1、spar廣東人才培訓(xùn)體系-PPT精品文檔spar廣東人才培訓(xùn)體系-PPT精品文檔培訓(xùn)在企業(yè)中的價(jià)值與定位廣東SPAR培訓(xùn)體系儲(chǔ)備人才培訓(xùn)體系目錄培訓(xùn)在企業(yè)中的價(jià)值與定位廣東SPAR培訓(xùn)體系儲(chǔ)備人才培訓(xùn)體系第一篇 培訓(xùn)在企業(yè)中的價(jià)值與定位第一篇 培訓(xùn)在企業(yè)中的價(jià)值與定位通常，我們對(duì)培訓(xùn)的價(jià)值定義為：1、增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的歸屬感和主人翁責(zé)任感； 2、增強(qiáng)企業(yè)向心力和凝聚力，塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化；3、提高員工綜合素質(zhì),提高效率和服務(wù)水平,樹(shù)立企業(yè)良好形象，增強(qiáng)企業(yè)盈利能力；4、培養(yǎng)企業(yè)的后備力量,保持企業(yè)永續(xù)經(jīng)營(yíng)的生命力 人力資源從業(yè)者或許都希望能站在戰(zhàn)略的高度，但也要冷靜思考，培訓(xùn)能承載多少？通常，我

2、們對(duì)培訓(xùn)的價(jià)值定義為：換個(gè)角度思考一個(gè)公司的職能部門(mén)為什么不僅僅只有人力資源部？人力資源為什么分為各個(gè)模塊？招聘高素質(zhì)的人更有效還是提升員工素質(zhì)更有效？提升執(zhí)行力度依靠流程制度更有效還是培訓(xùn)更有效？留住員工靠薪酬福利激勵(lì)更有效還是培訓(xùn)更有效？ 換個(gè)角度思考你可以教會(huì)一只火雞爬上樹(shù)，但最好是找來(lái)一只松鼠你可以教會(huì)一只火雞爬上樹(shù)，但最好是找來(lái)一只松鼠我們或許不能否認(rèn)培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)文化形成、對(duì)于員工態(tài)度轉(zhuǎn)變、能力提升的作用，但我們不能因此而舍棄培訓(xùn)最核心的目標(biāo)-使員工快速勝任工作任務(wù)，讓培訓(xùn)變成泡沫。提升知識(shí)、技能、態(tài)度使員工快速勝任工作提升知識(shí)、技能、態(tài)度使員工快速勝任工作廣東SPAR對(duì)培訓(xùn)的定位培

3、訓(xùn)是一種手段，其有效性的驗(yàn)證不在于形式，而在于結(jié)果-即員工是否勝任工作任務(wù)。培訓(xùn)管理是以結(jié)果為導(dǎo)向，進(jìn)行完整的過(guò)程設(shè)計(jì)與管控廣東SPAR對(duì)培訓(xùn)的定位培訓(xùn)是一種手段，其有效性的驗(yàn)證不在于第二篇 廣東SPAR培訓(xùn)體系第二篇 廣東SPAR培訓(xùn)體系橫向培訓(xùn)類(lèi)型橫向培訓(xùn)類(lèi)型新員工培訓(xùn)在職培訓(xùn)儲(chǔ)備人才培訓(xùn)加盟店培訓(xùn)目的：了解公司制度、文化；快速勝任本崗位工作目的：鞏固崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)；提升崗位工作技能技巧目的：發(fā)揮公司造血功能，為公司發(fā)展儲(chǔ)備各級(jí)合格人才目的：培訓(xùn)輸出，為加盟店提供咨詢(xún)輔導(dǎo)橫向培訓(xùn)類(lèi)型橫向培訓(xùn)類(lèi)型新員工培訓(xùn)在職培訓(xùn)儲(chǔ)備人才培訓(xùn)加盟店縱向培訓(xùn)類(lèi)型員工留存基層管理基層員工基層管理培訓(xùn)內(nèi)容：1、

4、以崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)與操作技能為主，輔以管理技能；2、公司制度、文化、流程；基層員工培訓(xùn)內(nèi)容：1、崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)與操作技能；2、公司制度、文化；中層管理培訓(xùn)內(nèi)容：1、崗位知識(shí)、操作技能、管理技能并重；2、公司制度、流程、文化、發(fā)展方向中層管理高層管理高層管理培訓(xùn)內(nèi)容：1、以管理技能與管理理念為主；2、公司制度、流程、文化、發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃縱向培訓(xùn)類(lèi)型員工留存基層管理基層員工基層管理培訓(xùn)內(nèi)容：基層員第三篇 儲(chǔ)備人才培訓(xùn)體系第三篇 儲(chǔ)備人才培訓(xùn)體系儲(chǔ)備人才培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)職位體系職業(yè)發(fā)展路徑學(xué)習(xí)路徑課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn)實(shí)施培訓(xùn)評(píng)估培訓(xùn)護(hù)照晉升試用PIT should.發(fā)展確定任職與發(fā)展資格明確發(fā)展方向明確要學(xué)什么與怎么學(xué)

