1、第 第 頁音樂教師的工作總結音樂老師的工作總結1音樂知識的海洋廣袤無邊，教學觀念、教學理念也不斷地推陳出新，舊的教學體系，甚至我們從前所掌控的音樂教學理論知識有的已不適應，或者有更深層次的要求，這都要求我們這一代的新老師不斷探究、不斷充盈自己，以尋求切實可行并行之有效的方法。要把這些新理念、新方法真正地運用于教學工作中，理論聯系實際，更是我們這些新教育工需要討論、需要實踐的課題。我在這學期的工作中，通過培育同學音樂表現力、理解力，發揮同學主動探究，制造音樂、想象力的各種技能，開展了各式各樣的教學活動。作為各種活動的設計者、組織者、主導者的音樂老師，都從中得到啟發、獲得閱歷。詳細總結為以下幾點：

2、一、提高備課質量，才能提高教學質量。備好課是上好課的基礎，教案設計的質量是課堂教學的基礎，也是正在進行的新大綱與新教材學習要解決的一個重要課題。由于同學在學習過程中由于年齡特征、知識水平、思維水同等因素，不可能徑直學習教材，老師在教材和同學之間起一個“轉化”作用，即把教材轉化為教案，把教案轉化為學案，而設計教案是這個轉化過程的中間環節。在教案設計上，我依據不同課型，不同水平同學，不同班級狀況和自己已有的閱歷細心設計，以教材為主要教學內容，以同學為主體，以學法指導為重點，調動同學的學習積極性為主旨，充分發揮老師自身的制造力。在實踐過程中有時會涌現計劃與實際的沖突，我盡量寫好教學后記，便于實時發覺

3、沖突，解決沖突。二、營造寬松課堂氛圍，摒除同學心理負擔。要想同學對音樂課感愛好，首先要清除同學心中對課堂上的種種顧慮，努力營造輕松、和諧的學習氛圍。老師應當保持良好的自身心情，著重自己的語言藝術，將自己的歡樂心情“傳染”給同學;幽默的語言、親切的微笑、鼓舞的眼神、有趣的動作都毫不吝嗇地奉獻給同學，讓同學和老師走得更近，這樣同學才能更喜愛音樂課。三、教學方法勇于創新、敏捷多樣，促進同學積極參加。傳統的教學方式以傳授知識為目的，以老師為中心，讓同學被動地接受，課堂氣氛講究一個“靜”字。而現代教育講究同學的“參加”、“制造”，要讓同學大膽發問，敢于質疑，課堂氣氛講究一個“動”字。那么如何引導同學全身

4、心地投入到音樂活動中去，激發同學的愛好，調動同學的積極性，使同學積極能動地參加教學活動，音樂知識和技能、性格有所進展，教學方法的運用起著重要的作用。在教學方法上，我認為還要勇于創新，要敏捷選用發覺教學法、問題教學法、體態律動法、自由參加法、課件激趣法等先進的教學方法，用新奇的教學方法來提高同學學習音樂的愛好，驅使他們積極參加，形成主動性。四、師生互動，發揮同學的主體作用。教學活動是師生之間相互促進、相互影響的過程。教學取得勝利的關鍵是師生之間能否產生和諧共鳴效應。老師應在教學過程中建立民主、同等的師生溝通互動關系。教學形式敏捷多樣，突出同學在教學中的主體地位，便于同學參加各項音樂活動，便于教學

5、過程中的師生溝通，在新課程音樂教學中，要以同學的生活閱歷、愛好為出發點，為同學提供學習、積累音樂文化的寬闊天地。五、開展豐富多彩的課外活動，培育同學的愛好。良好的課外音樂活動的開展，也有助于調動同學的心情、啟發同學的思維情感。本學期因各種條件的限制，活動組織較少，可以與課外結合開展一些豐富多彩的課外活動。舉辦各式藝術節，讓每個同學樂于學習更多的音樂技能，同學音樂潛能會被充分發掘，濃郁的藝術氛圍在校形成。總之，在這一學年中我邊從事教學工作，邊利用課于時間學習探究新教學理論，當然也有很多的不足之處，讓我感受最深的是，音樂教育是一門高深的藝術，需要從各方面提高自己，跟上知識進展的步伐，才能更好地讓這

6、一代的同學從更高的角度表達人的崇高精神境界的.學識財寶。但我深信作為一名新世紀的音樂老師，自己能在不斷的追求探究藝術的同時，能真正地讓同學感受、領悟，從而主動追求真正的藝術，也深信在將來的教學工作中會有所突破，為社會的進展獻上自己微薄的能量。音樂老師的工作總結2這一學年我擔負的是中學部七班級(153156)和八班級(169172)八個班的音樂教育教學工作，音樂教育教學每年都反反復復，但在每年反復教育教學的過程中，我卻有著不同的收獲。現將這一學年的教育教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。音樂是最擅長表現情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂

7、曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美妙的幻想;或是寄予一個美妙的寓意;或是抒發一片灼灼的情感。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培育同學懂得理解，有表情地歌頌和感受音樂的技能，通過藝術形象，培育同學的美妙情操，使他們身心得到健康的進展。一、堅持以審美教育為核心，著重培育同學對音樂的愛好、愛好及情感努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發同學對美的愛好與追求。著重以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，爭論、聯想、想象及律動)中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表

8、現音樂，并在肯定基礎上制造音樂。二、在教學過程中，本著讓同學從“要我學我想學我要學”這一過程進行轉變為了達到這個目的，首先對教材的目標進行了設定。并依據中學同學的基礎和接受技能的不同而對教材內容進行合理的取舍，安排了本學年的教學計劃，細心編寫了各個班級各個課時的教案和導學案，協作學校強勢推動教學改革。在詳細的教育教學中，我一方面在教學模式上采納一些適時有效的設問，啟發、引導同學積極思索;另一方面通過大量的實物展示與課件相結合，吸引同學留意力，充分調動同學學習的積極性與學習愛好，從而達到課堂教學實效性。為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。在課堂活動中，我會創設同等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃同學的求知火焰。三、在教學中加入表演本學年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創作就是器樂或