1、龍都中學2011-2012學年第二學期初二年級組工作計劃初二下學期，我們初二年級要在學校各部門的領導下，認真貫徹學校教育教學的精細化管理要求，找準工作突破口，穩步做好學困生幫扶工作，全年級教師要牢固樹立質量意識、責任意識、大局意識，發揮甘于奉獻、團結拼搏、勇于爭先的精神，確保今年初二能順利地向下屆初三過渡并為之打下堅實的基礎，向學校、向家長、向社會交上一份滿意的答卷。具體的工作計劃如下：一、指導思想 初二年級在初中階段學習中起承上啟下作用，是學生個性發展的關鍵年，更是造成學生兩極分化的非常時期。本學期，我們將以學校“教學精細化管理方案”和“德育精細化管理方案”為指導，結合初二年級的實際情況，堅

2、持以加強常規紀律教育為基礎，以提高初二年級整體素質為目標，繼續面向全體，以學生發展為本，更新觀念，提高認識，深化改革，強化管理，狠抓落實，突出養成教育。堅持“育人為主導，質量為中心，學生為主體”的辦學思路，提高學生的整體素質和創新精神、實踐能力，切實提高教育教學水平，讓全體領導放心、全體家長放心。 二、現狀分析本學期，我們初二年級共有186名學生（其中男生90名、女生96名，比上學期少一名女生）。上學期由于教師沒能及時到位（王老師突然“生病”沒有報到，照成初二（2）班班主任和1、2兩個班英語老師缺人，2班班主任又沒有人，當時所有教師分工已經定了下來，只好臨時找到程老師頂替。期中后陶老師又生病，

3、1、3兩個班數學找了一名大學生代課，但住宿又沒有安排好）嚴重影響了教學質量。尤其是在作業布置上沒有做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾，部分學生的學習習慣和學習態度出現問題。上學期期末考試綜合名次（總均分）位居全區第22名（共26所學校，不含東外和附中，以下同），而初一末是第18名，下滑4位；語文均分居全區第17名，而初一末是第22名，上升4位；數學均分居全區第24名，而初一末是第19名，下降5位；英語均分居全區第19名，而初一末是第13名，下降6位；物理均分居全區第19名，是新開設的學科，和初一沒有比較，但這一直是我們學校的強勢學科，在我們這一屆初二也不強了。政治均分居全區第20名，而

4、初一末是第9名，下降11位；歷史均分居全區第13名，而初一末是第23名，上升10位；地理均分居全區第6名，而初一末是第17名，上升11位；生物均分居全區第20名，而初一末是第24名，上升4位；各學科之間嚴重不平衡，有上升的，有下降的，最令人擔心的是數學和英語這兩個中考中最能拉開分數檔次的學科，我們下降了！同學科各班級之間也嚴重不平衡。學生基本能遵守學校各項常規，多數同學有上進心，精力充沛，可他們學習被動、浮躁，相當一部分學生學習目標不明確，需要老師去管、去盯；只有通過老師的指導，制度的約束才能促使學生養成良好的學習習慣。學習成績的兩極分化雖然難以避免，但如果我們教師的工作到位，分化的速度可以慢

5、很多，“差生”的數量會少很多。 三、總體目標1、繼續深入學習和研究，轉變教學方法，深化教學改革，樹立長期的教育教學新理念，以“導學案”和“小組合作學習”為抓手，打造具有本校特色的“雙主協作、四段全效”的學生自主學習、自主管理、自主評價的高效課堂教學模式。 2、加強教育教學的常規管理，注重學習習慣的培養，抓住薄弱學科、薄弱班級、薄弱學生。爭取使期末調研測試中，各學科的“一均三率”綜合名次躋身全區前15名。 3、加大常規管理力度，堅決制止不良風氣的萌動，在全學年中無重大違紀事件發生；激勵積極向上，努力爭先的欲望，形成良好的班風、學風、年級風，讓學生養成良好的行為習慣。 4、決不放棄任何一名初二年級

6、學生，繼續力爭全學年無流生，確保100%的鞏固率。 5、加強提優補差，積極組織學生參加各類競賽活動。 四、具體措施（一）德育工作這學期我年級要狠抓思想品德的教育工作，建設優良的班風和級風。各班都要根據學生實際設計多種教育活動，做到周周有活動，月月有主題，注重德育活動的實效性。1、班主任隊伍建設(1)、以學生基本素質提高為重點。班主任及任課老師要做好學生基本素質提高，建立“民主、平等、自主”的行為規范養成教育機制。以規范引導人、以及時評價提醒人，以集體制約人，讓學生學會對自己的行為負責，增強學生自我約束、自我管理、自主發展的能力，最終使學生走向自覺自律。(2)、以關愛教育為主線，深化“五心”工程

