1、第五單元化學(xué)方程式教學(xué)設(shè)計課標(biāo)分析本單元的內(nèi)容屬于新課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中物質(zhì)的化學(xué)變化及基本化學(xué)用語，其最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)要求為一級主題（物質(zhì)的化學(xué)變化）二級主題活動（質(zhì)量守恒定律）具體標(biāo)準(zhǔn)如下:1、認(rèn)識質(zhì)量守恒定律，能說明化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。2能正確書寫簡單的化學(xué)方程式，并進(jìn)行簡單的計算。3、能認(rèn)識定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。單元教材分析本單元在教材中的地位、作用：引入對反應(yīng)的定量研究。所學(xué)原理、技能是基礎(chǔ)化學(xué)中最基本的，是今后學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及各種規(guī)律的重要基礎(chǔ)本單元在教學(xué)中的地位、作用：初中化學(xué)的重點內(nèi)容之一，是初中化學(xué)的核心，是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的載體，是全書的精髓。能否準(zhǔn)確理解并運用質(zhì)量守恒定律

2、，能否正確使用化學(xué)方程式表達(dá)化學(xué)反應(yīng)，對后續(xù)的學(xué)習(xí)有重要影響。單元學(xué)情分析元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式是初中化學(xué)入門的三種重要化學(xué)用語，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到化學(xué)方程式的重要性，而利用化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)計算的依據(jù)-質(zhì)量守恒定律，是本單元的核心，基本知識前面都已經(jīng)講過，這次復(fù)習(xí)不是簡單的知識重復(fù)，而是在鞏固雙基的基礎(chǔ)上進(jìn)一步從“質(zhì)”和“量”兩個方面加深理解本單元的知識，這一要求對基礎(chǔ)較好的學(xué)生來說完全能掌握，而對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)困生和邊緣生來說則稍顯吃力，因此，教師在備課過程中，要想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立信心，激發(fā)他們的興趣，預(yù)先想到學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生盡可能分解難度，這樣通過師生的

3、共同努力，我想大部分學(xué)生應(yīng)該能順利達(dá)到本單元的復(fù)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)領(lǐng)會質(zhì)量守恒定律的涵義，能用化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)解釋該定律，并能運用它解釋有關(guān)問題及進(jìn)行某些計算；通過對具體化學(xué)反應(yīng)的分析，理解化學(xué)方程式的涵義和書寫原則，會正確書寫并配平簡單的化學(xué)方程式，培養(yǎng)對知識的應(yīng)用能力；通過有關(guān)化學(xué)方程式的計算，能從定量的角度理解化學(xué)反應(yīng)，培養(yǎng)一定的化學(xué)計算能力。教學(xué)重難點質(zhì)量守恒定律的理解和應(yīng)用化學(xué)方程式的意義和配平方法反應(yīng)物和生成物之間量的關(guān)系教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)所用時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課引入2分鐘通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道好多問題的解決都要以正確書寫化學(xué)方程式為根本，所以今天我們就來復(fù)習(xí)化學(xué)方程式學(xué)生

4、回想與本節(jié)有關(guān)的知識以舊引新，為新知做好鋪墊。目標(biāo)展示3分鐘出示本課時復(fù)習(xí)目標(biāo)學(xué)生閱讀、思考讓學(xué)生明確本節(jié)自己應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)習(xí)更加具有方向性。基礎(chǔ)知識梳理15分鐘指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本，并完成PPT上的問題，教師巡回指導(dǎo)、點撥、解疑學(xué)生閱讀、思考、交流培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在交流探究中發(fā)現(xiàn)問題，掌握所學(xué)典型例題剖析10分鐘出示近三年全國各地中考試題學(xué)生以小組為單位，合作探究。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和解決問題的能力。鏈接學(xué)業(yè)水平測試8分鐘展示PPT課件觀察、思考、理解、質(zhì)疑讓學(xué)生進(jìn)一步感知中考題，明確中考命題的方向當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)5分鐘2分鐘教師展示評測學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果的習(xí)題教師指導(dǎo)學(xué)生畫出本單元的知識結(jié)構(gòu)計論、思考、理解、應(yīng)用學(xué)生思考、書寫加深對知識的理解、鞏固所學(xué)知識。幫助學(xué)生對所學(xué)知識形成完整的知識體系課后反思優(yōu)點：本節(jié)課在設(shè)計上采用先復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識、后典型題練習(xí)的模式呈現(xiàn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在“案例剖析”及“鏈接學(xué)業(yè)水平測試”環(huán)節(jié)所選試題都是近幾年全國各地的經(jīng)典中考試題，通過這些習(xí)題的練習(xí)，能使學(xué)生對本單元知識的理解更全面更徹底。同時通過不同題型的練習(xí)，可以幫助他們進(jìn)一步了解本單元知識在中考中的命題方向。不足：在“基礎(chǔ)知識梳理”環(huán)節(jié)應(yīng)預(yù)留幾分鐘