1、朝花夕拾讀后感最新朝花夕拾讀后感1 朝花夕拾，和它的名字一樣，這是魯迅先生在風燭殘年的歲月里寫下的。當他老了，回味起童年時的點點滴滴，心中還是會有當時的味道，想必還別有一番味道吧。我們看了也確定會懷念起自己的童年。 魯迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味。他是鄉(xiāng)下人，卻能和城里人一樣去讀書。少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂，多了一份知書達理。少了城里孩子的嬌氣，多了一種大度氣派。他懷念在百草園無憂無慮的日子，與小蟲子們?yōu)槲椋路疬@樣的童年才夠味兒。趁大人們一愣神，以神不知，鬼不覺的神速，鉆進百草園。油蛉在這里低唱，蟋蟀也會來伴奏，魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過的。 枯燥，乏味，是對魯迅先生在三味書

2、齋的最好的詮釋。稍稍偷懶一會兒，也會被先生的一句：“人都到哪里去了?”喊回來，成天除了讀書還是讀書，給人一種很是無趣的感覺。 從書卷里散透出的天真爛漫，不經(jīng)意間似乎也把我感染了，或許魯迅的文章真有魔力，他用一個孩子的口吻訴說了他小時候的故事，雖然我們所處的時代不同，可還是能打動我，引起我的聯(lián)想。 有人說：要看一個人是不是真的會寫文章，最主要還是看他的文章里有沒有感情。老師經(jīng)常說：只有情感才能把文章變成有血有肉的。魯迅的確厲害，他的一切話語雖然平淡樸實，酷熱的情感卻展露無疑。他希望與大自然真正擁抱在一起，憧憬在山水間流連，向往與小蟲子們打成一片的日子。讀著讀著，仿若年邁的老人立即變成了一個活力四

3、射小孩子，身上散發(fā)著陽光般的氣息。 我們小的時候，都曾擁有過這樣奇妙的童年吧。寵愛在家門前漫無目的地跑來跑去，可卻樂在其中，就算有時候摔倒了，也會爬起來擦擦眼淚玩耍;寵愛奔跑在林間小道，拋歡樂中的不快樂，盡情去笑，不用管別人的眼光;還寵愛躲在一個隱秘的地方玩捉迷藏，看著同伴進進出出找自己的勞碌身影，最終由于自己躲的技術太超群，無奈，只得向我低頭認輸。想到這里，心中有種竊喜的感覺，說不上來是什么。可是又一想?yún)s又有一絲傷感 最新朝花夕拾讀后感2 我讀的名著是朝花夕拾，魯迅，我不覺得這像是一本名著，反倒像一個伴侶與你閑聊家常。這本書主要是記述了魯迅從幼年時期到青年時期的道路和經(jīng)受，追憶那些難以遺忘的

4、人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情，生動的描繪了清末明初的生活風俗畫面。朝花夕拾原名舊事重提，是對逝去歲月的回憶，真摯的情懷，無奈的哀痛，這一切都是能感受到的。 我最寵愛的人物是藤野先生，魯迅初到東京時，看到的是清國留同學在上野公園的櫻花樹下讓人鄙夷的身影，聽到的是留同學們傍晚學跳舞的吵鬧。這讓魯迅極為厭惡，于是他去了仙臺，在那里熟識了藤野先生。藤野先生雖衣著模糊，但對科學嚴謹求實，對同學的作業(yè)一絲不茍，在魯迅的作業(yè)上用紅筆圈出來。而且他公正公正，毫無民族偏見，有著高尚的人格。 印象最深的情節(jié)是從百草園到三味書屋和阿長與山海經(jīng)，細讀從百草園到三味書屋享受這不時從字里行間中透露出來的那份天

