1、部編版小三年級(jí)語(yǔ)文研組工作計(jì)劃一、指思想深入貫徹實(shí)施新課程理念，立足于三年級(jí)教學(xué)情況的實(shí)際，推行 235課 堂教學(xué)模式，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，提高教師的自身素質(zhì)，展開(kāi)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課 一體化的教研活動(dòng)，加強(qiáng)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改 ,致 力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成全 面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工目標(biāo)1.組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)。2.認(rèn)真貫徹教學(xué)常規(guī)督促組內(nèi)開(kāi)展集體備課，督促教師充分利用教育 資源，提高備課質(zhì)量。3.積極開(kāi)展小組合作教學(xué)研究活動(dòng)，組織有效的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。4.定期開(kāi)展教學(xué)情況分析、交流研討活動(dòng)，做到經(jīng)驗(yàn)分享

2、，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思 廣益。5.三年級(jí)作為承上啟下的中年級(jí)段，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣， 提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。三、主工作(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求，在明確總 的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下弄清本年級(jí)段的具體教學(xué)要求熟悉研究教 材把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)以及各部分教材積極推行課程改革根據(jù)三年級(jí)語(yǔ)文 教材特點(diǎn)強(qiáng)口語(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的研究面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段， 進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。(二)重視常規(guī)，提高質(zhì)量。1.以教材為憑借，嘗試單元整體教學(xué)的方 ,握中段教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，培 養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生默讀、品讀、研讀，努力提高學(xué)生閱讀水平，

3、抓好識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué)，扎實(shí)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。重視寫字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生寫好字 ;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊記的好 習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí) ;培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話完整、清楚的習(xí)慣 ;讓寫作成為學(xué)生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。2.作業(yè)要求全批全改教師批改規(guī)范重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題及時(shí)糾正。3.根據(jù)學(xué)校工作安排培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣發(fā)揮班級(jí)的圖書角和圖書館圖 書借閱的作用，讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、 明白事理陶冶情操讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為從而全面提 高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。4.關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，充分利用課外時(shí)間，關(guān)注學(xué)

4、困生，不讓一位學(xué)生掉 隊(duì)，做到共同發(fā)展、進(jìn)步。(三)加強(qiáng)研討，共同進(jìn)步。1.教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為， 充分利用每日組本教研時(shí)間，教師間相互合作，共同研究，認(rèn)真演課，及時(shí)溝通 研究中遇到的問(wèn)題解決難題使教研活動(dòng)能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水 平,促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高。2.開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，形成更為濃厚的教研風(fēng) ;重視教學(xué)過(guò)程的反思， 課后教師認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)。四、三級(jí)推行“”教學(xué)模步驟（一）目標(biāo)解讀，預(yù)習(xí)反饋教師設(shè)計(jì)或?qū)W生提出由淺入深的若干問(wèn)題讓學(xué)生依智慧學(xué)習(xí)的問(wèn)題 自讀課文，自學(xué)字詞。古人云：學(xué)起于思，

5、思于源疑。讓學(xué)生看書思考，不僅給 了學(xué)生思考的時(shí)間和空間為下一步教學(xué)打好基礎(chǔ)而且可以使學(xué)生養(yǎng)成勤思善 學(xué)的好習(xí)慣；所以，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力是有重要意義的。（二）合作探究、交流展示1合作探究在學(xué)生充分預(yù)學(xué)的基礎(chǔ)上師組織學(xué)生討論經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)仍不能解決的有關(guān)問(wèn) 題，對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論交流，形成共識(shí)。而學(xué)生在 討論中不能解決或存在的共性問(wèn)題教師應(yīng)及時(shí)匯總以便在精講釋疑時(shí)幫助學(xué) 生解決。2交流展示小學(xué)生都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望各小組在自己的展板上板書自已小組展示的問(wèn)題，給他們表現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)。小組展示：小組派代表向全班展示，教師引導(dǎo)提 出不同想法，鼓勵(lì)發(fā)散思維。各小組之間通過(guò)

