1、第5頁共5頁2022年鼓鄉教育大講堂培訓心得體會王潤盧焱老師的課堂展示以及理論的培訓給我留下了深刻的印象，使我對課堂教學有了新的認識，對高效課堂也有了一個初步的了解。通過進一步的學習，我有以下幾點體會：一、突出學生主體性地位課堂教學的一切是為了學生，我們要讓學生站在學校的中央，學生才是課堂真正的主人。白天鵝之所以不能飛翔，最開始是因為人們束縛了它的翅膀，久而久之便喪失了飛翔的能力，學生也是如此，他們也需要自由自主，他們需要一個開放的課堂，這樣他們才能插上翅膀飛翔。二、教學目標把握要準確教學目標就是學生通過本課的學習，所要達到的水平，準確定位課堂教學目標是實現課堂教學有效性的首要條件。教學目標的

2、確定應以課程標準和學生現狀為最基本依據。全日制義務教育語文課程標準針對學生不同年齡段的身心特點，對不同學段的教學目標作出了科學而具體的規定。這就要求我們要認真研讀標準，嚴格按照標準的要求對照執行。在制定教學目標時，要充分考慮到三維目標的統一。知識與技能、情感態度與價值觀、過程與方法，這三個方面同等重要，缺一不可。根據因材施教原則，教學目標的制定也要因人而異，不同層次的學生要求達到的目標也各不相同，要避免一概而論。三、懂得取舍抓住重點在一生中我們可能會遇到很多美好的東西，但只要用心好好把握其中一樣就夠了。一篇課文的教學內容往往隱藏在文本中，需要我們根據教學目標的指引去發現與提煉。因此，在一堂課中

3、我們要懂得取舍，抓住重中之重，所謂“教得完整”不如“學得充分”，學生的收獲才是課堂真正的成功。在和時間賽跑這課中，盧焱老師把重點放在了第四自然段，又如在落花生這課中應把重點放在議花生這個部分。一課有一得，這樣才會讓課堂更高效。四、講究課堂評價藝術對學生做出及時正確的評價會對學生起到一定的激勵作用，這一點我深有體會。在盧焱老師的課堂中多樣性的評價語言成為她課堂中的一大亮點，在學生回答問題后后她是這樣評價的，“你們比西安的孩子厲害多了。”“這個小伙子是特別有智慧的。”“這個同學總是與眾不同。”“你真聰明。”“他是個敏感的孩子。”“為她鼓掌吧，她真的很會思考。”“我通過他的讀感受到他長大了。”“說的

4、非常好，思路非常寬闊。”在這么多的評價中幾乎沒有重復的，這樣的評價既能有效的激勵學生，也能準確的概括學生特點，拉近教師與學生之間的距離。這點也同時體現在呼延蓉老師的評價語中，在草船借箭這課中她用“勇士”、“才人”等詞語評價學生，不但營造了課堂氛圍而且激勵了學生。因此，課堂中我們要注意避免單調枯燥，機械重復一些套語，如“你真棒。”“好的”“很好”等等，也可以多用多種語言評價。五、提升自身文化素養聽了盧焱老師的展示課以及講座，讓我深深的感受到她的個人文化素養高，也因此讓我感受到她的個人_力。隨著信息技術的高速發展，知識更新的步伐更加緊湊，時代對老師的要求也更加嚴格。這就要求我們老師要不斷學習，全面

5、提升自己的綜合素養，以適應時代的要求。只有不斷的提升自身的文化素養，不斷的學習才能更好的上好一堂課。這次培訓給我帶來的思考與啟發不止一點一滴，讓我受益匪淺。2022年鼓鄉教育大講堂培訓心得體會（二）_月_日，我有幸參加了第二期萬安教育大講堂，感到受益匪淺。非常珍惜這個再學習、再提高的機會。李振濤博士和王木森教授的教育教學理念、人格_力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的

6、教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為卓越教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成

7、為主角，充分相信學生，積極評價學生。通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。“腹有詩書氣自華”，年青教師應珍惜時間，通過多種渠道多讀書，為自己的教育生涯打下扎實的理論基礎。首先多讀書可以提高我們的創新能力。

8、有人說。讀書就是在和大師們對話。確實是這樣的，多讀書，特別是讀一些教學方面的書，就常常會驚嘆“原來還可以這樣上”。“我怎么沒想到呢”。所以經常去讀些書，你在教學實踐中思路會更寬，更具有創新性，這也是新課程理念所提倡的。其二，多讀書有利于更深入地鉆研教材。多讀教育書籍，有了更深厚的教育理論作支撐，對我們教學實踐中分析教材是很有幫助的。讓我們在教學過程中更加的應用自如。其三，多讀書會提升教師氣質，伸展教師個性。既然新課程理念是培養有個性的學生，那么首先我們教師不能沒有獨特的風格，不能沒有鮮明的個性。我們每個人也應具有自己的風格，但是前提是要多讀書，從書中慢慢積累，慢慢摸索出自己的獨特之處。最后，多讀書會促進自己的教學反思能力，_課堂細節。教師是否愿意花時間反思自己的教學工作，是教師是否具有專業素養的標志之一。而會不會反思，對青年教師來說也是一個問題。多讀書，在讀書過程中肯定會有自己的想法，那就應該及時地記錄下來。對教師而言，能否以“反思教學”的方式化解教學中發生的教學事件，這是判別教師專業化程度的一個標志。在反思的過程中，我們的教育智慧也隨之不斷增長。因此，我們要逼迫自己勤于閱讀和思考，為了更