7、（愛心、誠心、耐心、細心、恒心）。班主任要關愛每一個學生，特別關注弱勢群體、困難學生的教育。早、中、晚經常深入班級，了解學生情況，既要嚴格更要關心，努力加強以情感教育促進學生的學習。(3)、加強與學生家長的聯系。本學期通過家長會、家訪、校訪等使家校溝通率100%。班主任、任課老師與家長要經常聯系，與家長配合共同管理好學生的學習、生活、思想動態。(4)、加強師德修養。每個班主任必須認真學習班級管理理論和心理教育理論，積極探索班級管理的有效方法，善于做好每一個學生的思想教育工作，協調好任課老師之間、老師與學生之間的關系。并要認真完成學校布置的各項任務。(5)、工作交流。利用班主任經驗交流會，年級組

8、活動時，各班主任互相交流班級管理的經驗，商討班級管理的方法。2、打造年級文化:（1）級訓：好習慣使人終身受益（2）年級部的核心教育理念：培養現實中的成功者（3）年級口號：從基礎抓起，從現在談起，從小事做起；零起點，快節奏，嚴要求；不為自己找借口，不為他人添麻煩。3、教師隊伍建設(1)、本組教師要加強師德修養建設，增強主人翁意識，做到熱愛事業，熱愛學校、熱愛年級，熱愛學生，勇于探索，樂于奉獻，少說空話，多做實事。教師之間要有團隊合作精神，為同一目標而奮斗。(2)、嚴于律己，為人師表，做學生的榜樣，模范地遵守學校的各項制度。(3)、勤于學習，努力提高自身素質，眼睛盯在質量上，功夫化在備課上，點子出

9、在課堂上，保證和提高教學質量，做領導滿意、學生喜歡、家長放心的好老師。任課老師要認真研究做好學科德育教育。(4)、年級主任要帶頭學習，要組織年級部老師開展教育教學科研活動，進行案例研究，使理論學習和實踐探索成為推動教育教學前進的兩翼。4、年級活動開展計劃重思想、重行動，一切以學生的發展為本，抓班風、促學風，力求培養學生人格上自尊、行為上自律、學習上自主、生活上自理、體魄上自強，讓他們在德、智、體、美、勞等各方面全面發展。(1)、利用晨會、班會、法制心理教育活動對學生進行愛國主義、集體主義、心理健康和行為規范養成教育。實施關愛教育，讓愛撒滿校園，促進學生對學習的渴望和對人生的美好追求。實施生命教

10、育，引導學生認識生命、珍惜生命、尊重生命，熱愛生命，生命教育幫助學生完善人格，健康成長。(2)、搞好班級文化建設，各班都有“學習園地”和勵志標語，班報有專人負責，保證質量，有特色，與“勞而獲”校園文化相銜接，使校園文化氣息濃厚，使學生受到文化的熏陶。(3)、以各類評優活動為載體，號召發動學生積極參與，樹立起一種“我以班級為榮、班級以我為榮”的意識，增強班集體的凝聚力，為形成一個優秀的班集體奠定扎實的基礎，進而完善人格。(4)、鼓勵學生個性化發展，為學生的發展搭建各種平臺。(5)、不定期檢查班級衛生、包干區衛生以及個人衛生，督促各班衛生員做好每天的晨檢工作。(6)、做好年級部的安全防衛工作，做到

11、人走關燈關門，班級關好門窗。(7)、班主任要重視學生的廣播操和跑操活動，把它當作學生良好習慣養成的一部分來做，組內教師也要協助班主任抓好學生的眼保健操。(8)、做好年級部財產保護工作。(9)、督促組內教師不要有體罰和變相體罰等有違教育教學規律的情況發生。（二）教學工作按照學校本期對教學的具體要求，本著“創新教育、精致學校、幸福師生”的原則，結合初二年級的實際，老師們要利用各種機會，爭取做到讓每一位學生在新的學期都能有長足的進步。1.研究學生：老師們要制度化地認真研究年級的教學工作，分析學生的特點，互相交流教育教學情況，對課堂、作業上反映出來的學生情況進行深入研究，找出學生存在的問題，商討要做的

12、工作，尋找提高學生成績的有效辦法。2.加強備課：加強備課質量的監控，強化教師個人的二次備課，既備課程標準，又備學生實際，既備有效教法，又備學法指導、預習作業、課內練習和課后作業。對前一天發的導學案要做到課前初評，課后復批；力求做到“以學定教”、科學化的“教什么”與藝術化的“怎么教”的有機融合。力爭做到“四精四必”： “四精”指精選、精講、精練、精批。精選：指備課時要精選教學方法，精選講課內容，精選問題習題。精選教學方法，是在眾多的教法中選取最有效的方法。精選講課內容，是落實課上精講的前提，精選問題習題，是保證提問的優化、練習的高效。精講：學生可自學的不講，讓學生自已去閱讀理解掌握，次要問題少講

