1、第 第 頁(yè)幼師個(gè)人師德總結(jié)5篇幼師個(gè)人師德總結(jié)范文1 時(shí)間過(guò)的可真快，轉(zhuǎn)瞬一年的時(shí)間過(guò)去了，園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的援助下，通過(guò)自己的努力，使我在一年的見(jiàn)習(xí)生活里進(jìn)步很大。 一、在思想上，重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育 在踏入_幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小伙伴一起做游戲，學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)約的知識(shí)的場(chǎng)所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。 幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原那么，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和

2、歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿意了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到歡樂(lè)，得到進(jìn)展! 二、在工作中，我喜愛(ài)了這一行 工作中，每天面對(duì)一群嘴里總有講不完的話的可愛(ài)孩子們，使我愛(ài)上了這一行，不僅僅是他們的可愛(ài)，還摻雜著一股濃濃的人情味! 三、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)學(xué)初，將活動(dòng)室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式。充分利用班級(jí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半隱藏式的，相對(duì)獨(dú)立又便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角，并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的區(qū)域名稱，各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放、運(yùn)用。還將每周護(hù)旗手、環(huán)保小衛(wèi)士、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊

3、的墻面上，幼兒一目了然、實(shí)時(shí)做好預(yù)備。在墻面上張貼名言：“以開(kāi)心的心情學(xué)得的會(huì)永久記住”，以援助老師成為歡樂(lè)制造者。 2、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)真正的主人，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中留下痕跡。環(huán)境創(chuàng)設(shè)前的規(guī)劃，征求幼兒的看法，一切活動(dòng)前的預(yù)備工作，如材料、資料的收集均有幼兒、家長(zhǎng)、老師共同完成。 四、調(diào)整、改進(jìn)、優(yōu)化常規(guī)工作 1、在一日活動(dòng)中發(fā)覺(jué)幼兒有不明確此時(shí)活動(dòng)內(nèi)容的現(xiàn)象，于是在全方面的互動(dòng)中修訂、細(xì)化、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)，明確了規(guī)章，使幼兒一日活動(dòng)更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動(dòng)性。如將晨間活動(dòng)(7：508：20)與餐后活動(dòng)的內(nèi)容統(tǒng)一，設(shè)計(jì)出活動(dòng)安排圖，讓幼兒不用問(wèn)老師自己就能看

4、懂。 2、實(shí)行值日生、環(huán)保小衛(wèi)士、護(hù)旗手輪番制。取消無(wú)法公正的評(píng)比制，給幼兒信任，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進(jìn)步。 3、以”我和小花做伙伴”的嘉獎(jiǎng)形式，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來(lái)。讓幼兒和自己的過(guò)去比較，看到自己的進(jìn)步，加強(qiáng)自信心。 五、歡樂(lè)情感教育工作 1、提供歡樂(lè)的環(huán)境。環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。幼兒歡樂(lè)的性格是在相宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次歡樂(lè)的情感閱歷浸潤(rùn)、積淀的結(jié)果。營(yíng)造一個(gè)充斥民主、同等、和諧、快樂(lè)氣氛的環(huán)境尤為重要。讓幼兒時(shí)時(shí)到處感受到老師的尊敬與愛(ài)意，體驗(yàn)到同伴的溫情與友情。正如綱要指出的“讓幼兒在集體生活

5、中感到暖和，心情開(kāi)心，形成安全感、信任感。”我們非常關(guān)注幼兒在園的心情、情感表現(xiàn)，通過(guò)談話、家長(zhǎng)問(wèn)卷收集每次活動(dòng)中致使幼兒產(chǎn)生歡樂(lè)和不歡樂(lè)心情的因素，從中探尋規(guī)律，運(yùn)用于實(shí)踐工作中。加強(qiáng)運(yùn)用能讓幼兒產(chǎn)生有益歡樂(lè)的方法，清除化解讓幼兒不歡樂(lè)的因素，以促進(jìn)幼兒健康心情的進(jìn)展，保證各項(xiàng)教育教學(xué)工作的有效落實(shí)。 我發(fā)覺(jué)，孩子們不歡樂(lè)的緣由多種多樣。如，在大帶小活動(dòng)中，膽小的孩子擔(dān)憂自己交不到伙伴;游戲活動(dòng)中，孩子們不歡樂(lè)是由于沒(méi)有玩到自己想玩的游戲;英語(yǔ)活動(dòng)中，有些孩子不歡樂(lè)是由于”很難學(xué)”;午睡不敢小便是由于怕老師;集中教育活動(dòng)中，孩子們的不歡樂(lè)經(jīng)常是由于”沒(méi)輪到我”、”沒(méi)請(qǐng)我回答”、”我還沒(méi)玩呢”

