1、曹操他是一個怎樣的人？“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。” 孫權、周瑜、諸葛亮“遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅”;“千古江山,英雄無覓,孫仲謀處”;“三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心”;“出師一表真名世,千載誰堪伯仲間”; 易中天在百家講壇易中天品三國中這樣評價:曹操一生,政治上最得意的一筆是“挾天子以令諸侯”,軍事上最成功的一仗是官渡之戰,后果最為嚴重的一次疏忽是放走劉備,失敗得最慘的一次是在赤壁,最受肯定的是他的才略,最受指責的是他的人品,最有爭議的是他的歷史功過,最沒有爭議的是他的文學成就。短歌行魏曹操知人論世人論世曹操(155220)，字孟德，小字阿瞞。

2、東漢末年政治家、軍事家、文學家。沛國譙（今安徽亳州）人。曹操謚武王，曹丕稱帝后，追尊他為武皇帝，史稱魏武帝。作 者 簡 介魏太祖像作 者 簡 介他愛好音樂,又深受樂府民歌的影響,因此創作了許多歌辭。他現存的二十幾首詩全部都是樂府歌辭,這些樂府歌辭雖然用的是舊調、舊題,卻一掃兩漢以歌功頌德為主旨的腐朽詩風,而代之以新鮮的現實內容。其中絕大部分或描述喪亂時代兵禍的慘狀,或抒寫對苦難人民的深切同情,或表現自己的政治理想與宏偉抱負。曹操又是繼詩經以后重振四言詩的第一位詩人,他的五言詩也頗具樂府民歌的色彩,文章更是寫得簡約嚴明,不拘舊格。魯迅先生曾經把曹操譽為“改造文章的祖師”。建安詩人“三曹”“七子”

3、大都經歷了漢末的離亂，所作詩歌主要是因事而發，悲壯慷慨，大多描寫社會動亂、民間疾苦、表達報國雄心、抒發憂國憂民的情懷。具有鮮明的時代特征。這一獨特的風格使得它被后世稱為“建安風骨”或“漢魏風骨”，在中國文學史上產生了重要影響。作 者 簡 介政治家軍事家文學家官渡之戰孫子略解兵書要接 任用賢才 建安文學的代表 代表作蒿里行短歌行觀滄海龜雖壽等。建安風骨曹操、曹丕、曹植孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應玚、劉楨建安十三年，曹操率大軍南下，列陣長江，想一舉消滅孫權和劉備的勢力。大戰前夕，明月皎潔，他在大江之上置酒設樂，歡宴諸將。酒酣，曹操立于船頭，慷慨而歌。歌辭就是上面這首短歌行。當時曹操已經54歲，

4、面對戰亂連年，統一中國的事業仍未完成的社會現實，因而憂愁幽思，苦悶煎熬。但他并不灰心，仍以統一天下為己任，決心廣泛延攬人才，招納賢士致力于建功立業。創 作 背 景“行”是古代漢樂府詩歌的一種體裁，可配樂歌唱。“短歌行”與“長歌行”的區別：指歌詞音節長短而言。 一般說，長歌比較熱烈奔放，而短歌的節奏比較短促，低吟短唱，適于抒發內心的憂愁和苦悶。關 于 歌 行關于“歌行”樂府的別稱：歌：垓下歌白雪歌登幽州臺歌隴上歌行：兵車行麗人行東門行十五從軍行吟：秦中吟白頭吟引：李憑箜篌引曲：西洲曲秋風曲渭城曲此外還有：謠、辭等別稱。“短歌行”與“長歌行”的區別：指歌詞音節長短而言整體感知本詩詩眼是哪個字？最能

5、符合詩歌情感基調。詩眼：指作品中點睛傳神之筆詩詞句中最精煉傳神的某個字；全篇最關鍵的詞句，是一篇詩詞的主旨所在。整 體 把 握憂本詩詩眼是哪個字？最能符合詩歌情感基調。詩眼：指作品中點睛傳神之筆詩詞句中最精煉傳神的某個字；全篇最關鍵的詞句，是一篇詩詞的主旨所在。整 體 把 握作者究竟 憂 什么？2. 詩中曹操是如何抒發這種憂 ？深入探究 一邊喝酒一邊唱歌，人一生的日子有多少啊！好比晨露轉瞬即逝，逝去的日子太多了！宴會上歌聲激昂慷慨，我內心的憂愁卻難以忘卻。用什么來排解憂愁？只有酒啊。作者運用怎樣的手法表達怎樣的情感？ 對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。 慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有