6、互相學(xué)習(xí)、互相競(jìng)爭(zhēng)、互相促進(jìn)的 過(guò)程可以把小組的認(rèn)知成果轉(zhuǎn)化為全體組員的共同認(rèn)知成果加深對(duì)知識(shí)的理 解，更可糾正小組全局性的錯(cuò)誤，并培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力。（三）精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模教師在教學(xué)過(guò)程中組織、參與、指導(dǎo)、研究對(duì)學(xué)生解決不了的問(wèn)題，教師或 和學(xué)生共同研究或適時(shí)加以引導(dǎo)點(diǎn)撥但決不可能代替學(xué)生思考小組成員交 流各自思考成果，互相幫助解決問(wèn)題。形成初步共識(shí)，得出結(jié)論。創(chuàng)設(shè)便于學(xué)生 思考的情境，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)腦欲望，逐步形成動(dòng)腦、動(dòng)口的習(xí)慣，使學(xué)生在小組 合作中敢想、敢做、敢說(shuō)，要培養(yǎng)學(xué)生分工合作的習(xí)慣。（四）當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知當(dāng)堂訓(xùn)練既是對(duì)本節(jié)課的一次系統(tǒng)的總結(jié)又是對(duì)本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)完成情況 的

7、檢查便及時(shí)反饋補(bǔ)救置題目時(shí)應(yīng)緊扣本節(jié)課的學(xué)習(xí)目盡量選智 慧學(xué)習(xí)上有深度、有難度的問(wèn)題選擇能覆蓋本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的題目；對(duì)學(xué) 生進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練以查看本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并針對(duì)學(xué)生反饋情況及時(shí)進(jìn)行 補(bǔ)償教學(xué)；難度不可太大，以考查知識(shí)的掌握及運(yùn)用為主。（五）歸納總結(jié)、拓展提升首先，讓學(xué)生小結(jié)，小學(xué)生雖然表達(dá)能力有限，但只需正確引導(dǎo)，學(xué)生便能 正確地概括經(jīng)歷了前面幾個(gè)階段之后學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了較深刻的理解和認(rèn) 識(shí)這時(shí)再回過(guò)頭來(lái)去細(xì)讀教材對(duì)有些問(wèn)題會(huì)有一種恍然大悟之感從而促進(jìn) 知識(shí)的進(jìn)一步內(nèi)化。然后，教師高度概括學(xué)生本堂課體驗(yàn)，探究的結(jié)論，表?yè)P(yáng)課 堂中表現(xiàn)突出的學(xué)生。最后，教師布置拓展延伸練習(xí)，具體內(nèi)容以智

8、慧學(xué)習(xí) 拓展延伸為主。五、教進(jìn)度安排單元第一單元教學(xué)內(nèi)容1.大青樹(shù)下的小學(xué) 2.花的學(xué)校3.不懂就要問(wèn)課時(shí)222時(shí)間安排第一周備注第一單元第二單元第二單元第三單元第三單元口語(yǔ)交際：我的暑假生活 語(yǔ)文園地一第一單元測(cè)試4.古詩(shī)三首5.鋪滿金色巴掌的水泥道 6.秋天的雨7.聽(tīng)聽(tīng)秋天的聲音語(yǔ)文園地二第二單元檢測(cè)8.賣火柴的小女孩9.那一定會(huì)很好10.在牛肚里旅行11.一塊奶酪習(xí)作：我來(lái)編童話 語(yǔ)文園地三第三單元測(cè)試12222222222222222第二周第三周第四周第五周第六周12.總也倒不了的老屋第四單元 13.胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子14.小狗學(xué)叫2222第七周第四單元第五單元第五單元第六單元第六單元第七單元語(yǔ)文園地四 第四單元測(cè)試15.搭船的鳥(niǎo)16.金色的草地習(xí)作：我家的小狗 我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅語(yǔ)文園地五 第五單元測(cè)試 17.古詩(shī)三首 18.富饒的西沙群島 19.海濱小城 20.美麗的小興安嶺 語(yǔ)文園地六 第六單元檢測(cè)21.大自然的聲音 22.父親、樹(shù)林和鳥(niǎo) 23.帶刺的朋友22222222222222222第八周第九周