1、第 第 頁高中物理教學工作計劃模板 1.高中物理教學工作計劃模板 一、扎扎實實做好教學工作。仔細學習領悟教學大綱，討論高考考綱和水平測試考綱，明確本學期的教育教學工作要求，重點突出地完成本學期工作任務。仔細組織好備課，留意做到每節課針對不同的同學能有不同的側重點，留意做好每節課的課后反思。 二、仔細學習教育教學理論，了解學術討論的動態，實時調整教學的深度與廣度，有效地提高教育教學質量。不斷改進教學方法，掌握好教學進度。更好地留意教學難度的按部就班，知識逐步擴展加深，逐步提高同學的技能。 三、進一步做好分層次教學工作。首先繼續做好競賽的輔導工作，組織一些有潛力的.同學在課堂教學的基礎上，提高肯定

2、程度的教學難度及深度，為以后參與學科競賽做好前期預備工作。原那么上競賽的輔導工作每周確定在兩課時。同時也做好輔差工作，平行班的教學應掌握好教學難度，爭取盡可能地提高他們學習物理的愛好及信心。 四、掌握好各班的作業布置的狀況。但是針對不同程度的同學，所布置的作業側重點不同。重點班的同學本學期將以課課練為主，配以志鴻優化設計、課后練習及一些試卷。并計劃在每周都安排一個課時進行隨堂練習，提高同學練習的有效性。而平行班的同學那么以課后練習為主，配課優化設計。對全部同學的作業，盡量做到全批全改，以便全面掌控同學的狀況。文科班同學那么以水平測試考綱為主，配以一些練習卷，計劃每周利用課堂時間進行隨堂練習，以

3、便掌控同學在學習上周知識的狀況，并在該周內對一些落后了的同學進行查漏補缺。利用自習課等時間段，加強對重點同學輔導力度，既要優秀率，更要及格率和平均分。 五、加強課堂的管理，每節課都能顧及聽課的全部同學，耐煩細致，充分呈現物理學的生動有趣，提高同學聽課的愛好。 2.高中物理教學工作計劃模板 一、備課組定期在每周四的下午第一、二節課召開備課組會議，共同確定教學進度，確定每章教學的課時、重點、難點，共同商討教法、學法，每章確定一位老師負責說課，出復習題，考試題。 二、備課組統一全班級的教學進度。上半學期從第十五章磁場起，講到第十八章電磁場和電磁波，復習電磁學知識，從第十一周半期考試就考查高中電磁學全

4、部內容。下半學期從第十九章光的傳播起，講到第二十二章原子核，預備迎接六月九日第十九周進行的高20_級畢業考試。根據班級統一部署，從六月十一日起進行高三復習。作好四月底的試驗會考工作。 三、加強演示試驗。本學期的同學試驗只有兩個光學試驗，平常教學加強演示試驗，有些演示試驗可由同學動手操作，培育同學的觀測技能和動手技能。 四、全班級統一運用蘇州高校出版社的高二物理教學測試，除將教材的習題處理好外，還要處理好測試一書。處理習題要突出重點，分散難點，精講精練，收到實效。留意在處理習題時，讓優生有收獲，學習有困難的同學能理解。 五、充分利用好分層推動的教學時間。根據班級的要求，分層推動做到“三定一控”：

5、定時間、定人數、掌握難度。每位任課老師負責所教學班級的分層推動基礎班的教學。備課組活動是要商討分層推動的內容、方法。各位老師所選資料共享。通過全組六位老師的共同努力，做好各項工作，完成教學任務，不斷提高同學物理成果。 3.高中物理教學工作計劃模板 一、加強教育教學理論學習，提高我組老師的理論素養 1、仔細學習基礎教育課程改革綱要、高中物理新課程標準、學科標準解讀及教學策略、綜合實踐活動、討論性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料(統一組織購買)。組織老師進行理論學習溝通(由高一物理備課組組織爭論會)。要求：著重實效，通過學習，要切實轉變教育觀念，確立“以人為本”的教育理念。仔細撰寫學習

6、筆記，總結課程改革與教育教學改革閱歷，結合教學實際組織老師撰寫教學論文。學期結束時每位老師交一篇教學心得。 2、仔細學習洋思閱歷，借鑒洋思中學“三級備課”做法和“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格掌握同學作業量，規范作業批改。 二、加強集體備課，把備課組教學落到實處 1、號召全組成員在常規教學上下工夫，全面協作教育處落實“備、教、批、輔”教學，協作教育處對全組老師的“備、教、批、輔”常規教學進行檢查。 2、號召全組成員進行“三細心”教學，即：細心備好每一堂課，細心上好每一堂課，細心輔導好每一位同學。 3、以備課組為單位，落實集體備課制度，請備課組做到如下幾點： (

7、1)集體備課做到“七定”：定時間、定地點、定內容、定中心發言人、定記錄人、定上傳人、定上教研課老師姓名; (2)集體備課做到“六統一”：統一教學內容、統一教學進度、統一教學用資料、統一同學作業、統一考試、統一評卷; (3)集體備課重點備下周的課如何上，由誰教研課; (4)集體備課后務必請備課組長實時寫在小黑板上，發揮小黑板的作用; (5)集體備課后務必請各備課組實時上傳。 三、加強對青年老師的培育，促使青年老師快速成長 1、繼續組織青年老師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年老師的教育理論水平。 2、請中、老老師加強對青年老師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模