6、;有的不歡樂(lè)是由于事情進(jìn)展得不順，收集到這些信息后，我竭力地反思，并將反思結(jié)果運(yùn)用于實(shí)踐，運(yùn)用多關(guān)注多開(kāi)導(dǎo)、手把手親自教、增加游戲材料、分組活動(dòng)形式、個(gè)別輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)變教育立場(chǎng)、采納相宜教育行為等各種方式清除讓幼兒產(chǎn)生不良心情的因素。一段時(shí)間以來(lái)，幼兒活潑開(kāi)朗大膽大方多了，師生關(guān)系更融洽，互動(dòng)更好了。 2、提供豐富的活動(dòng)。我們?cè)O(shè)計(jì)各種健康豐富的活動(dòng)，進(jìn)展幼兒智能，激發(fā)廣泛愛(ài)好，在活動(dòng)中確認(rèn)幼兒的主體地位，讓幼兒充共享受“當(dāng)家作主”的歡樂(lè)。轉(zhuǎn)變以往較多采納的集體教學(xué)形式，依據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)程、內(nèi)容需要有機(jī)整合優(yōu)化運(yùn)用分組、區(qū)域、小組、社會(huì)實(shí)踐、參觀、調(diào)查、家長(zhǎng)助教、大帶小等多種教學(xué)組織形式，使之發(fā)揮出的

7、教育功效，促進(jìn)了幼兒各方面有效的進(jìn)展，讓幼兒獲得學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，幼兒變得樂(lè)學(xué)、善學(xué)，愛(ài)提問(wèn)喜思索，性格活潑開(kāi)朗，大膽自信。 3、提供幼兒合作交往的機(jī)會(huì)。合作交往是幼兒歡樂(lè)的重要源泉，幼兒在合作交往中既享受歡樂(lè)又制造歡樂(lè)。讓幼兒在肯定的情境中扮演角色，感受相互關(guān)愛(ài)，使他們懂得關(guān)愛(ài)別人和被人關(guān)愛(ài)都是歡樂(lè)，如兩班之間的創(chuàng)游整合;展示活動(dòng)、學(xué)習(xí)的成果，讓大家相互觀賞，使他們懂得觀賞別人和被人觀賞都是歡樂(lè)，如每個(gè)主題的幼兒作品展示;把心愛(ài)的物品帶到幼兒園來(lái)，與大家共享歡樂(lè)孩子們?cè)诤献鹘煌蝎@得這樣的閱歷：獻(xiàn)出的是愛(ài)心、善心，得到的是歡樂(lè)! 六、現(xiàn)在的成果 經(jīng)過(guò)了這幾年的磨練，我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候，有肯定的

8、進(jìn)步，經(jīng)過(guò)園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了很多知識(shí)。在觀摩課上，也學(xué)到了很多閱歷，回頭想想與自己剛來(lái)幼兒園的時(shí)候相比，的確提高了很多，在這里要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心援助，使我很快的“成長(zhǎng)”起來(lái)。家長(zhǎng)工作方面我們留意在各種家園活動(dòng)中滲透課改理念，以老師的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)家長(zhǎng)工作，一段時(shí)間以后，家長(zhǎng)們積極而主動(dòng)，對(duì)我們的工作真誠(chéng)確定，孩子們?cè)诩覉@的協(xié)作下，得到有效的提高。 幼師個(gè)人師德總結(jié)范文2 本學(xué)期，我園以幼兒教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹落實(shí)市幼兒園管理規(guī)范的精神，繼續(xù)以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，積極開(kāi)展教育教學(xué)討論，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中援助老師提高業(yè)務(wù)水平，不斷加強(qiáng)我園內(nèi)涵進(jìn)展，提高保教質(zhì)量。在

