1、第3頁(yè)共3頁(yè)2022年初中領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校總結(jié)大會(huì)上發(fā)言稿同志們；早晨好。近來(lái)，我擔(dān)心：學(xué)校開(kāi)支真大；我心煩：無(wú)名無(wú)湯的應(yīng)酬太多；我高興：近來(lái)我清楚地發(fā)現(xiàn)全體老師都在任勞任怨的工作，支持了學(xué)校、抬舉了我個(gè)人；我矛盾：_開(kāi)會(huì)耽誤正常教學(xué)時(shí)間(擔(dān)心課余時(shí)間學(xué)生安全)；不_開(kāi)會(huì)，突擊性的事務(wù)太多。當(dāng)前上級(jí)安排了一系列重要工作，和學(xué)校及周邊發(fā)生的一些安全事故，結(jié)合收集的學(xué)生家長(zhǎng)信息，融合本人的工作待遇，賺不到收入但要圖個(gè)心里滿(mǎn)意；達(dá)不到家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校寄予的希望，但要找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的方向。只所以_這場(chǎng)必開(kāi)的會(huì)傳達(dá)精神強(qiáng)調(diào)相關(guān)要事：一、傳達(dá)前天校長(zhǎng)會(huì)議精神1、黃會(huì)計(jì)：保險(xiǎn)和征訂工作保險(xiǎn)種類(lèi)。農(nóng)合、居民醫(yī)保、平安保險(xiǎn)

2、。住院要準(zhǔn)備的資料。病情證明書(shū)(需要蓋章)、出院小結(jié)、藥費(fèi)清單(總清單)、藥費(fèi)收據(jù)。_參加農(nóng)合醫(yī)保賠款的差額醫(yī)院蓋章后再可到居民醫(yī)保和平安保險(xiǎn)公司理賠。(在外縣住院先交原件至教管組黃會(huì)計(jì)辦妥)2、陳校長(zhǎng)(1)體衛(wèi)工作檢查聽(tīng)匯報(bào)、查計(jì)劃各類(lèi)資料、看設(shè)施、看上體育課、看班子建設(shè)。(2)大家唱大家跳活動(dòng)成立專(zhuān)班、制定活動(dòng)方案、擬活動(dòng)計(jì)劃、確定內(nèi)容(合唱內(nèi)容)、規(guī)定訓(xùn)練時(shí)間、選定學(xué)生。_月下旬縣教委派專(zhuān)家來(lái)橋市觀(guān)摩教管組_的唱跳匯演，并設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。(3)創(chuàng)造性德育工作學(xué)校開(kāi)展感恩活動(dòng)征文、學(xué)校德育工作論文或德育活動(dòng)教案。2022年初中領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校總結(jié)大會(huì)上發(fā)言稿（二）五年前，我戴著頂棒球帽，帽檐壓

3、得極低，盯著面前的一本英文字根詞典，時(shí)不時(shí)，表情冷漠地掃一眼講臺(tái)上的老師那個(gè)時(shí)候的我絕對(duì)沒(méi)有想到，有一天，我也會(huì)站在講臺(tái)上臺(tái)下，是千姿百態(tài)的學(xué)生：有人瞌睡，有人聊天，有人記筆記，有人發(fā)短信大學(xué)的時(shí)候，雖然成績(jī)很好，然而，我并不是一個(gè)所謂的“好”學(xué)生：三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部、免試直研基本與我絕緣。當(dāng)了老師以后，身臨其境地?fù)Q位、思考，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，要做一名乖巧的學(xué)生，最主要的，還得遵循以下守則：保持全勤，每次，坐在教室的中部靠前位置，時(shí)刻面帶微笑地與老師保持眼神交流，間或，若有所思地點(diǎn)頭；課后，與老師聊聊學(xué)習(xí)、就業(yè)和生活，需要注意的是，不要過(guò)多地談及考試內(nèi)容，明目張膽地套題很容易讓人反感；老師也是

4、人，樂(lè)于被崇敬，課前課后替老師跑跑腿，很容易得到信任我的學(xué)生們剛上大一，簡(jiǎn)單而淳樸，每次下課，都有學(xué)生忐忑不安地向我詢(xún)問(wèn)考試的情況。我該怎么回答他們呢？我能告訴他們事實(shí)嗎很多老師在批閱卷子的時(shí)候，看到字跡清楚，卷面上所有的空白處都差不多被填滿(mǎn)了，就會(huì)給一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。做到這一點(diǎn)，考前一周翻翻借來(lái)的筆記，也便足夠了不，我只能回答他們說(shuō)，不要太擔(dān)心，學(xué)習(xí)的能力比具體的分?jǐn)?shù)重要得多。從前，我最痛恨每節(jié)課都煞有介事點(diǎn)名的老師，可是現(xiàn)在，我理解他們了，用點(diǎn)名來(lái)約束學(xué)生，遠(yuǎn)比用內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生容易得多，對(duì)著空蕩蕩的教室講課，自尊心顯然會(huì)大大地受挫。很多時(shí)候，學(xué)生們熱切而不設(shè)防的眼神，叫人不忍直視，我經(jīng)常會(huì)對(duì)

5、他們說(shuō)，不要太迷信某一位老師，如果他不欣賞你，絕對(duì)是因?yàn)樗麤](méi)有足夠的時(shí)間和能力發(fā)現(xiàn)你。的確如此，無(wú)論是哪一階段的老師，拿了多少學(xué)位，或者掌握多少具體知識(shí)，這都不重要，關(guān)鍵在于，要尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)欣賞他們中的每一個(gè)人。很多師范院校的門(mén)口掛著這樣的匾額：學(xué)高為師，身正為范。其實(shí)，德高比學(xué)高重要得多，對(duì)于大學(xué)教師而言，傳授具體的知識(shí)不重要，在做人的準(zhǔn)則方面予以正確地引導(dǎo)，才是當(dāng)務(wù)之急。社會(huì)如此浮躁而功利，今天的大學(xué)生面臨各方面的壓力，壓力大到無(wú)法排解，一些人便選擇了棄世如今，不說(shuō)大學(xué)生，連碩士、博士跳樓也都不再新鮮。在我看來(lái)，這些情況的出現(xiàn)，與大學(xué)漫無(wú)目的地?cái)U(kuò)招頗相關(guān)有限的老師與數(shù)量龐大的學(xué)生之間無(wú)法建立密切的人際關(guān)系，師生之誼被冷漠的授課關(guān)系所取代，如是疏離，當(dāng)然會(huì)出問(wèn)題。一晃，為人師已然三個(gè)月了，時(shí)間越久，越