8、式和方法，組織青年老師參與各種講座、爭論、參觀等學習，援助青年老師熟識教學業務，提高教學業務水平。 3、組織青年老師上好教研課，然后統一集體爭論討論，促使青年快速成長。 4、號召青年老師力爭做到如下幾點，以促使自己快速成長為教學骨干： (1)學習理論，寫筆記; (2)嘗試新教法，寫教后記; (3)鉆研專業，寫論文; (4)爭當班主任，熬煉管理技能; (5)爭帶奧賽，訓練解題技能; (6)爭上教研課，匯報課，各組各類競賽課，形成自己的教學風格，擴大影響。 4.高中物理教學工作計劃模板 一、基本狀況 對高三理科生來講，同學的思維技能已由詳細的形象思維過渡到抽象思維，由表象向內部延伸;分析問題的技能

9、也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思考，而是多角度、多側面去尋求答案;物理學科成果也在不斷的提高，但由于歷年高考物理試題難度大(較其它學科而言)，同學思維技能、認識水平、學習基礎等進展不平衡，導致多數同學對物理學習有畏難心情，有些同學的物理成果很差，歷次的考試成果不甚抱負。這就給教學增加了肯定的難度。老師應當看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采用有效措施努力提高全體同學的物理教學成果，從提高同學全面素養、對每一個同學負責的基本點出發,依據各校、各班同學的詳細狀況，制定恰當的計劃與目標要求，使每一個同學在高三階段都能得到進展和進步。 二、指導思想 落實教育改

10、革精神，狠抓基礎知識，努力提高全體同學科學素養，援助同學掌控好物理基礎知識和基本技能，提高同學應用 物理知識的水平，使每一個同學真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。 努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年老師規范化。通過每一次活動解決幾個問題，在發覺問題和解決問題的過程中使老師的專業水平和素養得到提高。 三、工作目標 1、進一步推動課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，教學過程做到生動(老師教學語言精練、簡明、生動)，主動(同學心情飽滿、愛好深厚、學習主動)，互動(師生互動、生生互動等溝通形式)。 2、使同學具有肯定的分析問題和解決問題的技能

11、，能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，對于各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答。 3、加強學科教研，建立健全校本教研機制，以課堂教學為突破口，針對教學中的實際問題開展教研，探究老師教學方式和同學學習方式的轉變，有效提高教學質量。 4、同學的人均成果有所提高，優秀率有較大幅度增長。 四、存在問題 1、教學過程的任意性與盲目性。老師在課堂教學中無明確目標，不能依據大綱、考綱與同學實際去實施教學，而且講、練、做的難題偏題怪題居多，導致復習效率低下。 2、課堂上老師滿堂講，同學滿堂聽的現象還很普遍，甚至讀題、思索、物理情景建立過程全部包辦，同學沒有思索、感悟、認識的機會，致使教學過程中同學的愛好

12、和積極性在漸漸消退直至全無。 3、對試驗教學重視不夠，黑板上講試驗，紙上練試驗的現象還很普遍。物理學是以試驗為基礎的學科，教學中試驗能充分激發同學的新奇心與求知欲，培育科學立場與精神，能促進同學對物理概念、規律的理解與認識，其作用是毋庸質疑的。 4、過分依靠某一本復習資料而忽視教材應有的作用是另一種較為普遍的現象。許多老師對資料上的例題、習題、練習毫無選擇，全部照搬，致使教學過程針對性較差;同學做過難的習題，陷入題海而不能自拔，起不到通過練習提高技能的作用。 5、校本教研活動淡薄。學科組老師間各自為戰，共同討論、探討、提高的意識幾乎沒有，更談不上合作、溝通、探討復習過程中涌現的各種問題并查找解

13、決的對策。 五、工作措施 1、仔細鉆研教學大綱、考綱和課程標準，領悟其在教學中的詳細要求，體會教材編寫意圖。老師需要仔細領悟其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降低難度。學科教研組要在每次的教研活動中對老師提出詳細目標，并定期溝通研討體會。市教研室要召開兩次研討會，邀請專家、優秀老師解讀大綱，為老師提供溝通學習的平臺。 2、著重教材體系，加強對同學的試驗操作技能的培育。物理學科是以試驗為基礎的科學，加強試驗教學可以豐富同學的感性認識，提高同學學習物理的愛好和積極性。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，讓同學過好訓練關，嫻熟掌控基本儀器的運用方法，重視對典型試驗原理的理解

14、，弄清試驗方法，提高設計技能。教研組要把考綱中要求的同學試驗做為重點，督導檢查同學試驗的落實狀況。 3、要特別強調知識與技能的階段性，強調同學要掌控好基礎知識、基本技能、基本方法,這是技能培育的基礎。對課堂例題與習題要細心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的解題方法與規范化教育作用，強調理解與運用。各校要為老師組題、選題創設條件，讓老師有充分的資料去選擇;市教研室也要充分利用各種資源與信息，搜集各地試題，提供應廣闊老師，并對各校組題狀況進行檢查。 4、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育同學的思維技能。教學不能默守陳規，要時時更新教學方法，留意討論同學學習過程，了解不

