1、人教版 語文 五年級 上冊21 古詩詞三首第一課時第二課時第三課時山居秋暝第一課時王維 字摩詰，號摩詰居士。河東蒲州（今山西永濟）人。唐朝著名詩人、畫家。官至尚書右丞，故世稱“王右丞”。中年后隱居藍田輞川，過著亦官亦隱的悠閑生活。詩與孟浩然齊名，并稱“王孟”。代表詩作有相思辛夷塢等。暝 mng我會認朗讀課文 掃清障礙浣hun日將衣孫我會寫左右結構sn浣女：洗衣物的女子。詞語解釋暝：日落時分，天色將晚。歇：盡。隨意：任憑自己的意思。造句：我現在只想隨意走走。王孫：原指貴族子弟，這里指王維自己。互動課堂 結合注釋，誦讀古詩。把古詩讀正確、讀流利。 山居秋暝【唐】王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間

2、照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。一起解詩題山居秋暝點明地點。點明季節。點明具體時間。你能說說詩題的意思嗎？秋天傍晚在山居（所見的景物）空山新雨后，天氣晚來秋。詩意：新雨過后山谷里空曠清新，初秋傍晚的天氣特別涼爽。一起解詩意剛剛空曠的山野你能說說這聯詩的意思么？明月松間照，清泉石上流。詩意：明月映照著幽靜的松林間，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。你能說說這聯詩的意思么？竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。歸來順流而下你能說說這聯詩的意思么？詩意：竹林里傳來陣陣喧嘩，那是洗衣物的女子歸來了。蓮花響動，那是捕魚的小船在順流而下。隨意春芳歇，王孫自可留。春天的花草自然你能說說這聯詩的意

3、思么？詩意：春日的芳菲不妨任隨它消歇，秋天的山中王孫自然可以久留。讀了這首詩，你覺得詩中洋溢著怎樣的氣氛？在讀這首詩的時候，你的腦海里呈現出了雨后山村的晚景圖嗎？宋代大文豪蘇軾，曾評價說，王維的詩是“詩中有畫”。那我們就一起仔細品味一下吧。請同學們找出詩中寫景的部分。空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。讀讀首聯，說一說：1.這聯詩寫出了情景，表現了什么樣的意境？2.這聯詩和詩題有什么關系呢？空山新雨后，天氣晚來秋。山雨初霽，萬物為之一新，又是初秋的傍晚，空氣清新，景色美妙。給全詩創造了一個寂靜，清新，幽雅的意境。緊扣詩題，點出了時間地點和季節。頷聯和頸聯都是

4、具體寫景，找出這兩聯中的景物，想一想，這兩聯有什么不同？明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。自然生活頷聯用了“明月、松、清泉、石”等景物，表現出山村的自然美。頸聯用了竹、蓮、浣女、漁舟等景物，表現出了山村的生活美。頷聯側重寫物，頸聯側重寫人。頷聯和首聯有什么關系呢。空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。 空氣清新方可見月光之皎潔；新雨之后才能顯清泉之聲響。頸聯寫得十分熱鬧，這與作者要創造一個寂靜，清新，幽雅的意境是否和諧？竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 浣女、漁舟的熱鬧，正是為了烘托出山村環境的寂靜、清幽。如同“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”一樣。人們從這些熱鬧的景物中，很自然地體味

5、出一種和平恬靜，體味出恬靜中的一遍勃勃生機。有動有靜，動靜結合，以動襯靜。從頷聯和頸聯，我們知道，詩中明明寫了浣女漁舟，為什么還在首聯說是“空山”呢空山新雨后，天氣晚來秋。 空山并不是什么都沒有的山。而是山中樹木茂盛，遮蓋了人們活動的痕跡。“空山不見人”，更體現出這里的寂靜，清新，幽雅這三聯詩中，那兩聯可以作為畫面的主體？請同學們用自己的語言把畫面具體地描繪出來。空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。結構梳理山居秋暝 山居之景 山居之人 明月松林清泉巖石 （動靜結合） 浣衣之女漁舟之人 （以動襯靜） 清幽 留（隱居） 此詩描繪了 后傍晚時分山村柔和美好的風光和山居村民的淳樸風尚，表現

