1、第 頁大班美術吹響喇叭花教案活動目標： 1、視察了解喇叭花的外形特征，嘗試用目測的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖，并能用鏤空剪的方法大膽創意花心形態。 2、能大膽動手、主動創作，體驗合作剪紙的歡樂，激發對春天、對大自然的愛。 3、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。 4、進一步學習在指定的范圍內勻稱地進行美術活動。 教學重點與難點： 1、重點：能夠回憶以往閱歷，用目測的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖，并能用鏤空剪的方法大膽創意花心形態。 2、難點：在合作創作中能夠留意分工和畫面的整體布局。 活動過程： 1、觀賞ppt圖片，相識、了解喇叭花。 (1)師：小摯友們，你們知道喇叭花嗎?我們

2、來觀賞一下。 (2)老師播放ppt圖片，引導幼兒觀賞、視察，了解喇叭花的外形特征。 師：看，喇叭花是什么樣子的?它的花冠像一個個什么?恩，喇叭花的花冠像一個個喇叭，所以人們把它們叫作喇叭花。 喇叭花有些什么顏色?恩，五彩繽紛可美麗了!花心部位看上去像什么?葉子有什么特殊的?它的莖是怎樣的? 2、出示范畫，情景導入，激發幼兒創作的愛好。 (1)師：小兔很喜愛喇叭花，春天到了，它在自己的花園里種下了幾顆種子，時間一每天的過去，喇叭花一朵一朵地開放出來，可真美，像在訴說著什么好玩的事情。森林里的其它小動物見了，也想在自己的花園里種上喇叭花，你們情愿幫助它們嗎? (2)師：誰來試一試、剪一剪喇叭花的花

3、冠?(讓個別幼兒上來嘗試剪花冠)你是怎么剪的?花冠上還少了什么?花心用什么方法來剪呀?(幼兒嘗試用鏤空剪的方法剪出花心)你喜愛什么樣的花心形態都可以，等會你可以來試一試。 (3)師：那喇叭花彎彎繞繞的莖可以怎么剪出來?(剪螺旋線的方法)(4)師：今日我們每組小摯友一起合作來幫助小動物，那合作剪紙的時候我們有的小摯友可來以剪?有的可以剪?還有的小摯友可以剪?待會一組上的小摯友可以輕輕地商議一下，明確一下分工。我們看看待會哪個小動物家的花園最美麗。 3、幼兒小組合作剪紙，老師巡察指導，提示幼兒留意剪紙常規(垃圾的處理、輕聲商議)，留意分工和畫面的布局，大膽創意花心形態。 4、展示作品，集體講評。

4、(1)師：你覺得哪個小動物家的花園最漂亮?為什么?(從畫面的布局、花心形態鏤空的設計、花的顏色等方面講解并描述)(2)哪個小組情愿來說說你們是怎么合作的? (3)師：小動物們特別喜愛自己花園里的這些喇叭花，很感謝你們呢。喇叭花一朵又一朵，猜猜它們會相互訴說著什么好玩的事情呢?(可請幼兒用肢體動作扮演盛開的喇叭花，說說好玩的事) 教學反思： 桃花色調艷麗，盛開時景色怡人。孩子們對桃花都特別感愛好也很喜愛，從這個愛好點動身，引導幼兒去畫一畫桃花，但假如單畫一棵桃樹或一簇桃花顯得略微單薄，為了給孩子們充分發揮了發表想法和心聲的空間。前期組織幼兒去視察了桃樹，請孩子視察桃樹的構成，桃花的構成，你最想畫哪一個部分。孩子們都滔滔不絕地發表著自己的想法。讓孩子在視察的前提下再進行作畫，從而提高孩子的愛好。 接下來是讓孩子現場作畫，這時出現了困惑，孩子們根本無從下筆，桃花雖然單朵畫不是很難，但整體表現出一片桃樹有肯定的難度。孩子們不知該先畫樹還是先畫花，花的構圖，以及樹和樹的疊加關系又成了一個難點。我通過言語提示，激勵幼兒大膽的作畫，有了前期視察的協助，孩子們都大膽的進行了嘗試。在教學過程中由于沒有過多的提示孩子桃花的花瓣的形態，許多孩子都畫了四片花瓣。但最終成品圖還是很不錯的。 通過這次作畫活動，讓我想到了在組織活動時還要