀，用優秀的文化伴著學生。晨會中，學生齊讀弟子規、誡子書等經典名篇，使學生繼承我們中華民族的優秀文化，逐步樹立儒雅的人生價值觀，讓學生在儒雅的文化氣息中快樂成長。練，使輕靈的步伐緊隨學生課間操，小學的操場上好是一番熱鬧景象。正前方身穿運動服的萬老師一

14、聲令下，在歌曲中國功夫伴奏下，_多名三年級小學生拉開了架勢，打起了五步拳。抱拳禮、側展、馬步沖拳、劃臂下蹲學生們一招一式打得有模有樣。敲，讓快樂的節奏圍著學生“咚吧，咚吧，咚咚吧”“嘿。嘿。嘿嘿嘿。”這是小學腰鼓隊正在敲打腰鼓呢。每周一下午第三節課外活動課，腰鼓隊的孩子們就在操場上排練。指導教師從背鼓、拿鼓槌開始教起，到現在孩子們已能表演起來有股猛勁，跳躍有股虎勁，全身使出一股牛勁。聽，那鏗將有力的鼓點，響亮整齊的口號，展現出了村小孩子們的豪邁和自信。孝，用感恩的心影響學生。學校開展“感恩節”活動，通過學生給長輩說一句話，做一件事，洗一次腳，誦一首詩等方式教育學生常常懷著一顆感恩的心去孝敬父母

15、，尊敬老師，關愛他人，回報社會。三、用愛感動教師，以情凝聚人心“沒有教師生命質量的提升，就很難有高質量的教育”。多年來，我校樹立“校以師為本”的管理理，堅持“人性化管理，為教師提供更好的服務”的管理觀，積極為教師辦實事、辦好事，讓廣大教師深深體會到幸福、樂觀、積極向上。1、領導做“家仆”，為資教生營造如家氛圍小學是一所偏遠的農村小學，為了讓資教大學生“下得來”“留得住”，學校領導在生活上無微不至地關心他們。這些資教大學生都來自縣城市區，考慮到他們客居他鄉，學校后勤主任親自給她們收拾住房，_窗簾，通好水電，為資教大學生創造了良好的住宿環境。2、“義務助教隊”，讓每個教師不再孤單“這次，你們幫了我

16、大忙，謝謝你們了”小學劉紹奎老師感激的對學校幾個男教師說。劉老師家在學校住，八十多歲的父親突然去世，孩子在外地，一下子手忙腳亂。小學的男教師聽說后，主動幫忙，是劉老師父親順利下葬。后來，這在小學形成了習慣，不管誰家有事，大伙主動幫助。老師們都說，小學是一個溫馨的大家庭。3、“暖心基金”，安撫病疾教師心靈隨著社會對教育的質量越來越_，要求越來越高，教師的工作壓力和心理壓力也逐步加大，為了減輕教師壓力，接觸教師后顧之憂，學校成立“暖心基金”，用以資助那些遭遇重大變故教師家庭。校長廉華志經常帶領領導班子成員，深入到學校教師家中，與教師親切交談，了解教師的家庭生活，傾聽他們的心聲，了解他們的真正需求。

17、新春佳節，小學內洋溢著濃郁的新春氣息。陣陣歡聲笑語不時從潘志珍老師家中傳出來。原來，小學_班子成員正給教職工拜年，送上新春的祝福，并及時了解教職工家中的情況。當了解到潘老師身體有病，給工作生活帶來許多不便，學校及時送上慰問金，并在開學后對潘老師的工作進行調整，使她能夠輕松做好工作。4、小小“生日卡”，滿滿都是情我們都是一家人，一張賀卡一片心。多年來，學校堅持為教師制作生日卡，送上溫馨祝福的同時，還有一分小小的驚喜，讓教師們倍感學校的關懷，更為自己身為小學教師感到驕傲與自豪，也激發了教師們工作_。5、“3.8體檢日”，為教師身體保駕護航。學校把定期為全體教職工進行體檢作為一項常規工作，能配合工會

18、工作要求，認真做好織廣大教職工體檢工作。結合醫院體檢報告做好教師健康狀況記錄。通過體檢信息記錄，了解教師身體健康狀況，發現問題及時處理，做到預防為主，有病早治。每年的3.8婦女節，學校聯合計生辦、醫院等單位，為教師進行量血壓、查乙肝、照b超、測心電圖等檢查，使教師能夠了解自己的健康狀況，做到有病早治療，無病早預防。6、人人做“導演”，讓教師樂在其中。每逢節假日，我校都_教職工開展活動，活動內容大都是廣大教職工工作和生活真實事例，有歌頌黨歌頌祖國的、有贊美組內好人好事的、還有表揚優秀教師的。這些活動緩解工作給老師們身心帶來的壓力，全體教職工在活動中不僅愉悅身心、放松了心情，還使同事之間增進了了解