13、，點撥啟發、提示，堅決杜絕滿堂講。精練：課上多練，學生集體訓練。人人動腦、動手、動口，課后少練，為學生自主學習，活動鍛煉，騰出時間。一題多解、一題多用、一題多變，寧可把練十題解決的問題歸納為八題，不要把五題能解決的問題擴大為十題。精批：提倡面批，當堂批。精批的具體化就是“四必”，“有發必收，有收必批，有批必評，有評必補”。發要控制數量，收要講究時效，批要講究質量，評要注重能力，補要落實到位。3.組織考試：認真做好單元測驗，做好教學質量的監控，每月進行相關教學活動的競賽，班主任及任課老師做好質量分析，并要有具體對策。首先測試卷的難度要適合我們學生的實際水平，注意難度和區分度。從網上下的試卷老師要

14、自己先做一做，不要一個悶棍把學生打死！及時進行分析，對教學中反映出的普遍性問題進行思考和解決。4.幫扶學生：各位老師應根據本班的實際情況，針對學生的特點，分層輔導，不要輕易放棄一個“差生”，學生的兩極分化很明顯，要想在考試中取得好成績，年級必須堅持“培優”和“補差”同時進行，抓兩頭促中間，抓該抓的學生，抓能抓上來的學生，要有針對性。對潛能生的教育要求教師思想重視，情感投入，分類評價，及時激勵，努力提高年級及格率和優秀率，從而進一步提升競爭力。各位老師都要詳細制定學困生幫扶計劃，逐一落實。盡最大的努力在期末檢測中考出好成績，取得好的名次。5.聽課評課：組織好老師相互學習聽課，群策群力，加強教學反

15、思。完善聽課、評課體系，在校內公開課常態化的基礎上，備課組長做好本組教師公開課時的評價工作，并做好評課記錄。6.培訓學習：加強老師們理論學習和校本培訓工作，教師要積極主動參加各類培訓和教研活動。杜絕體罰學生現象，營造出了一種和諧的育人氛圍，基本形成了老師會教、樂教，學生會學樂學的良好風氣。（三）精細化管理的主要措施：（1）明確班主任工作的規范要求。建立班主任例會制度，提前做好每周班主任例會的學習主題，集體研討班會課教案，互相聽班會課，提高班會課的質量，使班會課真正的發揮作用。（2）協助德育處制定并完善班集體建設常規考核細則，通過考核使學生和教師強行入軌。（3）完善年級部各種機構和學生社團，明確

16、分工與職責，做到事事有人做，事事做得好。（4）抓好學生行為規范和養成教育，培養學生規范意識。認真學習中學生日常行為規范和南京市中學生一日常規，努力使學生形成良好的行為習慣、文明習慣和學習習慣。（5）加強教育教學的常規管理，注重學習習慣的培養，爭取使期末監控考試中，擴大A類學生面，減少C 類學生，穩住并提高中間學生的成績。加強培優補差，積極組織學生參加各類競賽活動，力爭多獲獎。（6）加強教學管理，優化教學過程，促進教學改革。對備課、上課、作業布置及批改、輔導、教研、培優、反饋等環節進行監測和督導。（7）加強青春期教育，做好學生的心理指導。（8）制定地生學科中考目標、計劃、實施方案和獎懲等。作為初

17、二年級的老師，面對學生新的思維，新的想法，我們將面臨更大的挑戰，也面臨著很大的壓力，只要我們能夠同心協力、頂住壓力，挖掘動力，一定能把本學期的工作做得更好。五、具體工作時間表二月份：安全教育1、開學準備工作。2、學生制定新學期學習目標，在班級主題班會上交流，貼在教室或者家中最顯眼的地方，不斷提醒自己，不斷進步；3、教師制定新學期教學目標；4、全體教師會，上學期期末質量分析、確立本學期年級工作目標；5、初二年級全體學生會議；6、落實“提優”與“補差”工作；7、結合勞而獲校園文化建設做好班級文化建設。三月份文明禮貌教育：1.出一期“學雷鋒、做好事”專題小板報。2召開主題班會：我為班集體做點啥？3. 家長、學生、教師交流；4.開展優秀教案、作業紙展示活動。5. 聽課評課交流活動；6進行各學科的學習專題教育，結合科目實際，講究學習方法，指導學生不偏科。四月份：法制教育1.出一期“法制教育”專題板報。2.學生優秀作業展示。3. 開展一些有意義及切實可行的社會活動。4行為不良學生教育的階段性分析會。5.年級組主題班會觀摩課。6. 期中考試與階段性質量分析，地生中考誓師會，組織教學質量分析會、學生會、家長會。五月份：感恩教育1結合“五.一”和“五.四”的節日，對學生