9、全園教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和努力工作下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)期初制定的各項(xiàng)任務(wù)。下面就本學(xué)年的工作詳細(xì)總結(jié)如下： 一、提高服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化規(guī)范管理 幼兒園其實(shí)就是一個(gè)服務(wù)單位，從小的方面說(shuō)是為孩子們服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)，從大的方面說(shuō)是為社會(huì)服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量更是須要。本學(xué)期我園樹(shù)立以人為本的服務(wù)意識(shí)，真正做到“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的服務(wù)理念。 老師的工作既是教書(shū)育人，又是服務(wù)育人。本學(xué)期我們要求每位老師為自己定好位，扮演好自己的角色，從一點(diǎn)一滴的微小處著手，從最不起眼的小事做起，提高自己的服務(wù)意識(shí)。比如對(duì)來(lái)園的每一位家長(zhǎng)笑臉相迎，對(duì)來(lái)園的孩子主動(dòng)問(wèn)好，關(guān)愛(ài)體弱病兒，依據(jù)幼兒的冷暖實(shí)時(shí)為孩子

10、穿脫 衣服，解決家長(zhǎng)的后顧之憂等，為孩子進(jìn)展提供質(zhì)的服務(wù)。 其次結(jié)合工作實(shí)際，細(xì)化了一日活動(dòng)的要求，對(duì)老師主、配班、保育員的工作進(jìn)行精細(xì)化分工，使教職工一日工作目標(biāo)更加明確，行動(dòng)更有方向，從而加強(qiáng)了幼兒園規(guī)章制度的落實(shí)，加強(qiáng)了依法治教的理念。 第三扎實(shí)做好班級(jí)工作。依據(jù)幼兒園工作實(shí)際，我園在管理工作中，從規(guī)范幼兒一日常規(guī)各項(xiàng)工作做起，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)工作的管理，讓精細(xì)化管理落實(shí)在一日常規(guī)的各環(huán)節(jié)之中。 本學(xué)期我園各項(xiàng)工作做到了有落實(shí)、有檢查、有分析和改進(jìn)，充分發(fā)揮了各崗位的職能，調(diào)動(dòng)了全園工作人員工作的積極性，使幼兒園的各項(xiàng)工作得到了全面、穩(wěn)步、持續(xù)的進(jìn)展。 二、開(kāi)展教學(xué)討論，提高師資內(nèi)涵 一所幼

11、兒園的整體形象的提高，除了硬件條件的改善，更重要的應(yīng)當(dāng)是師資能量的提升，它表達(dá)了幼兒園的人文內(nèi)涵。而作為一名幼兒老師，除了擁有相應(yīng)的專業(yè)技能，更需要有自我學(xué)習(xí)的意識(shí)，以促使自己在教育領(lǐng)域如魚(yú)得水、游刃有余。以教研促內(nèi)涵：本著由淺入深的原那么，我園開(kāi)展了“教育三人行，成長(zhǎng)在我心”的教研活動(dòng)。即每一位老師都有開(kāi)公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，每一位老師都有聽(tīng)課、評(píng)課的機(jī)會(huì)，全園老師相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。本次活動(dòng)可謂是“百花齊放”、“精彩紛呈”，各位老師結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)手段展示自己的教學(xué)組織技能、課堂駕馭技能和創(chuàng)新技能等。在觀摩評(píng)析與展示溝通活動(dòng)中，老師共同探討教法、學(xué)法，在參加爭(zhēng)論討論的過(guò)程中，提高了

12、老師的活動(dòng)評(píng)價(jià)技能。本次教研活動(dòng)讓每位老師都接受了一次心靈的熬煉和成長(zhǎng)。 “和諧管理園所行”：4月15日，我園面對(duì)區(qū)130多位園長(zhǎng)、老師展示了晨間活動(dòng)、早操、課堂教學(xué)和區(qū)域游戲等活動(dòng)。此次活動(dòng)全體員工做了細(xì)心的預(yù)備，給觀摩老師們留下了深刻的印象。首先映入客人眼簾的是園內(nèi)的環(huán)保宣揚(yáng)壁畫(huà)、扶梯走廊、精致新穎的吊飾等，生活設(shè)施中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴充分表達(dá)出我園的學(xué)校環(huán)保文化。晨間活動(dòng)器械，充分利用廢舊物品，既表達(dá)了環(huán)保，又展示了老師的聰慧，同時(shí)也充分挖掘了孩子的潛能。早操活動(dòng)表達(dá)了我園師生飽滿的精神狀態(tài)。教育教學(xué)活動(dòng)綠色小天使的展示，滲透了我園“幼兒環(huán)保教育”的園本特色，著重孩子日常點(diǎn)滴生活中環(huán)保意識(shí)的積累