5、真爛漫的感情，眼前不由消逝了一幅幅令人神往的自然畫。三味書屋后面還有一個園，雖然小，但是在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。的工作是抓了蒼蠅喂螞蟻，悄悄靜的。描述了兒時在家中百草園玩耍的無限樂趣。而阿長與山海經(jīng)說的是兒時與長媽媽相處的情景，比如她睡相不好，“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”，給我講“長毛的故事”，謀害了我的“隱鼠”，給我買來了山海經(jīng)等。刻畫了一位可敬可愛的封建女性的形象，她有著中國勞動婦女的傳統(tǒng)美德，她不僅質樸，而且和善，關愛別人。由原來的厭煩她，變成敬她愛她。 一切感受都是那么的天真爛漫，令人回味，尤其是以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，布滿著激情。魯迅先生

6、在文章中表現(xiàn)了他寵愛自然，向往自由的那份熱忱，希望能自由拘束的玩耍，與大自然親熱接觸，不希望整日被父母家奴管束著，不過，這正是兒童特有的。 曾幾何時，我已經(jīng)遠離了童年，每天都是在這忙勞碌碌的學習中，紛紛擾擾的生活中，童年已漸漸遙遠，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細讀一下朝花夕拾體會一下那個不同年月的童年之夢，和魯迅吧一起寵愛自然，向往自由。 最新朝花夕拾讀后感3 狄德羅曾經(jīng)說過：“不讀書的人，思想就會停止”。是呀，只有讀書，才會讓人變得聰慧。在暑假期間，我也讀了一本書，叫朝花夕拾，早晨的花傍晚時再去摘，會散發(fā)淡淡的芳香，韻味無窮。一如幼年的時間到了暮年再去細細回味。 書中有不少是對童年溫馨的回

7、憶。不同的童年味道呈現(xiàn)得淋漓盡致，一切感受都是那么天真爛漫，令人回味。其中，我最寵愛的是從百草園到三昧書屋這一章節(jié)。 魯迅先生的朝花夕拾從百草園到“三味書屋”，享受著字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情。文中的大致內容是：魯迅家后院有一個很大的院，叫百草園，那里面有碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹和紫紅的桑椹。還有許多小昆蟲，例如胖胖的黃蜂，輕捷的云雀，還有在唱歌的蟋蟀這里就是他的樂園。那還有一個關于美女蛇的傳奇，一看到這“美女蛇”讓我又可怕又忍不住想去看看畢竟是什么傳奇。懷著這種簡潔的心情讀完這個傳奇，還好是個比較完善的結局。 他寫的景物栩栩如生，讀著讀著，仿佛就像看到了幼年的魯迅先

8、生，趁大人不留意，鉆進了百草園。與昆蟲為伴，采摘野花野果，與伙伴一起捕鳥，雖然捕不到很多;又常聽保姆講故事，因特殊可怕百草園中的那條赤練蛇。這不禁是我想起我的習作來，每次都那么枯燥，讀起來索然無味。哎，開來我真得多讀一些名著，好好學學作家們的文筆。最終，魯迅先生被送到了“三味書屋”里去讀書，結束了在百草原的自由生活，過起了無趣的讀書生活。先生對他們很嚴峻，有一次魯迅問了一個不該問的問題，結果，先生很不興奮地說：“不知道!”有時候還要他們罰跪，跪完后再叫他們讀書。 讀完之后，我才知道原來的私塾這么嚴峻，動不動就會被罰，而現(xiàn)在就不同了，現(xiàn)在我們讀書的條件多好呀，不但學校的學習條件特殊好，而且還有下

9、課的活動時間。我覺得我們應當珍惜現(xiàn)在的奇妙時間，好好學習。認真讀完這本書，覺得獲益匪淺，怪不得有人說“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書才會獲益不少”。 最新朝花夕拾讀后感4 記得在看藤野老師一文時,我是弄不明白魯迅老師為什么似乎始終對日本人很友愛。有本書上說,魯迅老師最終抱病也請日本醫(yī)生給看病。我其時就犯糊涂,他就不怕日本醫(yī)生密謀他嗎? 朝花夕拾是魯迅獨一的散文集。文集生動地記載了從童年到青年這段時期的念書和生存經(jīng)受。狗?貓?鼠記述了童年時對貓和鼠的好惡。阿長與山海經(jīng)回想了保姆長媽媽的忠厚慈祥。二十四孝圖對荒謬屈曲的封建孝道進行了反攻。五猖會回首了兒時一次看廟會的經(jīng)受。無常栩栩如生地形