6、杜康。賞析詩歌朝露：生命短促易逝（比興）杜康：酒（借代）憂：人生苦短賦比興是詩經的主要三種表現手法。賦：平鋪直敘，鋪陳、排比。比：比喻。興：先言他物以引起所詠之詞。分析手法比興 “朝露”是早晨的露水，很快就消失了，作者用來比喻“短暫的人生”，引起自己的感嘆，人生苦短。 不直接說某人或某事物的名稱，借同它密切相關的名稱去代替，這種辭格叫借代。分析手法借代“杜康”相傳是最早造酒的人，這里詩人借用，代指“酒”。思慕情人青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。賞析詩歌 那穿著黑領（周代學士的服裝）的學子喲，你們令我朝夕思慕。 正是因為你們的緣故，我一直低唱著子衿

7、歌。鹿群呦呦歡鳴，在綠坡悠然自得地吃著艾蒿。 我這里有四方賢才光顧，必將彈瑟吹笙相迎。 青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？詩經鄭風子衿求賢若渴君 （賢才）思慕賢才用典 “呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。”這四句選自詩經小雅鹿鳴。“雅”是宮廷樂曲歌辭，小雅鹿鳴詩表現的是天子宴請群臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。這四句詩信手拈來，卻與全詩融為一體，說明賢才若來投奔于已，必將極盡禮節招待他。 所謂用典，是指在詩詞中通過各種手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。作用：典雅耐讀 富于文采 增加內涵容量 詠史以言志或抒情 有據可依，生動形象，含蓄簡潔分析手法 “青青子衿，悠悠我心”出

8、自鄭風子矜，用來比喻渴慕賢才。本意是傳達戀愛中的女子對情人的愛怨和期盼的心情，這里詩人化用詩意，比喻熱烈的期待賢士的到來，古樸深沉，自然妥帖。 用典明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。賞析詩歌作者運用怎樣的手法表達怎樣的情感？ 運用了比興的手法，將賢才比為明月，恰如其分地表達渴望賢才來歸難得的心意。而在這還沒有實現的情況下，才“憂從中來，不可斷絕”。這四句詩仍是寫“憂”，從情感上照應第一節。“越陌度阡”四句句意呼應第二節，仍是想象賢才歸已時的歡快場面。 當空懸掛的皓月，什么時候可以摘取呢？ 憂傷由心而生，不能夠斷絕。 穿過縱橫交錯的小路，賢才屈駕前來

9、探望我。 久別重逢談心宴飲，念念不忘舊日的恩情。 憂：賢才難得，功業未成賞析詩歌月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。 明月升起 ，星星稀稀落落，一群尋巢烏鵲向南飛去。繞樹飛了三周卻沒斂翅，哪里才有它們棲身之所？ 高山不辭土石才見巍峨，大海不棄涓流才見壯闊。 我要像周公那樣熱切殷勤地見到賢才，使天下人才心悅誠服地歸順。賞析詩歌月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？ 1.這一句本為景物描寫，正是這樣的景象觸動了詩人的愁思。那么，本句有沒有更深刻的內涵呢？以“烏鵲”無枝可依比喻在三國鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從。2.“繞樹三匝”句，鳥

10、兒為什么找不到可以棲落的枝頭？這話從曹操口中說出，有沒有弦外之音？ 沒有賢主。 其實這是詩人發出的一個召喚：天下賢才到我這里來吧，我時刻在恭候著你們！詩中充滿對人才的渴盼，一片謙恭之氣，但說其中又有一種霸氣。賞析詩歌山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。 用典“海不辭水，故能成其大；山不辭土，故能成其高；明主不厭人，故能成其眾。”管子形解 渴盼能多招募人才，多多益善（與前文憂人才不夠用照應）史記魯周公世家有這樣的記載：“周公戒伯禽曰：我于天下亦不賤矣，然我一沐三握發，一飯三吐哺。起以待士，憂恐失天下之賢人。” 志向：網羅人才，一統天下積極進取憂：歲月短暫討論：全詩憂人生短暫，憂賢才難得，憂功

11、業未成，這樣一來，全詩的基調是不是消極的、低沉的？ 憂：賢才難求憂：功業未成志：一統天下人生苦短（憂）賢才難得（憂）功業未成（憂）一統天下（志）憂愁激昂高昂激越、悲涼蒼勁詩歌塑造了一個胸懷天下、渴望建功立業、求賢若渴的詩人形象。曹操有宏大的志向,充滿了霸氣和謙恭之氣;有廣博的胸襟,待人真誠、熱情,尊重人才(愛才惜才),對彷徨未找到明主的賢才給予關心和同情。他憂人生、憂賢才、憂天下,因壯志難酬而憂,但他沒有陷入低沉的哀嘆而不能自拔,反而因憂愁而迸發出巨大的生命能量 。短歌行是曹操胸懷大志的壯歌,體現了他直面現實、熱愛生命的擔當與豪情。曹操的憂是進取中的憂,是追夢中的憂,是反復憂愁后的奮發激昂。他生逢亂世,卻彰顯了生命的價值,他影響了一個時代。拓展閱讀 短歌行共128個字，“憂”