1、- -/7無(wú)機(jī)鹽實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題目一、實(shí)驗(yàn)探究題(共13題；共88分)1.科學(xué)施肥可使作物產(chǎn)量高而又不會(huì)造成肥料浪費(fèi)實(shí)驗(yàn)表明鋅肥的施用量與番茄的果實(shí)產(chǎn)量密切相關(guān)，如圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖，DICDIC23磷酸鋰溶液希曲m/I.J(1)請(qǐng)完善探究實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問題：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?材料用具：不同濃度的硫酸鋅溶液(本實(shí)驗(yàn)SO對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響可忽略)，用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株長(zhǎng)勢(shì)相同的番茄幼苗.(2)實(shí)驗(yàn)步驟：將240株番茄幼苗分成組并編號(hào)；(3)在相同且適宜條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期，.(4)繼續(xù)培養(yǎng)至果實(shí)成熟，.繪制實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖.(5)實(shí)驗(yàn)分析與討論：結(jié)果表明，施用鋅肥的最佳濃度范圍是.請(qǐng)分析下列

2、實(shí)例，回答下列問題：實(shí)例一：人體的某些血織的合水量雖然相近，但形態(tài)卻不相同。例如：心肌含水量約為79，呈堅(jiān)切的固態(tài)；血液含水量約82，呈液態(tài)。實(shí)例二：幼小植物體內(nèi)，當(dāng)自由水的比例下降時(shí)，機(jī)體代謝強(qiáng)度降低；當(dāng)自由水的比例升高時(shí)，機(jī)體代謝強(qiáng)度加強(qiáng)。實(shí)例三：鎂離子是植物細(xì)胞中合成葉綠素分子必需的物質(zhì)，碳酸鈣是動(dòng)物和人體骨、牙齒的重要成分。(1)你對(duì)實(shí)例一中差異的解釋為。(2)你對(duì)實(shí)例二中現(xiàn)象的全面解釋是。(3)實(shí)例三表明。.華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的。現(xiàn)有如下材料，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)，探究上面的猜測(cè)哪個(gè)正確。材料用具：三十株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗、

3、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。實(shí)驗(yàn)原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀，根據(jù)全素培養(yǎng)液和相應(yīng)缺鋅培養(yǎng)液、缺鎂培養(yǎng)液對(duì)蘋果生長(zhǎng)發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因。方法步驟：(1)首先配制適量的和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液，分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)A、B、C。(2)，分別栽培在上述三個(gè)培養(yǎng)缸中。(3)放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。結(jié)果預(yù)測(cè)和分析：A缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長(zhǎng)。若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，C缸中幼苗正常，則說明蘋果小葉病是由引起的。若B缸內(nèi)幼苗表現(xiàn)正常，而C缸中表現(xiàn)出小葉病，則說明蘋果小葉病是由引起的。若，則說明蘋果

4、小葉病既與缺鎂有關(guān)，又與缺鋅有關(guān)。若，則說明蘋果小葉病與缺鎂、缺鋅都無(wú)關(guān)。4.某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的現(xiàn)有如下材料，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)，探究上面的猜測(cè)哪個(gè)正確材料用具：三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物實(shí)驗(yàn)原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀，根據(jù)全素培養(yǎng)和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對(duì)蘋果幼苗生長(zhǎng)發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因方法步驟：(1)首先配制培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液，分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A，B，C.(2)將三株的蘋果幼苗分別栽培在上述三種培養(yǎng)液.(3)放在

5、適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察.(4)結(jié)果預(yù)測(cè)和分析：缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長(zhǎng)若，則說明蘋果小葉病是由缺鋅引起的.若C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸沒有，則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的.若B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都表現(xiàn)出小葉病，則說明.若B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都不表現(xiàn)出小葉病，則說明.5.華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的?，F(xiàn)有如下材料，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)，探究上面的猜測(cè)。材料用具：三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。實(shí)驗(yàn)原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀，根據(jù)全素培養(yǎng)和相應(yīng)缺鋅、缺

6、鎂的培養(yǎng)對(duì)蘋果生長(zhǎng)發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因。(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是：。該實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是：。(2)方法步驟：I.首先配制適量的全素培養(yǎng)液放入A培養(yǎng)缸，配置培養(yǎng)液，分別放入B、C兩個(gè)培養(yǎng)缸中。.。.放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，。(3)結(jié)果預(yù)測(cè)和分析：若A缸內(nèi)蘋果幼苗正常生長(zhǎng)，B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒有，則說明蘋果小葉病是由缺鋅引起的。若A缸內(nèi)蘋果幼苗正常生長(zhǎng)，則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的。若A缸內(nèi)蘋果幼苗正常生長(zhǎng)，則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān)，又與缺鋅有關(guān)。（4）觀察發(fā)現(xiàn)，缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)的蘋果幼苗葉片發(fā)黃，請(qǐng)解釋原因：6.請(qǐng)完成下列關(guān)于植物代謝的問題:|水超番茄NOiK?M鏟“