10、貌了鄉(xiāng)間迎神賽會時的活無常。從百草園到三味書屋回味了單純歡快的童年和在三味書屋念書的日子。朝花夕拾讀后感600字父親的病在敘述父親抱病恒久治療的過程中,對庸醫(yī)誤人表現(xiàn)出了深深的生氣。瑣記記述的是去南京念書的經(jīng)受。藤野老師懷念日本留學時期的老師藤野,并記述了棄醫(yī)從文的顛末。范愛農回想和哀悼了青年時代的摯友范愛農。朝花夕拾讀后感600字 朝花夕拾是魯迅獨一的散文集。文集生動地記載了從童年到青年這段時期的念書和生存經(jīng)受。狗?貓?鼠記述了童年時對貓和鼠的好惡。阿長與山海經(jīng)回想了保姆長媽媽的忠厚慈祥。二十四孝圖對荒謬屈曲的封建孝道進行了反攻。五猖會回首了兒時一次看廟會的經(jīng)受。無常栩栩如生地形貌了鄉(xiāng)間迎神

11、賽會時的活無常。從百草園到三味書屋回味了單純歡快的童年和在三味書屋念書的日子。父親的病在敘述父親抱病恒久治療的過程中,對庸醫(yī)誤人表現(xiàn)出了深深的生氣。瑣記記述的是去南京念書的經(jīng)受。藤野老師懷念日本留學時期的老師藤野,并記述了棄醫(yī)從文的顛末。范愛農回想和哀悼了青年時代的摯友范愛農。朝花夕拾讀后感600字 當然很快這些題目被媽媽破解了。她說日本人也有很多像藤野老師那樣對中國人民很友愛的。況且魯迅老師是一九三六年去世的,當時間日本還沒有正式侵略中國呢。但我照舊以為不滿意。終究日本對中國的侵略可是由來已久的呀。魯迅老師能連甲午海戰(zhàn)這么大的戰(zhàn)事都不相識么? 最新朝花夕拾讀后感5 阿長與山海經(jīng)是我讀朝花夕拾

12、這本書最受感動的文章。 它主要描述了魯迅回憶兒時與保姆長媽媽相處的幾件小事，塑造了一個樸實、和善、迷信，卻深愛魯迅的“母親”，表達了魯迅自責、后悔，對長媽媽的感謝及深切的懷念之情。 長媽媽很愛魯迅，她是個寡婦，自己沒生孩子，把魯迅當成自己的兒子一樣照看他，呵護他。兒時的魯迅渴盼山海經(jīng)，目不識丁的長媽媽利用告假回家的機會，為魯迅尋買到四本小小的書山海經(jīng)，這是魯迅得到的第一部寶書，這部書對魯迅一生的影響確定特殊深刻，以至于在長媽媽去世三十幾年后，能如此清晰地回憶出細節(jié)。 寫到這里，我不禁想到了我的奶奶，她也和長媽媽一樣，深深地疼愛著我。奶奶今年七十歲了，滄桑的臉，佝僂的背，瘦長的個兒。 奶奶的法規(guī)

13、和長媽媽一樣多：吃年夜飯，必要等她念一長段祈福的話才能開席;每月的初一、十五，必定奉上供品虔誠地朝拜;農歷七月是她口中的“鬼月”，不許我晚上出門這些法規(guī)，我一個也不信，更不會順她的意去做!即使這樣，她也不惱。 上了中學的我，獨自騎車上下學，回家總是很晚，她總是很擔憂，早早整理好飯菜，提前半小時，關了門，下了樓，到了小區(qū)門口，迎著寒風，靜靜地等我騎著車，拐到小區(qū)一側，遠遠地望見她靜立不動的身影和風中飄起的衣角。她也總是立即發(fā)覺我，拖著不便的腿，小跑上前迎住我，伸手提起我背上的書包，身上立即一輕，心里也松快起來。我慢慢地騎，她大步地走，直到電梯口，再間續(xù)為我打開四重門，才進到屋里這就算完成了一件大

