1、第 第 頁音樂活動畢業(yè)歌大班教案音樂活動畢業(yè)歌大班教案1活動目標：1、援助幼兒認識歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、伸展的方法演唱B段歌曲。2、教幼兒學會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。3、引導幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。活動重點：教幼兒學會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。活動難點：援助幼兒認識歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、伸展的方法演唱B段歌曲。活動預備：音樂。活動過程：1、老師指導幼兒認識歌曲ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。請幼兒傾聽音樂，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳躍，中間一段那么是比較抒情伸展的。2、學新歌。老師隨音樂有節(jié)奏的朗誦

2、歌詞。老師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。老師援助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。引導幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過練習讓幼兒正確掌控。3、爭論各種形式的歌頌方式。組織幼兒爭論。-哪一段比較適合領(lǐng)唱？為什么？請幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，老師用指揮動作及語言實時提示。教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學會傾聽。4、幼兒演唱歌曲。綜合練習。音樂活動畢業(yè)歌大班教案2一、活動目標1、能用歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲的A段，用抒情、伸展的歌聲表現(xiàn)歌曲的B段，抒發(fā)對幼兒園與老師的濃濃感情。2、遷移閱歷，學習用輪唱、領(lǐng)唱、齊唱等方式表現(xiàn)歌曲。3、借

3、助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。4、學唱歌曲，掌控斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。二、活動預備1、談話：認識三年來自己的進步，增進對幼兒園以及老師的喜愛、感恩之情。2、配套磁帶或CD。三、活動過程1、感受歌曲音樂的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。1傾聽老師用歡快、跳躍的手法彈奏歌曲的A段音樂，用抒情、伸展的手法彈奏歌曲B段音樂，完整演奏樂曲。2老師提問：音樂的什么地方一樣？音樂前面和中間有什么不一樣？2、學唱新歌。1傾聽老師有感情的范唱歌曲。2說一說歌里長了些什么，并與老師一起隨歌曲音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。3放慢速度，跟著音樂將歌詞填入曲調(diào)輕聲唱出。4在老師指揮動作的默示下，用歡快、跳躍的方法唱

4、歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段。3、爭論其他形式的歌頌方法。1爭論：還可以用什么方法來唱這首歌？哪一段可以領(lǐng)唱？哪里可以一起唱？哪里還可以輪番唱？2請一位志愿者領(lǐng)唱第二段，全體幼兒齊唱第一、第三段；請兩位志愿者輪番領(lǐng)唱第二段，全體幼兒齊唱第一、第三段；全體幼兒唱第一段，一位幼兒領(lǐng)唱第二段，第三段前兩句輪番演唱，最末兩句齊唱等。可用多種形式練習歌曲。四、反思1、在對待同學授課的時候，要顯得再從容一點，語言精煉一點，多從指導老師身上學習一些好的地方。用最好的狀態(tài)備好每一節(jié)課。2、對唱曲的處理上，花多點功夫，多想多練。以同學的全程投入來衡量自己的備課水平，如何吸引同學，如何讓同學最大效率的汲取和消化作為自己首要思索的問題。3、當涌現(xiàn)一些突發(fā)狀況時，能實時有效地做出處理。如在沒有多媒體的狀