1、學習資料收集于網絡,僅供參考柳林學校實施素養訓練工作實施方案為了進一步貫徹落實中共中心關于深化訓練改革全面推動素養訓練的決 定,全面貫徹訓練方針,面對全體同學,提高同學素養,提高學校辦學水平,特制訂素養訓練實施方案；一、指導思想 以鄧小平理論、 “ 三個代表” 重要思想和黨的十六大精神為指導,以全面提高訓練質量, 大力培育合格加特長的人才為目標；進一步解放思想, 改進教學方法,更新訓練手段,強化質量意識,規范訓練治理,科研興校；加強校內文化建 設,優化育人環境,加強藝術訓練；建立學校、家庭、社會網絡訓練；為把我校 建成“ 校內環境美麗,治理科學規范,教風學風嚴謹,教學手段優化,氛圍積極 向上”

2、 的學校而努力；二、目標任務 1、加強領導,健全機制；成立了以校長為組長的學校素養訓練領導小組；建立自我評估制度 , 分工負責,各司其職,團結一樣、既分工又合作；任課老師 詳細抓,做到訓練教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實；2、嚴格執行課程標準,實行課程剛性化治理,開足開齊各門課程,扎 實推動素養訓練； 切實轉變訓練觀念, 扎實推動課程改革, 努力培育同學的創新 精神和實踐才能；切實加強體育、藝術、勞動,信息技術等綜合實踐活動；從個 體訓練入手, 仔細開展心理健康訓練, 培育同學良好的心理品質； 積極進行考試 評判制度改革；3、堅持以人為本,實現人本治理；學校辦學水平的高低,關鍵在老師

3、；學 校一切的工作是每個老師的事；學校無小事,事事有訓練；學校無閑人,人人都 育人；努力造就一支思想過硬、業務熟知、文明勤奮、為人師表的老師隊伍；加強師德師風建設, 引導老師進一步樹立正確的人生觀、價值觀和育人觀, 忠于人民訓練事業；加強學校民主建設,發揮群團組織的作用；4、全面提高質量,爭創特色；德育為首,五育并舉,以素養訓練和基礎教 育的有關重要文件為依據,結合校情,千方百計提高訓練質量；向治理要質量,努力探究優化班級治理模式； 向科研要效率, 求真務實, 仔細開展切合學校實際 的校本研修, 促進老師業務水平的提高, 努力形成業務熟知, 有所創新的教學風 格；學習資料學習資料收集于網絡,僅

4、供參考5、抓好創安、普法、禁毒工作；針對學校的實際情形,大力做好“ 創安、普法、禁毒” 工作；加強對學校各重點要害部位安全工作的檢查,整改存在問題,簽訂安全、禁毒責任狀,加強訓練,提高同學自防、自教、自護的意識和才能,杜絕一切安全事故；仔細開展普法訓練,依法治校,依法辦學；加強自律,切實 抓好行風建設,把學校辦成群眾中意的訓練；6、積極多渠道籌集資金,努力改善辦學條件；加快訓練信息化步伐；開好 信息技術訓練課, 普及信息技術的基礎訓練, 連續并著手抓好配套設備的治理與 愛護；三、方法與措施（一）強化學習治理 1、加強鄧小平理論、“ 三個代表” 重要思想及有關訓練法律法規的學習；提高政治理論水平

5、,堅持正確的辦學方向；2、加強有關訓練理論的學習,仔細學習素養訓練理論和課改理念,增強改 革意識,樹立現代訓練觀念,提高自身素養；3、加強校際間溝通,增強競爭意識；4、仔細組織老師學習省市縣關于一般中學校實施素養訓練評估方案（試 行）,明確訓練教學方向和工作要求；（二）加強隊伍建設 1、加強干部隊伍建設,提高學校制度化科學化治理水平；（1）加強思想作風建設,著重提高校長、中層干部的依法辦學意識、素養 訓練意識、訓練改革意識、科學治理意識、民主治理意識以及廉政、勤政意識,以身作就,廉潔奉公,增強事業心和責任感；（2）加強人事制度改革,實行中層干部競爭上崗、中級職稱競聘上崗、教 師輪崗溝通等制度；