7、SiOl-（1）把水稻和番茄培養(yǎng)在相同的環(huán)境下（培養(yǎng)液、溫度、濕度、光照等環(huán)境條件均相同）.經(jīng)過一段時(shí)間后，兩種植物吸收NO3一、K+、Mg2+、SiO44-等無(wú)機(jī)鹽離子的結(jié)果如圖所示（圖中結(jié)果表示：實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)培養(yǎng)液中各養(yǎng)分的濃度與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各養(yǎng)分濃度的百分比），請(qǐng)回答：培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液，Mg2+的相對(duì)濃度比原來升高了，是因?yàn)榕囵B(yǎng)番茄的培養(yǎng)液中，NO3一和K+的濃度變化不同，說明了;培養(yǎng)水稻和番茄的培養(yǎng)液中SiO44-的濃度變化不同，說明.均體現(xiàn)出植物細(xì)胞膜對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性.造成無(wú)機(jī)鹽吸收差異的主要原因是.（2）K+和Mgz+進(jìn)入細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)方式是,這種吸收方式需要的兩個(gè)基本條件是和

8、.細(xì)胞吸收K+和Mg2+的方式，對(duì)活細(xì)胞生命活動(dòng)的意義是,這種吸收方式的實(shí)現(xiàn)，必須依賴的生理活是.（3）根據(jù)下列材料用品，驗(yàn)證氮元素對(duì)植物體的影響.已知：氮元素是葉綠素的重要組成成分，缺少氮元素，葉色較淡材料用品：番茄幼苗多株（大小、長(zhǎng)勢(shì)一樣，葉片顏色均為深綠），A液（完全營(yíng)養(yǎng)液）足量，B液（去掉氮元素的A液）足量，玻璃缸多只，多只固定植物的支架等方法步驟：（請(qǐng)補(bǔ)充完整空格中的有關(guān)步驟）取兩組玻璃缸分別加入等量的A液和B液；在A液和B液中各固定一些番茄幼苗（兩組中番茄幼苗數(shù)目相等），把兩組幼苗培養(yǎng)在的條件下；用定期更換原來的培養(yǎng)液；觀察兩組幼苗的情況.結(jié)果：A液中番茄葉片顏色正常，B液中番茄葉

9、片發(fā)黃.結(jié)論：.7.無(wú)機(jī)物在細(xì)胞的正常代謝中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)分析回答下列問題：(1)水的存在形式有自由水和結(jié)合水兩種，自由水和結(jié)合水在一定情況下可以相互轉(zhuǎn)換。結(jié)合水與自由水的比值(較高/較低)時(shí)，細(xì)胞的新陳代謝較強(qiáng)。(2)無(wú)機(jī)鹽在機(jī)體中絕大多數(shù)以形式存在，種子在曬干的過程中無(wú)機(jī)鹽的相對(duì)含量將會(huì)(填升高或降低或不變)。人體血液中Fe2+的含量過低時(shí)，會(huì)導(dǎo)致。(3)為驗(yàn)證Mg為植物生長(zhǎng)的必須元素，某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。甲組：正常植物+完全培養(yǎng)液，乙組：正常植物+缺Mg培養(yǎng)液。一段時(shí)間后觀察兩組的生長(zhǎng)情況。實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組是。實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：乙組葉片。另一同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)尚有可疑之處，其處理方式是往培養(yǎng)一段

10、時(shí)間后的乙組加入適量的含Mg的化合物，觀察乙組加入Mg前后的生長(zhǎng)狀況與甲組的對(duì)比情況。其實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察到最有可能的是乙組葉片。該同學(xué)設(shè)置這一實(shí)驗(yàn)步驟的目的是。8.某生物活動(dòng)小組的同學(xué)利用營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)植物，觀察植物對(duì)礦質(zhì)元素和水分的吸收利用情況，實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如下：取生長(zhǎng)狀況一致，葉片數(shù)量相同的玉米幼苗，分別置于兩個(gè)廣口瓶中種植兩個(gè)瓶中培養(yǎng)液成分見下表將裝置放在同一溫室環(huán)境中，并保持光照溶液主要成分Ca(NO3)2KH2PO4KClFeCl3MgSO4蒸餾水A瓶1.0g0.5g0.24g0.01g0.5g500mLB瓶1.0g0.5g0.24g0.01g0.5g2000mL請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題

