1、初中音樂唱歌課外婆的澎湖灣說課稿尊敬的各位老師：大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生。今天我說課的題目是外婆的澎湖灣，此次說課我將本著義務(wù)教育音樂基本理念要求，從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)過程等幾個方面進行闡述。一、說教材首先，我簡單說一說我對于教材的理解。外婆的澎湖灣選自湘教版九年級上冊第六單元，是一首優(yōu)美抒情的歌曲，以充滿激情的抒情筆調(diào)，表達了作者對美麗的澎湖灣和可愛家園的贊美之情，同時也勾起了對童年美好時光的懷想。歌曲是4/4拍，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲的第一部分從低音區(qū)緩緩進入，曲調(diào)平穩(wěn)，即刻讓人們聯(lián)想到漫步在童年時熟悉的沙灘上的生動場景。歌曲的第二部分，節(jié)奏頓時拉寬，旋律舒展，

2、情緒親切熱情，充分的表達了思鄉(xiāng)之情，蘊含著家庭中隔代之間的溫馨之情，以此為突破口，讓學(xué)生從音樂中感受親情的溫暖，在本單元中占有非常重要的地位。通過歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受歌曲表達的思念之情，并能夠感受音樂中大跳及連音線記號的唱法及作用。二、說學(xué)情作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對學(xué)生的情況做一個簡單的分析。初中階段的學(xué)生，對于音階基礎(chǔ)知識和音樂基本技能有了一定的掌握，能夠自己獨立演唱簡單的音樂。這一階段學(xué)生學(xué)習(xí)自制力不夠，自主學(xué)習(xí)能力不是很強，所以需要在授課過程中多引導(dǎo)多關(guān)注。初中階段處于變聲期階段，在進行演唱之前一定

3、要提示學(xué)生保護嗓音，并注意健康、衛(wèi)生用嗓。在這一階段學(xué)生比較喜歡流行歌曲，可以適度的在講課過程中穿插一些流行音樂進行組織授課，讓學(xué)生能夠樂于學(xué)習(xí)并忠于學(xué)習(xí)。三、說教學(xué)目標(biāo)新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括情感態(tài)度價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個有機整體，因此我設(shè)計的三維目標(biāo)如下：情感態(tài)度價值觀：學(xué)唱歌曲外婆的澎湖灣，感受歌曲對澎湖灣和可愛故鄉(xiāng)的贊美之情，同時也勾起對童年美好時光的懷念。過程與方法：在體驗、探究、演唱等教學(xué)方法中，提高對歌曲的學(xué)習(xí)興趣。知識與技能：用輕松、溫柔的聲音演唱歌曲。四、說教學(xué)重難點基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本

4、節(jié)課的重難點：重點是有感情地演唱歌曲，用輕松、溫柔的聲音表演歌曲。難點是掌握連音線部分的演唱。五、說教法、學(xué)法為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我采用的教學(xué)方法主要有：聆聽法、表現(xiàn)法、合作法。六、說教學(xué)過程接下來，我將著重介紹我對教學(xué)過程的設(shè)計。本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計思路分為五個環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、學(xué)唱歌曲、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我將采用圖片導(dǎo)入，播放有關(guān)澎湖灣美景的圖片，并提問學(xué)生：大家在圖片中都看到了什么美景?學(xué)生自由回答后我會進行

5、總結(jié)：圖片中展示的是澎湖灣的美景，澎湖灣位于臺灣海峽中流，屬于澎湖縣。今天所學(xué)的歌曲就跟澎湖灣有關(guān)。順勢引出課題。這樣設(shè)計，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個自然、生動的過渡。第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個環(huán)節(jié)，我會結(jié)合學(xué)生的自身特點展開教學(xué)。在這一環(huán)節(jié)，我會為同學(xué)們完整的播放一遍歌曲外婆的澎湖灣，并提問同學(xué)們歌曲的旋律如何?描繪了一幅怎樣的畫面?通過初聽，學(xué)生能夠說出大致的旋律特點。隨后復(fù)聽歌曲并繼續(xù)提出問題：歌曲表現(xiàn)了怎樣的情感?在學(xué)生回答后，我會對學(xué)生進行鼓勵性的評價并總結(jié)，并簡單介紹歌曲。通過這樣

6、直觀感知的方式，同學(xué)能夠捕捉到最表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂感知能力，為接下來的學(xué)唱歌曲做了良好的準(zhǔn)備。第三環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，新課標(biāo)指出表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的重要途徑。這一環(huán)節(jié)，我選擇用教師彈唱歌曲、學(xué)生跟琴哼唱的方式展開教學(xué)，精心誘導(dǎo)，變枯燥為生動，讓學(xué)生按照學(xué)習(xí)“旋律-歌詞-加歌詞完整演唱”的步驟，親身實踐、自主探究。首先是學(xué)唱旋律，我會利用鋼琴彈唱，學(xué)生看譜哼唱。在這個過程中，學(xué)生可能會遇到大跳、連音線等唱不準(zhǔn)確的地方。我會先給學(xué)生進行講解，并示范，用對比的形式幫助學(xué)生很好的理解，并再次練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生與同桌進行交流。

7、其次，帶領(lǐng)學(xué)生填詞進行演唱。最后，我會讓學(xué)生帶著對家鄉(xiāng)的思念及贊美之情完整演唱歌曲。通過這樣的設(shè)計，學(xué)生可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，全面掌握新知，同時學(xué)生還可以主動投入到教學(xué)過程中來，從而能夠更快速地學(xué)唱歌曲。第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，并讓音樂變得生動有趣，我會請同學(xué)們以小組為單位，自選打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏，并提醒學(xué)生注意打擊樂器和歌曲規(guī)律的搭配。隨后我還會請同學(xué)們在小組之間進行自由的展示，最終選取學(xué)生互評與教師評價相結(jié)合的方式展開討論。這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂作品進行鞏固，同時又可以讓同學(xué)們充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，鞏固對音樂的體驗與感受，又提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結(jié)時我會和同學(xué)們一同探討本節(jié)課有哪些收獲，總結(jié)音樂作品所傳達的精神內(nèi)涵。在作業(yè)部分我會布置一個開放性的作業(yè)，讓學(xué)生搜集其他關(guān)于思念家鄉(xiāng)的歌曲，并與今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行對比，課后與其他同學(xué)進行交流。這樣的設(shè)計可以更好的鞏固學(xué)生所學(xué)，并能夠?qū)?/p>