5、明確要教什么與怎么教明確培訓(xùn)效果獲得任職資格達(dá)到發(fā)展目標(biāo)教學(xué)過(guò)程儲(chǔ)備人才培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)職位體系職業(yè)發(fā)學(xué)習(xí)路徑課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn)實(shí)施培1、廣東SPAR崗位任職與發(fā)展模型介紹勝任能力綜合管理能力專(zhuān)業(yè)技能人才培育能力基本任職條件基本條件任職資格評(píng)估核心勝任能力發(fā)展條件崗位任職與發(fā)展模型對(duì)應(yīng)晉升培訓(xùn)1、廣東SPAR崗位任職與發(fā)展模型介紹勝任能力綜合管理能力專(zhuān)2、廣東SPAR運(yùn)營(yíng)序列職業(yè)發(fā)展路徑展示基層員工主管助理基層管理中層管理高層管理勝任能力理貨員技工、文員生鮮區(qū)域主管助理營(yíng)運(yùn)區(qū)域主管助理生鮮區(qū)域主管營(yíng)運(yùn)區(qū)域主管賣(mài)場(chǎng)區(qū)長(zhǎng)生超店長(zhǎng)區(qū)域督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)理綜超店長(zhǎng)大賣(mài)場(chǎng)店助大賣(mài)場(chǎng)店長(zhǎng)區(qū)域店總核心勝任能力綜合管理技能符合

6、專(zhuān)業(yè)技能符合符合基本任職條件核心勝任能力綜合管理技能符合專(zhuān)業(yè)技能符合符合基本任職條件核心勝任能力綜合管理技能符合專(zhuān)業(yè)技能符合符合基本任職條件核心勝任能力綜合管理技能符合專(zhuān)業(yè)技能符合符合基本任職條件核心勝任能力綜合管理技能符合專(zhuān)業(yè)技能符合符合基本任職條件職務(wù)發(fā)展條件任職資格80分以上員工助飛班結(jié)業(yè)符合崗位工齡與學(xué)歷要求任職資格80分以上；主管助理助飛班結(jié)業(yè)；成功培養(yǎng)主管助理2名；符合崗位工齡與學(xué)歷要求任職資格85分以上；主管助飛班結(jié)業(yè)；成功培養(yǎng)主管2名或擔(dān)任內(nèi)部講師15課時(shí)以上；符合崗位工齡與學(xué)歷要求任職資格85分以上；區(qū)長(zhǎng)助飛班結(jié)業(yè)；成功培養(yǎng)區(qū)長(zhǎng)1名或擔(dān)任內(nèi)部講師30課時(shí)以上；符合崗位工齡與學(xué)

7、歷要求2、廣東SPAR運(yùn)營(yíng)序列職業(yè)發(fā)展路徑展示基層員工主管助理基層新員工基層管理主管助理中層管理高層管理3、廣東SPAR運(yùn)營(yíng)序列學(xué)習(xí)路徑圖示例完成任務(wù)的能力崗位綜合勝任能力2天課堂培訓(xùn)10天接受教練指導(dǎo)30天崗位實(shí)踐5天課堂培訓(xùn)20天接受教練指導(dǎo)30天崗位實(shí)踐5天課堂培訓(xùn)30天接受教練指導(dǎo)60天崗位實(shí)踐5天課堂培訓(xùn)60天接受教練指導(dǎo)90天崗位實(shí)踐5天課堂培訓(xùn)120天接受教練指導(dǎo)150天崗位實(shí)踐課堂培訓(xùn)崗位培訓(xùn)崗位實(shí)踐自我提升獨(dú)立上崗新員工基層管理主管助理中層管理高層管理3、廣東SPAR運(yùn)營(yíng)序廣東SPAR運(yùn)營(yíng)序列學(xué)習(xí)路徑（專(zhuān)業(yè)路徑）廣東SPAR運(yùn)營(yíng)序列學(xué)習(xí)路徑（專(zhuān)業(yè)路徑）廣東SPAR運(yùn)營(yíng)序列學(xué)習(xí)