11、：(1)實(shí)驗(yàn)若干小時(shí)后發(fā)現(xiàn)，B瓶中植物正常生長(zhǎng)，A瓶中植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象.造成A瓶植物萎蔫的原因是,若使A瓶中植物正常生長(zhǎng)，可采取的補(bǔ)救措施是.(2)待A瓶植物生長(zhǎng)正常后，仍在上述環(huán)境中與B瓶植物共同培養(yǎng)一段時(shí)間后，取出植株，測(cè)定瓶中培養(yǎng)液成分發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)液中均剩余Ca2+較多、NO較少.由此可得出的結(jié)論是(3)根吸收水分最活躍的部位是，這些細(xì)胞主要靠滲透作用吸收水分，礦質(zhì)元素是以狀態(tài)被吸收的，這是一個(gè)過程，根吸收水分和礦質(zhì)元素是過程(4)請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)提出一種既能滿足農(nóng)作物對(duì)氮素的需要，又不影響環(huán)境的設(shè)想：9.某興趣小組為探究氯化鉛對(duì)大豆根的生長(zhǎng)發(fā)育的影響做了以下實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)材料】大豆、系列濃度的

12、氯化鉛溶液、培養(yǎng)皿、吸水紙、蒸餾水【實(shí)驗(yàn)步驟】將籽粒飽滿的大豆種子，隨機(jī)分為6組，并編號(hào).分別用濃度為50、100、200、400、800、1600Ppm的氯化鉛溶液浸泡種子待種子吸水膨脹后，移至鋪有吸水紙的濕潤(rùn)培養(yǎng)皿中，在的條件下培養(yǎng)定期觀察、記錄、統(tǒng)計(jì).請(qǐng)指出上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足：【實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論】濃度(ppm)501002004008001600主根長(zhǎng)(內(nèi)13.39.46.44.01.50.7側(cè)根數(shù)493222.72090由表中數(shù)據(jù)可知，隨培養(yǎng)液中鉛離子濃度的增大，主根長(zhǎng)和側(cè)根數(shù).該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f明在50-1600Ppm的范圍內(nèi)氯化鉛能抑制大豆根的生長(zhǎng)發(fā)育，且濃度越高抑制作用越強(qiáng)？(能/不能)

13、.10.華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的，現(xiàn)有如下材料，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)，探究上面猜測(cè)哪個(gè)正確材料用具：三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物實(shí)驗(yàn)原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀，根據(jù)全素培養(yǎng)和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對(duì)蘋果生長(zhǎng)發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因方法步驟：(1)首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和培養(yǎng)液，分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、B、C.(2).(3)放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，.(4)結(jié)果預(yù)測(cè)和分析：缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長(zhǎng)若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒

14、有，則說明=.若,則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的.若,則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān)，又與缺鋅有關(guān).若,則說明蘋果小葉病與缺鎂、缺鋅都無(wú)關(guān).答案解析部分一、實(shí)驗(yàn)探究題1.【答案】(1)探究鋅肥施用量對(duì)番茄產(chǎn)量的影響(種植番茄時(shí)施用鋅肥的最佳濃度范圍)(2)8(3)實(shí)驗(yàn)組噴施適量且等體積的不同濃度的硫酸鋅溶液，對(duì)照組噴施等量的蒸餾水(4)稱出每組番茄所結(jié)果實(shí)的重量(5)12mg/L-T6mg/L.【答案】(1)心肌中的水主要是結(jié)合水，血液中的水主要是自由水(2)自由水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑，參與細(xì)胞內(nèi)許多生物化學(xué)反應(yīng)，為細(xì)胞提供液體環(huán)境，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物3)無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物的重要組

15、成成分.【答案】(1)全素培養(yǎng)液(2)將30株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗均分為三組(3)缺鋅；缺鎂；B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都出現(xiàn)小葉??；B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都不出現(xiàn)小葉病.【答案】(1)全素營(yíng)養(yǎng)液(2)長(zhǎng)勢(shì)相同(3)蘋果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況(4)A；B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒有小葉?。惶O果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關(guān)；蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都無(wú)關(guān).【答案】(1)探究蘋果小葉病與土壤中缺鋅缺鎂的關(guān)系；A組(2)缺鋅缺鎂；將三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗分別栽培在上述三種營(yíng)養(yǎng)液中；觀察蘋果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況(3)C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸沒有；B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都表現(xiàn)出小葉病(4)鎂是構(gòu)成葉綠素分子的

16、元素，缺鎂葉綠素不能合成，導(dǎo)致葉片發(fā)黃.【答案】(1)水稻吸收水的速率比吸收Mg2+的速率大；同種植物對(duì)不同離子的吸收具有差異；不同植物對(duì)同一離子的吸收量具有差異；細(xì)胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量不同(2)主動(dòng)運(yùn)輸；載體；能量；能保證細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要主動(dòng)地選擇吸收所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；呼吸作用(3)相同且適宜的；新的A液和B液分別；葉片的顏色變化；氮元素影響植物葉綠素的合成.【答案】(1)較低(2)離子；升高；貧血(3)甲組；變黃；乙組葉片由黃變綠；二次對(duì)照，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說服力.【答案】(1)營(yíng)養(yǎng)液濃度過高，植物失水；將營(yíng)養(yǎng)液稀釋成與B瓶相同的濃度(或加水稀釋4倍)(2)根細(xì)胞膜上運(yùn)載NO的載體多，運(yùn)載Ca2+的