6、2、加強師資隊伍建設（1）構建老師思想工作運行機制,的確提高思想政治工作的實際功效；做 到政治學習有制度、有時間、有方案、有目標、有步驟、有方法、有小結、有反 饋、有督查等, 有條不紊地層層落實； 加強“ 三師” 工程的建設, 以師德、師能、師魂為主要內容,實行多種形式,立師德、強師能、鑄師魂；把教書育人的責任 心、技能技巧和對訓練及訓練藝術的修煉與追求有機結合起來；對比評估標準,向全體教職工明確提出政治素養要求,學習資料以師德建設為中心, 每位老師要努力修正學習資料收集于網絡,僅供參考自己；仔細貫徹中學校老師職業道德規范,開展職業道德承諾等訓練活動,以訓練戰線優秀老師的先進事跡和其他行業涌現

7、出來的艱苦創業的先進人物事跡等為榜樣,讓老師學有榜樣、趕有目標,做到身正為師、德高為范；改革治理體制,建立起老師工作評判指標體系,客觀評判老師的工作實績； 嚴禁體罰和變相體罰同學, 杜絕亂收費和為同學征訂學習資料,嚴禁老師搞其次職業或有償補課；（2）加強訓練科研；積極開展校本培訓,通過自學、進修、崗位培訓提高老師學歷水平和業務素養,力爭專科以上學歷老師達85%以上；進一步做好老師培訓工作,做到全員培訓；健全“ 人人上匯報課,人人參加評課,人人參加課題討論” 的教研制度； 引導老師仔細總結教學體會,撰寫教學論文和教后反思, 學校積極創建活動平臺, 積極開展各種教學競賽, 研討溝通活動, 仔細辦好

8、校刊成 長；（3）優化老師結構：完善學科結構,加強音、美、體、勞等師資培訓,配 備專（兼）職老師；（4）加強制度建設；健全崗位責任與目標責任制；完善老師考核評判 獎懲制度；進一步完善學校有關治理制度；（三）強化訓練教學治理 1、德育工作 以學校德育綱要和中學校生守就、學校生日常行為規范等為基 本依據,以教會同學學會做人（關懷他人、貢獻社會、遵法守紀、文明禮貌）為 基本目標,留意德育工作的針對性和實效性；（1）仔細開展“ 五愛” 訓練；進行國旗、 國徽、國歌訓練,激發愛國之情；學校堅持開展以愛國主義、 集體主義為中心的訓練活動； 組織開展“ 祖國在我心 中” 故事演講會,開展“ 愛國、立志、成才

9、” 讀書活動；結合晨會、班隊會講英 雄模范人物故事, 排演歌頌祖國的文藝節目； 規范升旗儀式, 細心設計國旗下講 話,做到愛國主義訓練持之以恒,細雨潤物,勉勵同學們的愛國之情；充分利用德育基地開展活動,開展“ 心中有祖國、心中有人民” 訓練活動；舉辦“ 愛祖國、 愛家鄉” 手抄報展評, “ 祖國之最知多少” 讀書競賽,愛國歌曲 從知祖國、 愛祖國到 演唱會,使同學懂得愛國主義精神是中華民族的永恒主題；愛人民,堅決同學們的報國之心； 全體老師充分發揮學科教學的“ 主渠道” 作用,學習資料學習資料收集于網絡,僅供參考留意挖掘教材中的愛國主義素材；寓愛國主義訓練于各科教學之中,使同學受到潛移默化的訓

