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文檔簡介

1、他對異性過份地關注慢慢淡薄大興中學-焦蘭案例介紹陳某，男，14歲，初一的學生，成績屬中等水平。人挺聰明，擅長繪畫。在期末考試，語文、數學、英語成績都在80-90分之間。最近，班主任發現陳某開始注意儀表，講究穿著打扮。同學反映他經常看些裸體像，在家里父母也發現他看些黃色書。陳某對異性非常關注，以至于課堂上難以集中精力，聽不進，思想開小差，致使成績一落千丈，掉到30-40分。案例分析我國的初中生年齡大體在12-15歲之間，根據人的發展理論的研究，這一年齡階段正是人的身體發育期。處于青春期的學生，對于自己的體形與相貌是很關注的，這是他們成長發展的必要過程。這時期不僅是身高體重的迅速增加，同時還有性器

2、官的發育成熟。正是青春發育性腺的發育，生理心理的逐步成熟會使他們對異性產生愛慕，出現對性的神秘和好奇感，使他們產生性的要求和試探的愿望。陳某正是處于青春發育期的學生，也是性發育和性成熟。由此也帶了性意識的萌芽和發展，開始注意自己的外表形象，并對異性產生興趣和新奇感。希望得到有關的性知識，這是一種正常合理的需要，正因為陳某缺乏有關性的教育引導，所以陳某通過一些不正當的渠道和方法獲取滿足。輔導方法教師常與陳某談心，及時了解陳某的思想狀況，耐心教育，循循善誘，以理服人。1、家校配合，正面疏導。教師和家長共同協助，根據學生的身心發展特點，用科學的態度、適時、適度、有分寸地對陳某進行必要的性知識教育，幫

3、助他科學地認識青春期出現的生理和心理變化，打破對“性”的神秘感。2、情感陶冶，培養健康的情操。借助各種教育手段和教育活動，引導陳某進行美好的情緒體驗，凈化心靈。培養健康的情感，使他從自我的小天地中擺脫出來，克服某些低級庸俗，不健康情緒。3、引導參加有益的活動，轉移注意力。引導陳某參加豐富多彩的文體活動和各種社會實踐活動，如，參加學校運動會，校外活動。以充實陳某的生活，從而使他把時間和精力放到正當有益的活動中去，分散他對性的注意力。4、發揮特長，培養健康的興趣愛好。請畫畫老師指導他作畫。參加校內書畫競賽，規定他一個學期交兩幅自己創作畫。選他當畫畫科代表。班里的墻報，科技小報由他負責，發揮他的優勢。輔導效果實施上述做法，

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