14、事! 我的身邊，不止是奶奶，還有爸爸媽媽、外公外婆、姑姑姑丈他們個個都疼愛著我，投射在我身上的都是慈愛的目光，圍圍著我的都是疼愛我的人。生活中、學習上，不管遇到什么困難，只要一想到他們殷切的目光、生疏的身影，士氣與力氣就奇異地臨于我的心頭。 讀著“長媽媽”，想著奶奶，想到每天夜色中，在小區(qū)門口略微佝僂而瘦長的身影，告知自己，要珍惜身邊每一個愛我的人，以后不至于如魯迅那樣后悔，自責，愧疚 最新朝花夕拾讀后感6 “讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”翻開魯迅先生的散文集朝花夕拾，一篇篇記述先生童年生活和青年時求學歷程的作品躍然紙上。在書中，先生接受白描的手法，追憶了那些難以遺忘的人和事，抒發(fā)了對

15、往日親友和師長的懷念之情，在夾敘夾議中，對封建思想和舊勢力進行了抨擊和嘲諷。在他的筆下，一個個故事生動形象，一個個人物栩栩如生。細細品嘗起來，既耐人尋味，又飽含哲理，我們可以從中猛烈地感受到魯迅先生記憶深處的芳香馥郁和思想情感的火花交織。 這本書內容豐富，魯迅先生用大部分的篇幅記述了童年時間的點點滴滴，傾注了自己對童年無限的留戀和真摯的情感。書中描寫童年生活最為詳盡的莫過于從百草園到三味書屋。百草園是魯迅童年時代的樂園，承載了童年的歡快時間，留下了童年的奇妙回憶。這些童年往事在先生的筆下或妙趣橫生，或幽默充盈，或生氣盎然，細讀起來引人入勝，留連忘返。我已沉醉其中，已然步入書中，與兒時的魯迅在百

16、草園中里一起摘覆盆子、挖何首烏、聽夏蟬鳴、捉蟋蟀，又與少年魯迅一起描繡像、讀詩詞、看廟會就這樣在玩耍玩耍中一起慢慢長大。但最終要告辭他的蟋蟀們、覆盆子們和木蓮們，去最嚴峻的書塾“三味書屋”念書了 除了童年的奇妙往事，魯迅還寫到了家庭的沒落、世態(tài)的炎涼、南京求學的過程，進化論的萌芽以及學醫(yī)的過程。直到后來，當他從電影中看到中國人被日寇砍頭示眾，四周卻擠滿了看到同胞被害而麻木不仁的人群的情景后，內心受到極大的震動，他覺得“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何健壯，也只能做毫無意義的示眾材料和看客，病死多少也不必以為不幸的”。魯迅先生徹底醒悟了，他毅然棄醫(yī)從文，立志用手中的筆來喚醒沉睡的中國民眾的

17、靈魂，改造國民的精神，挽救孱弱的民族。于是，魯迅先生選擇文學藝術作為自己的武器，以筆為槍，以墨為彈，堅決而果敢地邁出了人生道路上具有準備意義的重要一步。魯迅先生筆耕不輟，先后創(chuàng)作了吶喊、彷徨、野草等大量經(jīng)典的文學作品，帶領中國新文化運動在打破黑暗統(tǒng)治的斗爭中披荊斬棘、勇往直前。從今，中國文壇便開滿了濃郁芳香的血色薔薇。 攏一脈盈盈花香，娓娓絮語;品一篇世間好文，脈脈傳情。讓我們繼承和發(fā)揚魯迅先生的精神，寵愛祖國，向往自由，不忘初心，為了心中的理想和追求，勇敢地去拼搏、奮進! 最新朝花夕拾讀后感7 初讀魯迅先生的書就像品一杯淡雅的茶，開頭時可能會覺得很平淡，但回味后齒唇間都是余香。初讀時，你或許