10、練；有機地把愛國主義訓練與愛家鄉、愛學校聯系起來；優化育人環境, 構建環境文化, 熏陶同學心靈； 環境文化是校內文化建設的 主體部分,應成為德育工作主陣地；抓好教室環境、墻報書法、圖書閱覽、廣播站建設；把環境文化作為創建文明學校的重要組成部分,讓每一棵花草、 每一堵墻壁都成為育人的工具,讓德育融解在環境中,讓環境包蘊著德育；（2）堅持以思品課、班會課、少先隊活動為德育主渠道,堅持各學科教學 的德育滲透；堅持抓好班級、少先隊的集體建設,抓好創文明班隊活動,樹立良 好的校風校紀、班風班紀,進而推動學校的文明建設；（3）狠抓學困生的轉化工作,提高德育考核優良率、合格率,降低違紀率,杜絕違法率,毀滅犯

11、罪率；（4）強化同學的心理健康訓練,準時做好同學學習、生活、人格、交往等 方面的心理訓練和輔導（5）堅持做好學校、社會、家庭訓練三結合,積極開展社會實踐活動；2、教學工作 轉變育人觀, 提高訓練質量； 訓練質量是學校辦學的生命線,學校樹立“ 以 質量求生存,以教研促進展” 的辦學意識；確保學科合格率的不斷提高；（1）扎實推動基礎訓練課程改革；通過舉辦專題講座, 組織老師學習, 轉變觀念,用課改的理念指導教學工作；要求老師在教學行為上做到： 教學目標： 由以學問傳授為中心向以同學進展為 中心轉變,樹立課程目標意識； 教學觀念：由統一規格訓練向差異性訓練轉變,樹立個性訓練意識； 教學關系： 由“

12、以教論學” 向“ 以學論教轉變,樹立主體 意識” ；教學活動：由重視結果教學向重視過程教學轉變,樹立進展意識； 師生關系：由不民主、不和諧向公平融洽轉變,樹立情感意識；教學結構：由程式化模式向教學個性化轉變,樹立制造意識； 信息溝通： 由單向信息溝通向綜合信息溝通轉變, 樹立反饋意識； 教學評判： 由以選拔為主向促進個性化發 展轉變,樹立多元化評判意識；（2）學科課程 嚴格執行課程方案和課程標準,開全課程,開足課時,保證教學進度；嚴格執行教學常規治理的如干看法,落實教學常規治理；重視過程性 質量,建立教學過程與教學質量監掌握度,全方位地對老師的備課、上課、批改學習資料學習資料收集于網絡,僅供參

13、考作業、輔導、考核等環節進行監控；轉變單一的卷考形式,實行以卷查為主,口 試、動手操作等為輔的監控方法,對訓練教學進行質量監控；因材施教,切實做好后進同學的輔導；嚴格掌握同學學習總量、 活動總量, 同學在校時間每天不超過 6 小時；減 輕同學負擔,一二年級不留書面家庭作業,三至六年級每天作業量不超過 1 小 時,不以增加作業量懲處同學,不搞集體補課；從本校實際動身, 組織同學開展社會實踐訓練活動、科學技術活動、 文學 藝術活動和體育衛生活動；執行活動課程方案,保證時間,落實內容,增強成效,發揮活動課程的育 人功能；（3）體育衛生工作 仔細貫徹學校體育工作條例 、學校衛生工作條例 ,以增強同學體

14、質、教會同學學會生活（重在有生活自理才能）為目標；嚴格依據體育課程標準要求組織教學；仔細組織好同學課外體育錘煉活動,堅持“ 兩操一活動” , 切實保證同學每天一小時體育活動時間,不斷完善設施,做好近視眼的防治工作；把提高同學運動水平同增強同學體質結合起來,把傳授體育技能同培育學生養成良好的體育運動習慣結合起來,加強體育安全訓練；加強常見病、傳染病的宣揚訓練和防治工作,加強健康訓練（生理衛生、生活衛生、飲食衛生、學習衛生和運動衛生等）,增強同學生活自理才能；加強 心理健康訓練,開設心理詢問室,舉辦肯定次數的學校生心理健康講座；結合學校實際,組織開展單項體育競賽活動；（4）音、美、勞工作 擺正音、