13、，孩子們?cè)趶堮Y有度的情境中，樹(shù)立了環(huán)保主人翁意識(shí)。音樂(lè)活動(dòng)森林歷險(xiǎn)記在一段活潑跳躍的音樂(lè)中融合了學(xué)習(xí)與游戲的歡樂(lè)，充分表達(dá)了“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”的幼兒園教育特點(diǎn)。區(qū)域活動(dòng)的安排那么形成了“班級(jí)有不同，班班有特色”的游戲氛圍，讓前來(lái)觀摩的老師紛紛舉起手中相機(jī)，留下精彩的瞬間!此次活動(dòng)，為我們老師的成長(zhǎng)也提供了熬煉的機(jī)會(huì)。 三、走進(jìn)社會(huì)，感受生活 本學(xué)期結(jié)合我園課題開(kāi)展了豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，將課題融入到各科教學(xué)及一日生活之中，讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)生活中人們需要掌控和遵守的社會(huì)行為準(zhǔn)那么，與四周人們進(jìn)行社會(huì)交往，建立人際關(guān)系，了解自己和別人的思想、感情和意向，掌握自身的行為，逐步成為適應(yīng)社會(huì)生活的人。

14、主要活動(dòng)有： 1、我做城市小天使，扮靚文明新家園：4月22日，我園組織大班的小伙伴們來(lái)到東關(guān)街，開(kāi)展了主題為“精致街景、精致”的文明小導(dǎo)游活動(dòng)，讓更多的游客了解的人文風(fēng)貌，在體驗(yàn)如詩(shī)如畫(huà)的美景的同時(shí)，提升城市的環(huán)保形象，深化文明禮儀教育。 2、萬(wàn)花園中童顏樂(lè)，共賞春意品優(yōu)雅：為了讓孩子們進(jìn)一步體味春天的氣息，感受文明高雅的古城魅力，4月26日，我們友情幼兒園的全體師生，乘著暖暖的春意，走進(jìn)萬(wàn)花園，去品嘗千姿百態(tài)的各種花卉，去傾聽(tīng)春天的喜悅，去感受的美景。 3、讓木偶表演走進(jìn)學(xué)校：4月28日，我們請(qǐng)木偶劇團(tuán)為小伙伴們表演，將一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事呈現(xiàn)在幼兒面前，在木偶表演中，幼兒們潛移默化地增長(zhǎng)了知識(shí)

15、，開(kāi)發(fā)了智力。如，機(jī)器人迎世博的故事，不但宣揚(yáng)了世博會(huì)的知識(shí)，更讓幼兒明白養(yǎng)成文明行為習(xí)慣的重要性;金魚(yú)與漁夫的故事讓幼兒明白了美妙的生活需要靠自己的勞動(dòng)獲得，不要貪心的道理。 4、歡歌笑語(yǔ)，傳遞美滿：5月2日在友情社區(qū)廣場(chǎng)里舉辦的“美滿市民日”歌舞活動(dòng)中，我園老師和小伙伴們?yōu)槭忻裆汐I(xiàn)上了“歡樂(lè)天使”、“甜美珍寶”等精彩歌舞，向市民傳遞歡樂(lè)，傳遞美滿，共同慶祝市民日。 5、“五一”的問(wèn)候：“五一”勞動(dòng)節(jié)，為了讓幼兒進(jìn)一步理解勞動(dòng)的含義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，我園中班班級(jí)組的孩子們懷著激昂心情走訪了市政“三八紅旗手”疏溝班，實(shí)地了解了疏溝班的日常工作，并送上最誠(chéng)篤的祝愿與問(wèn)候。豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，援助