18、感到有一些不知所云，細想來才能感到其中之真諦，然后便能深深震撼你的心靈。亦如這本朝花夕拾，讀完這本書，我感受到的是信念。 朝花夕拾像細數(shù)魯迅先生從年少發(fā)生的一些小故事，如二十四孝圖中那些“孝子”的事，父親生病就醫(yī)的事。但細讀下來并不是只有故事這么簡潔，更多的是想透過故事來揭露社會，揭露出那樣一個“人”吃“人”的社會，他希望通過這樣的方式來使大眾糊涂。 站在這樣的一個和平年月去看戰(zhàn)斗年月的魯迅去看他的朝花夕拾，我覺得這書中滿含著無奈。一場大火之中，全部人都被困在了火海之中，全部人都在沉睡之中，但卻有些人醒了，他們希望讓四周的人都能糊涂然后一起逃出去，可四周的人卻怎么也無法喊醒。魯迅無疑是這早醒的

19、人，他也想用他的文字使人們糊涂，但這卻收效甚微。 即使是這樣，魯迅先生卻不情愿放棄，從朝花夕拾我看到更多的是信念。一種堅信著中國能夠站立起來的信念，回顧往昔，或許會有那些惡象，會有那些在封建禮教中掙扎的人們，但這一切必定會過去，在那樣的時出那樣書的人必定有著堅決的信念。 和平年月的我們也需要這樣一種信念。這種信念或許與先輩們想要振興中華有所不同，但我們必需有信念。信念是你可以一生堅守的東西，一生追求的東西。可以想象一個沒有信念的人必定會是一個茫然的人，他眼中透出的是迷茫，不知道自己前行的方向，這必定是一件很可怕的事。 從今時今日的我們身上，我們有看到信念嗎?有人是有的，但大多數(shù)人身上是沒有的。

20、你沒有自己堅信不移的東西，沒有了指路標，你必定會迷路。最近總是看到許多多地少男少女自殺，僅因一些小事而輕易放棄自己的生命，反觀在重癥監(jiān)護室中的一些病人，或許只有一口氣支撐著，但他們仍在堅持著，這或許就是對生命的渴望，這就是信念。莫非確定要等到那種時候，人的心底才會有信念嗎?其實不然，信念是需要你確立的堅守的。 朝花夕拾中所傳遞的信念給了我很大的啟迪，讓我明白了很多。希望更多的人能夠從中參悟出更多的道理，指引著更多的人在信念的光輝下不斷前行。 最新朝花夕拾讀后感8 暑假，天氣特別酷熱，知了在樹梢喚個不停。而我，卻絲毫不畏懼那濃濃的暑氣。由于，手中捧著一本朝花夕拾的我，已然沉醉在許多好玩的片段之中

21、。在這本回憶性散文里，魯迅給我們刻劃了一個個共性鮮亮的人物形象：和善樸實的長媽媽，貪玩驚奇的小魯迅，和氣方正的壽鏡吾先生但是，令我印象最深的，還是魯迅的父親。 提起魯迅的父親，大家確定會想到五猖會這篇文章吧。在文中，父親的形象是嚴峻、專制、古板和迂腐的。他會在孩子急迫想去看迎神賽會的時候，突然要求他背誦“無聊至極”的鑒略，令少年魯迅萬分掃興和苦痛。雖然，父親心中也不乏對孩子的愛，但他的所作所為，卻扼殺了孩子活潑好動的天性，在魯迅心中留下了永久不能抹去的灰色。 在魯迅的父親的身上，我仿佛看到了現(xiàn)代家長們的縮影。為了望子成龍、望女成鳳，他們在孩子身上傾注了愛和希望的同時，也給自己的孩子帶來沉重的壓