6、了詩人寄情 并對隱居生活怡然自得的滿足心情。主題概括秋雨初晴山水田園 鹿柴 王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。拓展延伸楓橋夜泊第二課時張繼 唐代詩人，字懿孫，生平事跡不詳。他的詩爽朗激越，不事雕琢。朗讀課文 掃清障礙泊愁寺我會寫b chu s 泊是左右結構。愁，寺是上下結構。姑蘇：蘇州的別稱。詞語解釋楓橋：在今江蘇省蘇州市西郊。寒山寺：楓橋附近的一座寺廟。互動課堂 結合注釋，誦讀古詩。把古詩讀正確、讀流利。 楓橋夜泊張繼 月落烏啼霜滿天， 江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺， 夜半鐘聲到客船。一起解詩題楓橋夜泊點明地點。點明時間。點出活動。你能說說詩題的意思嗎？夜晚在楓橋停泊月

7、落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。詩意：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，對著江邊楓樹和漁火憂愁而眠。一起解詩意江邊的楓樹你能說說這聯詩的意思么？漁船上的燈火姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。詩意：姑蘇城外的寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。你能說說這聯詩的意思么？當時佛寺有半夜敲鐘的習慣，叫無常鐘或分夜鐘。 請同學們再讀古詩，看看哪些詞語向我們透露出張繼并沒有睡覺的消息？這些詞語各是從那個角度寫的呢？哪里是動景，哪里是靜景呢？月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。視覺聽覺感受視覺月落烏啼霜江楓漁火動景靜景姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。聽覺鐘聲動景 旅途辛勞，本應該早點歇歇，張繼卻久久不眠，為什么？愁啊愁

8、 到底是什么勾起了張繼的愁思、愁緒和愁懷？是什么撥動了詩人的愁心與愁弦呢？ 月落烏啼霜江楓漁火鐘聲 想一想：“霜”是接近地面的水汽遇冷在地面或物體上凝結成的白色細微顆粒,可作者為什么說“霜滿天”呢？“霜滿天”，并不符合自然景觀的實際，但是卻符合詩人的感受茫茫的江面上，愁苦的詩人感到冰涼的霜氣從四面八方而來，包圍了自己，也好像彌漫了整個天空。在這蒼茫的夜色中，陪伴詩人的只有這些清冷的景物，這是詩人的心情除了愁苦之外，更添 。寂寞這午夜的寒山寺的鐘聲似乎在向張繼述說著什么呢？請拿起筆，寫一寫。讓我們一邊這欣賞悠遠的鐘聲，一邊再次朗讀古詩。結構梳理楓橋夜泊月落烏啼霜江楓漁火鐘聲愁苦寂寞主題概括 在這

9、首詩中，詩人勾畫了 、 、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色，抒發了自己漂泊在外的 。愁苦寂寞之情月落烏啼霜天寒夜 次北固山下 王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。拓展延伸長相思第三課時納蘭性德 字容若。納蘭明珠長子。清朝詞人。清詞三大家之一。有納蘭詞通志堂集等流傳。榆 y我會認畔pn關那朗讀課文 掃清障礙更gn三碎su聒榆畔我會寫ypn左右結構聒：聲音嘈雜。文中指風雪聲。詞語解釋榆關：山海關。互動課堂 結合注釋和工具書，誦讀這首詞，試著讀出詞的節奏長相思納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。 風一更、雪一

10、更，聒碎心鄉夢不成，故園無此聲。一起解詞題長相思小知識詞牌名 長相思，詞牌名，又名“吳山青”“山漸青”“相思令”等。出自古詩十九首“著以長相思，緣以結不解”一句。 山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。詞意：跋山涉水走過一程又一程，將士們馬不停蹄地向著山海關進發。夜已經深了，千萬個帳篷里都點起了燈。一起解詞意（旅行的）道路；一段路那邊，指山海關榆y愉y帳y賬y 風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。詩意：帳篷外風聲不斷，雪花不住，聲音嘈雜打碎了思鄉的夢，而相隔千里的家鄉沒有這樣的聲音啊。舊時一夜分為五更，每更大約兩小時。故鄉思鄉之心更gn不要讀成四聲 請同學們想象詞中景色，再讀這首詞。邊讀邊思考：作者干什么去了？這首詞的主題是什么呢？詩人跟隨軍隊去關外了，很想念自己的家人。這首詞的主題是思鄉。讀詩的上闕。詩人走過了哪些地方?這一路上他走得容易嗎？艱難 山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。山一程水一程身向榆關那畔行 讀詩的下闕。這一路上，詩人除了跋山涉水，還經歷了什么？ 風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。風一更雪一更 終于到了安營扎寨休息的時候了，面對著“夜深千帳燈”，作者的心情會是什么樣的？他會想到什么樣的景象呢？凄涼孤寂想家和家人團聚的景象我們的作者離家千里之外，只能在