16、幼兒學(xué)習(xí)了一種本事、體驗(yàn)了一種感受、形成了一種品質(zhì)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的社會(huì)行為習(xí)慣和品德。 幼師個(gè)人師德總結(jié)范文3 20_年下學(xué)期快要結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，取得了不少成果，同時(shí)也發(fā)覺(jué)了一些不足，下面我就進(jìn)行一下總結(jié)。 一、職業(yè)道德和工作負(fù)荷 在活動(dòng)中我能夠喜愛(ài)全部幼兒，尊敬幼兒的個(gè)體差異;仔細(xì)遵守幼兒園各項(xiàng)制度;并與同事之間相互學(xué)習(xí)，相互援助，共同做好幼兒園工作。在工作中我能夠獨(dú)立完成本職工作;幼兒出勤率能夠達(dá)到85%以上。 二、專業(yè)技能 在教學(xué)活動(dòng)中，我能夠依據(jù)綱要、幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)，綜合利用多種方法對(duì)每位幼兒進(jìn)展?fàn)顩r做出全面照實(shí)的評(píng)價(jià)，并依據(jù)教育目標(biāo)和幼兒進(jìn)展實(shí)際水平實(shí)時(shí)指定明確可行、連續(xù)全都

17、的保教計(jì)劃。在活動(dòng)中過(guò)程中能夠圍繞目標(biāo)進(jìn)行，結(jié)構(gòu)層次清晰，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，并能夠民主、公正地對(duì)待幼兒，使每個(gè)幼兒敢于在老師面前大膽表現(xiàn)自己，精神開(kāi)心、自信，富于制造精神。在區(qū)域活動(dòng)中，我能夠依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中建立須要的游戲規(guī)章，并實(shí)時(shí)引導(dǎo)幼兒選擇負(fù)荷幼兒愛(ài)好、有肯定挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并留意幼兒新的需要。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境時(shí)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們留意了安全、寧?kù)o、清潔、舒適、空氣清爽、采光照明對(duì)幼兒的相宜，在墻壁布置、區(qū)域設(shè)置積材料投放中能夠適合幼兒的年齡特點(diǎn)、富有兒童情趣，能滿意幼兒多方面的進(jìn)展需要，并且突出主題。但在家長(zhǎng)參加方面還較欠缺，還需要老師敏捷御用多種方式繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作，與家長(zhǎng)

18、溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)的參加。在日常活動(dòng)中，我能夠重視幼兒地安全防范和愛(ài)護(hù)，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)、清晰力所能及地各種安全隱患，能夠隨時(shí)體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、心情改變，實(shí)時(shí)、恰當(dāng)?shù)赜枰哉湛椿蛞龑?dǎo)。在戶外活動(dòng)中，我能夠依據(jù)幼兒的體質(zhì)進(jìn)展水平、需要及季節(jié)特點(diǎn)，有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展活動(dòng)，并能夠確保幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間;考慮到幼兒活動(dòng)地密度、強(qiáng)度，仔細(xì)觀測(cè)，留意隨機(jī)教育。 三、專業(yè)成長(zhǎng) 在工作中，我能夠積極承受研討、觀摩任務(wù)，敢于挑戰(zhàn)自己，同時(shí)我能夠堅(jiān)持做好觀測(cè)筆記、反思筆記、家園聯(lián)系簿、教研專題總結(jié)等工作，記錄、積累、總結(jié)有關(guān)閱歷及知識(shí)。 四、工作業(yè)績(jī) 在工作中，我沒(méi)有任何事故涌現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)我的工作也予以了確

19、定，能夠按時(shí)完成各項(xiàng)文案工作，幼兒各項(xiàng)常規(guī)有所提高。但在理論知識(shí)方面還較欠缺，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取工作中更大進(jìn)步。 幼師個(gè)人師德總結(jié)范文4 時(shí)間總是在不經(jīng)意中靜靜離去，一學(xué)年來(lái)，我與孩子們一起歡樂(lè)地成長(zhǎng)，心中總有一種滿意感與美滿感。勞碌了一學(xué)年后，借此總結(jié)的機(jī)會(huì)，想與大家共享自己與孩子們一起成長(zhǎng)的故事。 一.思想品德 本人能積極參與政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，喜愛(ài)集體，聽(tīng)從安排。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)地嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守園內(nèi)的規(guī)章制度，盡量做到有事不請(qǐng)假。如：上半年時(shí)，我父親生病住院，只請(qǐng)過(guò)半天假;購(gòu)房時(shí)辦理相關(guān)手續(xù)時(shí)非要本人去故請(qǐng)過(guò)一天的假，平常做到不遲到、不早退。積極參與園內(nèi)