22、力和負擔。我們經(jīng)常會在培訓班或電視上看到這樣一幕：家長怒目圓睜，或厲聲呵斥，他們的孩子則可憐兮兮地坐在書桌前，愁眉苦臉、抓耳撓腮，捏著筆在作業(yè)紙上躊躇著什么。這，便是現(xiàn)代教育對孩子天性的壓制和摧殘。 我不禁聯(lián)想到了自己的生活，何嘗不是這樣!記得去年暑假，我不停地在課桌邊為奧數(shù)而奮斗著。假期本應是孩子與大自然玩耍，與花和樹木作伴的時候，可我卻被迫面對著一摞厚厚的作業(yè)本發(fā)呆。那天，我正沉醉在“明天去旅游”的奇妙暢想之中。突然，一聲厲喝把我從夢中驚醒：“這100道題你要是做不完，就不許出去玩。”無奈，我只好提起筆，又在草稿紙上涂抹著那些百無聊賴的數(shù)字。始終到夜幕已然膚淺，我才顫抖地放下了手中的筆。

23、百年前，魯迅就向壓制人性的封建教育發(fā)出了大聲地吶喊，進行了無情地批判和抨擊。可是，二十一世紀的我們，照舊被束縛在另一種扭曲的教育中無法自拔。十一、二歲的花季，應當像天空中飛行的鳥兒一樣，布滿蓬勃的朝氣;而不是囚著的籠中鳥，失去本該擁有的自由。我們的童年應當如彩虹般斑斕，而不是在作業(yè)前只投下灰色的暗影。家長們也不應當是像魯迅的父親一樣，專制而刻板;而應當換位思考，多站在孩子們的立場想事情，做事情，讓孩子擁有一段布滿天性的童年時間! 最新朝花夕拾讀后感9 首次捧起魯迅的朝花夕拾，細細品讀下去，魯迅的文筆綿密細膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。它真實地紀錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經(jīng)受，

24、追憶那些難以遺忘的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情，生動地描繪了清末民初的生活風俗畫面。 魯迅與閏土的童年，可以說是人間比地獄。由于是當時社會的黑暗，政治的腐朽，使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。而魯迅正家境不錯，所以過上了相對比較幸福的生活，但卻不及閏土的生活有鄉(xiāng)土樂趣。而今，我們生活的21世紀。再與魯迅的生活相比，可謂是天上人間啊!生活條件好了，不用在下雪天受凍，有暖氣;不用在大熱天流汗，有空調。可以吃到很多魯迅哪個時候有的人一輩子也無法吃到的東西。但想一想，比起百草園的生活，我們的生活真是毫無樂趣可言啊!沒有端詳過麻雀，不知道什么是叫天子，何首烏似乎聽說過被恐嚇到的神話故事最

25、終是聽到過幾個，但是卻再也想不起來。至于雪天中的“拍人印”。更是連想都不敢想。即使有紛飛的大雪，也是不敢“妄想”的。我們南方現(xiàn)在是難得看到飄雪的。記得小時候，上海的某一年冬天，下過一場大雪，一場有積雪的大雪。能想象得到當時出家門的時候，確定是手上戴著手套，頭上頂著帽子，裹得嚴嚴實實的。那年，抵抗不了上海的寒冷，生病了，要去醫(yī)院。卻似乎沒有沾到半點雪。印象里是出租車窗外綠化帶上的一層雪。還有初次見到的雪花，只是不能碰，剛快遇到就被一旁的大人攔下來。這是“不乖”的表現(xiàn)。回想起來，假如現(xiàn)在的我，仍能想起當年的冰涼，哪怕是透過手套得來的濕嗒嗒的冰涼，或許也能像魯迅先生一樣，成為落筆的資本。只是現(xiàn)在，倒寧愿遺忘那場雪了呢，由于沒有樂趣，只有被約束的難受! 與我們的生活相比，私塾里的生活，又或許要難過上許多倍。能在百草園爛漫多年，或許是好事，但是突然有一天，一天的大多時只能呆在書院里讀書，會覺得多少的失落呢?其實，相對于以前的孩子，我們已經(jīng)是站在金字塔的較上方了，無論是生活質量，還是思想品質。有朦朧的思想，看著實事的動蕩，體會著生活賜予我們的甘甜，我們的生命里也有許多的活力。又相對于那個封建的年月，現(xiàn)在生活是多么的寬松。可是，也不得不說，以孩子們當事人的眼光來看，中國的教育，照舊讓人