1、第4頁共4頁2022年讀一碗水一桶水一缸水心得體會(huì)今天有幸拜讀了張健老師的一碗水，一桶水，一缸水，讓我感觸頗深。唐朝詩人朱熹曾在觀書有感一詩中寫道：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。”詩以暗喻的手法，借半畝方塘明凈的形象來壁喻讀書體會(huì)。正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識，才能與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)“一桶水”到“一缸水”的變化。儲(chǔ)水，倒水，汲水是教師職業(yè)的一句行話。要給學(xué)生一滴水，教師得有一杯水；要給學(xué)一杯水，教師得有一桶水。教師要是想傳授學(xué)生知識，自己首先得有豐富的專業(yè)知識。一個(gè)人無知并不可怕，可怕的是一直放任自己無知。如果自己要講授

2、的內(nèi)容連自己都是半桶水的話，學(xué)生能學(xué)得好就會(huì)變成不可能事件。所以在上一堂課前要提前做好有關(guān)于這堂課內(nèi)容的知識儲(chǔ)備。這不僅能夠避免誤人子弟，還能提升自身的知識素養(yǎng)。在有經(jīng)驗(yàn)的老前輩面前，我們這些新老師在各方面都顯得大有欠缺。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要慢慢積累，需要時(shí)間的一個(gè)沉淀，但是某節(jié)特定課的專業(yè)知識卻能在自己的課前準(zhǔn)備中得到完善，所以對于我們這樣的新老師來說，課前認(rèn)真?zhèn)湔n是必修課。教師的水能否成為學(xué)生的水，這就要講究技巧方法了。不能倒水不得法，把自己掌握的都講給學(xué)生聽，大水猛灌，使大量的水流失，為趕速度，開快車，不循序漸進(jìn)，倒水不注意水速，不針對學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際需要，自顧自唱，倒水不對準(zhǔn)瓶口?？梢?，一

3、個(gè)教師僅有水還不行，還有一個(gè)如何倒水的問題，不恰到好處地去倒，縱然有一桶水，學(xué)生也未必能得到一杯水。然而，會(huì)倒水還不能說是一個(gè)稱職教師。因?yàn)榧词沟顾梅ǎ幸槐_只能給學(xué)生一滴水，有一桶水，確只能給學(xué)生一碗水，也不可能完全滿足學(xué)生要一桶水、一缸水、一池水的需要。對于教師來說不僅要傳授知識，更需要培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力和素質(zhì)；不僅授之以僅供一飯之需的“魚”，更要教給學(xué)生以終身受用不盡的“漁”；不僅倒給學(xué)生以水，更要引導(dǎo)學(xué)生掌握“汲水”的本領(lǐng)。要_學(xué)生汲水的本領(lǐng)，就得采用“開源”的教學(xué)方法，開源就是開發(fā)學(xué)生的領(lǐng)悟之源。源頭一但開通，知識之泉便會(huì)涓涓地流入學(xué)生的心田。所以，不是讓學(xué)生被動(dòng)地接受教

4、師給予的現(xiàn)成的水，而是讓學(xué)生主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)水，汲取水。也就是教師應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生能自尋水源。我們平時(shí)上課，不在全盤授之，而在相機(jī)誘導(dǎo)。令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)。教師必須重視“儲(chǔ)水”，正確、適當(dāng)合理倒水，讓學(xué)生掌握自己汲水的本領(lǐng)。那么，學(xué)生不僅能從教師那里獲得一杯水、一桶水、一缸水，而且一旦離開了教師也仍然有自來水、長流水?？傊?，我們要更新教學(xué)觀念，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素養(yǎng)，讓自己缸里的水越來越滿，對學(xué)生授之以漁，做學(xué)生的源頭之水。2022年讀一碗水一桶水一缸水心得體會(huì)（二）讀萬達(dá)工作法感觸頗深，受益匪淺。萬達(dá)工作法就是萬達(dá)集團(tuán)日常工作的具體展示，通過展示管理層面的工作內(nèi)容和