20、組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并仔細(xì)做好筆記。平常積極主動(dòng)學(xué)習(xí)指南精神，作為老老師的我能常常在組內(nèi)承受公開(kāi)課，并盡自己的技能發(fā)揮應(yīng)有的水平。平常有青年老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題時(shí)，也總是毫無(wú)保留地傳授給她們。在工作中以細(xì)心、耐煩、愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)孩子。平常積極協(xié)作班主任、保育老師做好班內(nèi)工作。著重師德修養(yǎng)，為人師表，努力、踏實(shí)地做好本職工作。 二.教育教學(xué)工作 我班上學(xué)期幼兒人數(shù)44人，這學(xué)期幼兒人數(shù)46人。在這一學(xué)年里，孩子們經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習(xí)與生活，現(xiàn)在的他們?cè)谧岳砑寄芊矫婧土?xí)慣養(yǎng)成方面都有了明顯的進(jìn)步。在教育教學(xué)中，我始終以指南精神、以36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展為主線、以游戲教學(xué)為理念，并以我園的“鄉(xiāng)土 生活”為

21、特色，開(kāi)展了一系列豐富多彩的孩子喜愛(ài)的游戲活動(dòng)。我一貫在想：一個(gè)班就好像一個(gè)家，要想這個(gè)家管理的井井有條，靠一個(gè)人的能量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，待靠班內(nèi)老師的同心協(xié)力、攜手共進(jìn)才行。所以，我雖是一名配班老師，但我不遺余力協(xié)作班主任把班級(jí)管理工作做完善。 1.在主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、自然角的創(chuàng)設(shè)中，做到積極主動(dòng)。 在創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)區(qū)時(shí)，出點(diǎn)子想方法，利用鄉(xiāng)土、廢舊材料制作了多種深受孩子們喜愛(ài)的玩耍材料，如鉆鉆樂(lè)、趣棍球、趣味套圈等，又像在這次省二級(jí)展示中，我們中班組展示了體育區(qū)域游戲，得到了同行姐妹們的贊揚(yáng)，都說(shuō)我們的老師聰慧多多，他們一路觀摩一路上與我們的孩子互動(dòng)了起來(lái)，并拍下了孩子們歡樂(lè)玩耍的身影。 2.

22、平常還仔細(xì)做好班級(jí)衛(wèi)生工作及安全教育工作 輪到自己帶班時(shí)，仔細(xì)做好幼兒的晨檢工作。對(duì)帶藥來(lái)的幼兒做到實(shí)時(shí)登記，檢查孩子上園來(lái)是否帶有擔(dān)心全的物品。如珠子、尖銳物等，記得有一次，在晨檢中發(fā)覺(jué)了一個(gè)小孩帶了一只縫紉針上園來(lái)，幸好實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)。又有一次晨檢中發(fā)覺(jué)艷艷的包里有一張50元的鈔票，我當(dāng)即打了她媽媽電話，提示家長(zhǎng)不要隨意亂放錢(qián)包。 我園歷來(lái)就規(guī)定，不許孩子去小攤位上買(mǎi)東西吃。可常常會(huì)發(fā)覺(jué)個(gè)別家長(zhǎng)給孩子從那里買(mǎi)來(lái)早點(diǎn)帶到幼兒園里吃，如天宇小伙伴就是其中的一位。我總是耐煩勸說(shuō)家長(zhǎng)，無(wú)證攤位不衛(wèi)生不要去買(mǎi)。經(jīng)過(guò)反復(fù)提示勸告，到現(xiàn)在，我班再也沒(méi)發(fā)覺(jué)帶早點(diǎn)來(lái)園的孩子。我還協(xié)作保育老師對(duì)體弱的簡(jiǎn)單出汗的孩子