19、、聯絡了感情，增強了_的凝聚力。7、“之星”，體現教師成就感。我校場地較大，便于許多運動項目的開展，我們根據這一優勢制定了適合我校教師鍛煉計劃。鼓勵老師們利用工作之余、閑暇時間在小范圍內進行活動活動，跑跑步、打打球、下下棋，既修身，又養性。學校也定期舉行一系列的體育活動項目，通過比賽不但提高了教師的競賽水平，也提高了教師的身體素質，極大鼓舞了全體教職工的鍛煉健身的熱情。每年，學校都_教師開展羽毛球、乒乓球、轉呼啦圈、拔河、做廣播操、廣場舞競賽，讓教師的業余生活更加健康向上。豐富多彩的普法教育活動，細致入微的愛心服務，溫馨感人的勵耕關懷，學生自覺學習法律知識，推動法制教育與法治實踐、道德教育有機

20、結合，使法律知識入心入腦，從而涌現出許多學法、知法、懂法的好學生。2022年關心下一代工作研討會典型發言模板（二）關心下一代典型事跡材料_，女，小學高級教師，_第一小學語文教師，從教_年來，一直任班主任、輔導員，現任一年級(十)班班主任兼年級組組長，她熱愛教育。關心愛護每一名學生，業績突出，是位德才兼備的優秀教師，從教二十四年來一直受到家長和學生的好評。曾有人給她作了這樣的概括：凡對學生有益的事，她都會積極呼吁；凡是學生教育的活動，她都會積極參加；凡是學生遇到的困難，她都會積極幫助解決。這位優秀教師就是_第一小學的_老師。在工作中，_老師“老驥伏櫪，志在千里”，始終以以強烈的事業心、責任感和樂

21、于奉獻的精神，致力于關心下一代工作。其主要事跡如下：真情潤物細無聲_老師深刻理解師德內涵，師以德為本，育人品當先，她率先垂范，時時處處嚴格要求自己，做師生的榜樣。每天。他第一個到教室，最后一個離開。把自己的全部時間都奉獻給了學生和教學工作，每當地下有一張紙，她會自覺彎腰把它撿起來；看見掃帚沒擺放好，她準會把它收拾好一點一滴都會從自己做起。她沒時間回家做飯，卻有時間去做家訪工作，走進每位學生心靈世界。每個學生的家庭她都要親自訪問，對每個學生的情況她都了如指掌。尚老師憑著一顆真誠、善良的愛心，憑著一股對事業百折不撓的執著追求，使許多原本淘氣和落后的學生得到轉變，成為勤奮好學，成績突出的優秀學生。如

22、：董新偉同學剛轉來時，總和同學不合群，愛動手打人，通過尚老師的耐心說服教育和關系呵護，他逐漸變得待人友善了，大家也樂意和他做朋友了，不僅在學習上有更多同學幫助他，還在學校運動會上展示了他的運動才能的帶了大家的好評，他終于融進了六一班這個大家庭，整天樂呵呵的，不再是以前那個人見人怕的搗蛋鬼了。尚老師班里的開熱曼同學，因為家庭原因一直由奶奶帶養，從小營養不良，也不注意個人衛生。尚老師看到眼里，急到心里，她總是細心的關照她，叮囑他要注意個人衛生，多吃有營養的食品，還不是給她買學習用品和漂亮的衣服。同學們看到老師這樣關心開熱曼也紛紛給他送學習用品，開熱曼深受感動，在這個大_里她感受到了家的溫暖和愛意，

23、開熱曼的奶奶也十分感動，還不時給老師和同學送來香脆可口的馓子。在尚老師教的這個班里，大家感受到了家的溫暖，各民族同學不分彼此相互關心，誰也不離開誰。愛的力量是無窮的，尚老師班上的學生在師愛的沐浴下輕松快樂的學習、生活。即使他們違反了紀律，尚老師在嚴厲批評時都會動之以情，曉之以理。漸漸地每個學生都明白：老師是關心你、愛護你、替你著想才這么嚴格要求的。這樣，在“嚴師”面前他們就不會產生逆反心理和情緒而理解了老師的一片苦心，孩子們在愛的陽光下茁壯成長。關心學生獻愛心世界上有一種愛最無私，最圣潔，最崇高。它不同于母親對孩子的愛，這種愛更多地出于天性；它不同于醫生對于患者的愛，這種愛往往會之于過分嚴厲；它也不同于園丁對花朵的愛，這種愛是在辛勤中包含著收獲的渴望。它是上述愛的綜合、凈化和升華。這就是一個老教育工作者對學生的愛。這是一種理智的愛，它來自對祖國之愛的根基，對黨之愛的源泉，對人民之愛的動力。_老師老人就是具有這種愛心的代表。_老師有個習慣，就是有事沒事，就到學校各處轉轉，三轉兩轉他發現了解到學習成績不穩定、情緒低落