15、美、勞育的位置,仔細開展訓練活動；成立音、美、勞等課外興趣小組；通過各種活動培育同學審美、制造美的才能； 訓練同學利用課余時間參加家里的一些力所能及的家務勞動,培育同學喜愛勞動的思想和勞動素養；努力配齊音、美、勞方面的師資和設備；切實依據音、美、勞課程標準要 求組織音、美、勞教學和活動；建立、健全音、美、勞考核評判制度；學習資料學習資料收集于網絡,僅供參考不定期地進行同學書畫競賽、作品展；（5）進行同學素養個體評判依據素養訓練質量目標要求, 實施同學學習成果等級評定制度；積極探究有利于全面提高同學素養的同學治理制度和評判制度,實行“ 等級 +特長 +勉勵性評語” 的評判制度；面對實際,留意評判

16、內容的全面性,評判觀點的科學性,評判 操作的可行性和評判結果的效力性；（四）加大訓練教學討論力度進一步完善學校教研治理制度,確保校本教研工作的順當進行； 教研活動做到定專題、定時間,定地點,每周一次；建立“ 自我反思、同伴互助、專業 引領” 校本教學討論策略, 以問題討論、 訓練事實討論為重點； 以新課程討論為 導向；以訓練教學中發覺的問題為討論對象；積極搭建討論平臺；努力提高研 討質效；創建教研活動載體,實行同課研討,同班教學,同課比優活動；活動之 前集體備課；課后進行說備課、講反思活動,實現一次一得的目的；“ 土洋結 合” 重互助；以課例、教學專題為抓手,引導老師開展專題研討,通過購買有關

17、 課堂教學錄像及光盤,組織老師觀看課例,通過參加式研討,運用新課程理念,對課例進行分析、仿照、借鑒,從中領會一些新奇教學方式,努力形成重研討、重實踐、重反思、重互動的風氣；喚醒反思意識, 提高反思才能,反思自己的教學觀念、教學行為、教學現象、教學成效；重視骨干老師培育,充分發揮骨干 老師的積極作用, 骨干老師要做好幫帶工作, 每年至少指導一名青年老師；提倡“ 結對幫扶” 、跟班聽與教、同上一節課、優秀老師教學展現、問題“ 會診” 等 教研活動；努力為老師構筑一個自主溝通問題、做法、體會、反思的平臺,促進 老師提升自我, 不斷成長； 要求青年老師每人每學期撰寫一篇論文、制作一個優 質課件、一節優

18、秀教案、一份成熟的教學反思等；學校每學期評比一次,并賜予 優勝者肯定物質嘉獎；（五）改善辦學條件,制造良好訓練環境；1、加強各專用室場建設,設專（兼）職治理員,嚴格執行治理制度,加大 體衛藝、圖書設備的經費投入； 充分發揮圖書設備的作用, 使同學更多地明白生 活、自然和社會常識,養成良好的學習習慣,培育自學才能；學習資料學習資料收集于網絡,僅供參考2、加強校內環境“ 五化三園” 建設、班級文化建設,辦好紅領巾廣播站；不斷改進學校網絡建設；3、積極創建“ 平安校內” ；仔細做好校舍、設備的安全愛護,積極開展各種形式的安全訓練, 不斷增強同學的安全防范意識和才能,杜絕一切擔心全事故的發生；4、做好后勤保證工作,完善財物治理制度；（六）抓“ 兩基”迎“ 國檢”, 規范學籍治理仔細做好“ 普九” 迎 “ 國檢” 工作；規范學籍治理, 確保適齡少年兒童 100%入學,三類殘疾入學對象入學率達到規定標準；仔細做好各種資料建檔；（七）加強民主建設,關懷老師的工作與生活；積極為老師排憂解難,使老師全身心投入工作中；不斷完善教工之家建設,重視教代會工作, 每年召開一次教代會, 對學校的重大事情作出決策, 對學校和領導干部的工作進行評議； 不斷完善校務公開工作, 增加學校工作的透亮度, 使全體老師積極參加學校的治理工作；（八）建立社會參加機制；1、和諧各有