23、進(jìn)行特別護(hù)理，如我們的艷艷小伙伴，比較好動(dòng)，也簡(jiǎn)單出汗，為了防止受涼，每天要多次替換毛巾，使感冒發(fā)生率降到最低極限。 安全工作一貫是一切工作的首要任務(wù)。有了安全，才能順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作。在平常的教學(xué)中，時(shí)時(shí)做有心人，認(rèn)真察看室內(nèi)外環(huán)境是否存在著安全隱患。記得剛搬入中班時(shí)，我們發(fā)覺(jué)活動(dòng)室前面的一扇窗的右下角有幾條裂痕，班主任實(shí)時(shí)向總務(wù)處反映，并進(jìn)行了實(shí)時(shí)處理。又如，在餐后活動(dòng)時(shí)，我們有時(shí)帶領(lǐng)孩子們坐在走廊上玩積木，但總有幾個(gè)淘氣的孩子把小椅子放到靠外墻的欄桿旁，大膽地站上小椅子，兩手趴在護(hù)欄上往下看。當(dāng)我發(fā)覺(jué)后，趕忙進(jìn)行調(diào)整他們擺放的位置，避開(kāi)了不該發(fā)生的事。又如，在幼兒午睡安排床鋪時(shí)，考慮

24、到那些淘氣的孩子，給他們都安排在低鋪，班主任采用了我的建議，使我班的安全工作做細(xì)并做到位。在班級(jí)管理中，我們總是分工不分家，攜手把班級(jí)工作做好。 在教育教學(xué)中，我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。我從本班實(shí)際出發(fā)，細(xì)心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，課前仔細(xì)制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，仔細(xì)上課，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。關(guān)注全體幼兒，著重個(gè)別教育，活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。上半年總聽(tīng)課15節(jié)，下半年共聽(tīng)課15節(jié)。 三.親密聯(lián)系家長(zhǎng)，仔細(xì)做細(xì)家長(zhǎng)工作： 孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作。我為了這群孩子能更好地進(jìn)展，我在家長(zhǎng)方面做了大量工作，利用家園互動(dòng)手冊(cè)或利用群、短信等方式告知

25、家長(zhǎng)了解孩子近階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在幼兒園開(kāi)展了一系列的活動(dòng)“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“親子閱讀”、“親子征文”、“故事大王競(jìng)賽”及在自己承受的小課題討論中，我們的家長(zhǎng)援助孩子收集種植用的廢舊材料瓶子、粘貼用的植物種子等。他們都能做到親密協(xié)作，所以，在活動(dòng)中能收到這樣良好的效果，是與我們的家長(zhǎng)是休戚相關(guān)的。 在家園聯(lián)系中，我積極協(xié)作班主任，仔細(xì)撰寫(xiě)好兩周一次的家園互動(dòng)手冊(cè)，在與家長(zhǎng)的互動(dòng)中，不斷轉(zhuǎn)變著個(gè)別家長(zhǎng)的教育觀，使家長(zhǎng)深刻了解到做幼兒園老師的不易。其中，我們的銘銘家長(zhǎng)多次在手冊(cè)上涌現(xiàn)“感謝老師，辛苦老師”這樣的字眼，由于，銘銘原先心情極不穩(wěn)定，自從我們通過(guò)不斷的耐煩教育后，銘銘現(xiàn)變得活潑起來(lái)了，家長(zhǎng)很

26、是感恩。又像欣欣、艷艷、然然等家長(zhǎng)都全面地向我們老師匯報(bào)孩子在家的表現(xiàn)狀況，使得我們有針對(duì)性地加以教育。在這樣心與心的互動(dòng)中，讓我看到了家長(zhǎng)們的仔細(xì)及對(duì)教育的重視。 一學(xué)年就這樣在不知不覺(jué)中將結(jié)束，雖然取得了肯定的成果，但與優(yōu)秀的名師相比，還差肯定的距離。所以，我還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在下學(xué)年里有更大的進(jìn)展與進(jìn)步。 幼師個(gè)人師德總結(jié)范文5 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛(ài)的孩子們又相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來(lái)的工作，有苦也有甜，累并歡樂(lè)著。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就有一個(gè)好的班集體。為了使班級(jí)充斥活力與創(chuàng)新，我也每天都在想如何把我的班級(jí)帶好。下面我從以下四個(gè)方面匯報(bào)我的一學(xué)期工作： 一、抓好班級(jí)管理 依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)，給同學(xué)適當(dāng)?shù)墓奈韬图为?jiǎng)。 我