15、同同學的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案。要特別留意繼續培育同學良好的學習習慣和思維習慣，充分調動同學學習主動性。學科組要定期召開同學座談會，了解學情教情，為老師的有效教學服務。 5、嚴格要求同學，練好同學扎實功底。老師在教學過程中，需要對同學嚴格要求，不能放松任何一個環節的管理。做到 課前有預習，課后有復習，課堂勤練習;每課必有一練，杜絕同學不做作業、少做作業;培育同學養成獨立思問題的習慣，使學習真正成為每一個同學自已終身的樂趣。市教研室要對同學作業進行檢查評比。 6、高考改革在聯系實際、技能立意等方面不斷加大力度，不斷調整和改革。廣闊老師要在搞好日常教學工作的同時，留意學習和討論，處理

16、好重點知識與非重點知識的關系，處理好基礎題和難題的關系，處理好新題和舊題的關系，認準主攻方向提高中低檔題的正確率，努力使教學工作適應當前教育改革形勢的進展。 7、校本教研是老師培訓與提高的根本途徑，校本培訓的重點是通過教學閱歷溝通、教學專題討論、教學反思、觀摩課、示范課、討論課等方式，解決教學過程中老師存在的各種詳細問題。采納主體參加、輪番主講和案例分析等形式，充分調動每一位老師的積極性和主動性，提高培訓的針對性和實效性，援助老師建立新課程理念，樹立新型的人才觀、教學觀、教育觀。 5.高中物理教學工作計劃模板 一、仔細討論新課標，更新教學理念 教學理念是指導教學工作的根本，可以說高中物理究竟是

17、圍繞新課標來開展還是繼續圍繞高考指揮棒來開展，最根本的還是要靠老師的教學理念。只有真正認同新課標，才能用新課標的要求來指導自己的教學。因此，老師要仔細討論新課標，更新自己的教學理念。 1.要留意對同學情感和立場的培育。應試教育的一大缺陷是對同學的感情和立場教學太片面化，沒有結合詳細的各學科教學來開展，而是在思想政治、社會與歷史等學科中表達出來，物理、生物等側重自然教育和技術理論方面的課程基本沒有情感立場的培育，這是特別不對的。假如只掌控了技術和理論而忽視了情感、立場的培育，那么同學就會迷失方向。因此，老師要留意在高中物理教學中滲入德育、責任等情感、立場內容，培育有道德、有知識的新人。 2.要留

18、意對同學學習過程和方法進行考查和評價。應試教育的缺點在于目標導向，對于其中間的思維過程不重視，而新課標要求活躍同學思維，培育科學的認識論。因此，老師要留意引導同學思維，培育他們的積極性和主動性，從不同的方面入手來認識物理現象、接受物理知識，讓探究學習、自主學習、合作學習成為同學的常態學習方法。 3.要留意教學的實踐環節培育。物理教學本質上是為了認識自然、改造自然，因此要有劇烈的實踐導向，讓學習和生活、技術和生產等緊密結合起來。老師要引導同學留意自己身邊的物理知識和現象，引導他們將探究理論和實踐結合，從而清除他們對高中物理的生疏感和畏懼感，從而讓他們學習起來更加有愛好，培育他們的實踐意識。 二、

19、更新教學詳細方法，促進教學創新 高中物理教學的內容龐雜，對抽象思維要求較高，對同學來說有較大的困難，因此這對老師的教學方法提出了更高的要求。老師要依據新課標，優化教學方法，創新教學方式，將多種方式、方法敏捷運用，從而把新的思想和方法實時融入自己的教育教學實踐之中。 1.從單一運用到綜合運用，讓封閉式教學變得更加開放。新一輪課改中，涌現出了合作學習、自主學習、探究學習等多種新奇的教學方法和教學模式，但是不肯定適用全部的老師和同學。因此，老師要依據自己和同學的特點，結合學校軟、硬件條件，做好積極學習、仔細借鑒工作，實現方法的提升、教學的提高，并努力探究出自己獨特的教學方法。 2.要有效運用新教學技

20、術，讓科技手段服務于教學。隨著經濟實力的提高和教學理念的改變，許多學校都配備了大量的新試驗設備、教學器具，這為開展創新教學提供了較好的物質基礎。老師要有效運用這些教學工具和教學技術，讓現代科技有效服務于教學。 1讓多媒體教學深度參加教學，讓學習更加生動活潑。高中物理許多都是抽象概念和理念，對于同學來說是看不見、摸不著的，因此老師要用多媒體手段展示聲、文、圖，讓同學通過詳細的觀測來分析歸納，從而從具象走向抽象，讓同學更加有樂趣。 2讓同學多做試驗，通過試驗帶動教學進展。比如，傳感器技術現在很流行，這和高中物理的許多知識點都是有關的，老師可以帶領同學討論試驗方案，通過各種測量、觀測活動來實踐，從而更好地做好高