5、流程，可清楚地了解了萬達(dá)公司的工作生活模式，感受萬達(dá)精細(xì)化的管理，務(wù)實(shí)的作風(fēng)和有效的行為方式。內(nèi)容從開會(huì)、識人、培訓(xùn)、做制度、銷項(xiàng)表、復(fù)盤、防_、執(zhí)行力、再到食堂等，面面俱到，尤其是執(zhí)行力這一塊讓我印象深刻。有人這樣說?！叭绻粋€(gè)人像參天大樹一樣挺拔、堅(jiān)強(qiáng)，那么，即使他不去憧憬溫暖的春天，春天也會(huì)把綠色帶到他身邊；反之，如果一顆稚嫩的樹苗只知道展望未來，只知道歌頌自己的理想和興趣，而不知道鍛煉自己的身軀和意志以迎接寒冬的考驗(yàn)，那么，等春天真正的到來時(shí)，他恐怕也無福消受了。”如果不能做好計(jì)劃、做好準(zhǔn)備，再好的理想也只是幻想或空想；如果不能有效地執(zhí)行，再多的興趣也只能算是愛好；如果沒有堅(jiān)持不懈的毅

6、力和意志，再誘人的成功也只是南柯一夢。很多人驚嘆萬達(dá)的執(zhí)行力，其實(shí)你讀懂了萬達(dá)是如何開會(huì)的，讀懂了萬達(dá)會(huì)議開的如此成功的背后的全面預(yù)算管理體系，沒有導(dǎo)入預(yù)算管控系統(tǒng)，萬達(dá)會(huì)議想達(dá)到這樣的水平是不可能的。在“執(zhí)行力”這一章圖文并茂也僅僅7面內(nèi)容，卻讓我感觸頗深。一是每個(gè)萬達(dá)廣場都會(huì)提前完工。沒有不能按時(shí)完成的，即使天災(zāi)_也不是原因。目標(biāo)一旦制定只為完成目標(biāo)想辦法，不為完不成目標(biāo)找借口。二是對于將來要發(fā)生的事情也能預(yù)知。實(shí)行模塊化工作，每個(gè)模塊是一個(gè)節(jié)點(diǎn)，每個(gè)模塊對自己工作負(fù)責(zé)，然后將各個(gè)節(jié)點(diǎn)連接，就能預(yù)知未來的事情。三是說到做到，算到拿到。每個(gè)人都要有超強(qiáng)的執(zhí)行意識；對執(zhí)行力不強(qiáng)的要有獎(jiǎng)懲措施。

7、萬達(dá)非同尋常的執(zhí)行力體現(xiàn)在對開會(huì)內(nèi)容的堅(jiān)決落實(shí)、強(qiáng)化計(jì)劃的執(zhí)行等方方面面，這些都是我們需要學(xué)習(xí)的。在我們平時(shí)的工作中，各部門要做好自己的本職工作，都需要具有“馬上去做”的執(zhí)行力和“立刻辦”的雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。“馬上去做”的執(zhí)行力和“立刻辦”的雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，就是果敢快速、統(tǒng)一協(xié)調(diào)，井然有序，增強(qiáng)活力。與其相對應(yīng)的是：松懈散漫、雜亂無章、麻木不仁、拖泥帶水。這種執(zhí)行力和作風(fēng)的培養(yǎng)，應(yīng)從日常點(diǎn)滴做起，從細(xì)微處大力發(fā)揚(yáng)雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。統(tǒng)一思想，形成共識，增強(qiáng)嚴(yán)明的_性和紀(jì)律性。日常工作中應(yīng)注重快捷反應(yīng)、令行禁止。整齊有序、精神飽滿的雷厲風(fēng)行工作作風(fēng)，是提升執(zhí)行力的重要基礎(chǔ)，既應(yīng)注重外在的感官，更應(yīng)注重內(nèi)在的風(fēng)尚。雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)及團(tuán)隊(duì)的精神，而團(tuán)結(jié)是戰(zhàn)勝一切困難的法寶。把日常各項(xiàng)工作做好，關(guān)鍵在于員工隊(duì)伍的說干就干、協(xié)同作戰(zhàn)。特別是面對繁重的任務(wù)，更需