8、路徑（新進(jìn)員工到生鮮區(qū)長(zhǎng)）生鮮區(qū)長(zhǎng)果蔬主管果蔬主管助理理貨員課堂學(xué)習(xí)導(dǎo)師輔導(dǎo)自學(xué)入職引導(dǎo)顧客服務(wù)企業(yè)文化職業(yè)發(fā)展果蔬商品成列標(biāo)準(zhǔn)損耗處理促銷(xiāo)技巧顧客服務(wù)技巧食品安全規(guī)定陽(yáng)光心態(tài)管理文化收貨標(biāo)準(zhǔn)與庫(kù)存管理?yè)p耗與盤(pán)點(diǎn)管理主題成列與重大節(jié)日標(biāo)準(zhǔn)果蔬數(shù)據(jù)分析市場(chǎng)調(diào)研訂貨管理?yè)p耗與盤(pán)點(diǎn)管理果蔬商品知識(shí)果蔬部工作操作指引從員工到管理員工培訓(xùn)技巧果蔬競(jìng)爭(zhēng)策略問(wèn)題分析與總結(jié)人際溝通數(shù)據(jù)分析與計(jì)劃擬定果蔬現(xiàn)場(chǎng)管理果蔬人員績(jī)效管理客訴處理技巧公司三年規(guī)劃執(zhí)行目標(biāo)管理的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)管理流程管理項(xiàng)目管理演講技巧各模塊標(biāo)準(zhǔn)與作業(yè)流程區(qū)域員工管理區(qū)域計(jì)劃制定方法區(qū)域工作督導(dǎo)生鮮各項(xiàng)指標(biāo)落實(shí)生鮮各模塊標(biāo)準(zhǔn)生鮮食品A3思

9、維組織行為學(xué)卓有成效的管理者廣東SPAR運(yùn)營(yíng)序列學(xué)習(xí)路徑（新進(jìn)員工到生鮮區(qū)長(zhǎng)）生鮮區(qū)長(zhǎng)果4、廣東SPAR培訓(xùn)評(píng)估模型勝任崗位工作培訓(xùn)資源評(píng)估課程評(píng)估兼職講師評(píng)估導(dǎo)師評(píng)估學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)估課堂教學(xué)評(píng)估導(dǎo)師輔導(dǎo)評(píng)估崗位實(shí)踐評(píng)估學(xué)員資格評(píng)估學(xué)歷/工齡企業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)本崗位勝任能力結(jié)果評(píng)估頂崗實(shí)習(xí)評(píng)估人才培育能力評(píng)估企業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估本崗位任職資格評(píng)估4、廣東SPAR培訓(xùn)評(píng)估模型勝任崗位工作培訓(xùn)資源評(píng)估學(xué)5、廣東SPAR培訓(xùn)護(hù)照功用：以量化考核方式記錄員工培訓(xùn)數(shù)量與質(zhì)量，是員工在公司學(xué)習(xí)發(fā)展過(guò)程的綜合體現(xiàn)。5、廣東SPAR培訓(xùn)護(hù)照功用：以量化考核方式記錄員工培訓(xùn)數(shù)量廣東SPAR培訓(xùn)護(hù)照示例學(xué)員基本信息照片姓名：工

10、號(hào)：學(xué)歷：入職時(shí)間：入職時(shí)職務(wù):現(xiàn)職務(wù)：轉(zhuǎn)崗或晉升記錄張明325682019.12.2果蔬理貨員果蔬主管大專(zhuān)廣東SPAR培訓(xùn)護(hù)照示例學(xué)員基本信息照片姓名：轉(zhuǎn)崗或晉升記錄廣東SPAR培訓(xùn)護(hù)照示例公 共 課 程PASSPASSPASSPASSPASSPASSPASSPASSPASSPASSPASSPASSPASSPASSPASS廣東SPAR培訓(xùn)護(hù)照示例公 共 課 程PASSPASSPAS廣東SPAR培訓(xùn)護(hù)照示例專(zhuān) 業(yè) 課 程PASSPASSPASSPASSPASSPASSPASSPASSPASSPASSPASSPASSPASSPASSPASS廣東SPAR培訓(xùn)護(hù)照示例專(zhuān) 業(yè) 課 程PASSPASSPAS自 學(xué) 課 程PASSPASSPASSPASSPASSPASSPASSPASSPASSPASSPASSPASSPASSPASSPASS廣東SPAR培訓(xùn)護(hù)照示例自 學(xué) 課 程PASSPASSPASSPASSPASSPAS廣東SPAR培訓(xùn)護(hù)照示例綜合評(píng)估PASSPASSPASSPASSPASSPASS廣東SPAR專(zhuān)業(yè)路徑廣東SPAR培訓(xùn)護(hù)照示例綜合評(píng)估PASSPASSPASSPA