1、第 第 頁新教師工作總結個人2022年6篇 新老師工作總結個人2022年1 轉瞬間，來*學校工作已經快一年。這一年對于我來說，每天都是嶄新的，同時也是充斥挑戰和困難的。 我原本是在平原長大的姑娘，初次來到這大山深處，我的心里還是有一絲失落與缺憾。 失落的是，我本身是華中師范高校體育教育專業畢業的，去年被分到鄧村中心學校，來到學校之后由于學校缺老師，沒有方法，就硬著頭皮帶起了二班級2班的語文，還兼帶班主任。語文對我來說雖然不生疏也不難，但是要真正的上好一節高效率的語文課，對我而言的確是很難的一件事。并且，現在全區高效課堂正全面、焦灼的進行著，每一位老師都摩拳擦掌，躍躍欲試，仔細努力的學習如何把高

2、效貫徹到課堂當中，讓同學在一節課的時間學到最多的東西。但是對于我一個連如何把語文課上好都有點問題的“新進生”，要把高效課堂的精神貫徹到位，就更是難上加難。所以心里有一絲的不悅。 缺憾的是，自己學了一身的本領，但是沒有沒有遇到合適的“對手”。在私立學校上班的兩年，我都教的是高中和中學的同學。初來時，面對著一張張稚嫩的笑臉，我有點無所適從，不知這節課該如何開始。最末，經過仔細認真的思索、討論，并請教其他體育老師，我漸漸適應了這種狀況，現在對于同學的管理與教學也有自己的一套方法。 一年的摸索和適應，在我的記憶里，在我心里，儲存的更多的是快樂、欣慰、美滿。 來到鄧村后不久，我就被這漂亮的風景、真誠親切

3、的老師、樸實的民風、天真爛漫的孩童吸引住了。現在我已經漸漸適應了這里的生活，每天都是在歡聲笑語中度過。我很慶幸我遇到了這么好的學校、遇到這么好的領導、遇到這么好的同事。 值得欣慰的是，我帶的二2班成果有了很大的提高，去年的期末考試還取得了全鄉第一的好成果。這個班我帶語文，試驗學校的一名溝通的美術老師帶數學，剛開始我們兩個人就像是無頭蒼蠅，處處亂撞，兩個人每天在一起溝通，哪個同學上課愛開小差的，哪個同學上課喜愛動手摸來摸去的，哪個同學上課喜愛和別人講話的。發覺了問題我就開始抓他們上課的紀律，運用一些上課整理的秩序的話，如“請你向我這樣做，我就像你這樣做”，“上課應當怎樣坐，上課應當怎樣做”等等，

4、發覺有同學不仔細，就實時的提示，個別的批判或表揚，現在同學已經基本形成上課端正坐好、仔細聽講的好習慣。學習習慣慢慢好起來，那么成果也必定會提高。同學學習好了，老師就覺得欣慰了，值得了。 總之，在這一年間，我的心情真是五味俱全了，什么都嘗過了，也就什么都不可怕了。以后我肯定會更加仔細的對待自己的事業，積極投身到山區的教育事業中，為山區的孩子們奉獻自己的青春，無怨無悔！? 新老師工作總結個人2022年2 我作為一名科任老師，能仔細制定計劃，著重討論中學教學理論，仔細備課和教學，積極參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水

5、平。每節課都以最正確的精神狀態站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。讓同學掌控好科學知識。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。 教育是愛心事業，為培育高素養的下一代，本人時刻從現實身心健康，依據同學的性格特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習立場，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。 作為一名高一生物老師，我明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關

6、進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除著重討論教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學學習生物的愛好，調動同學學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。 總體來說，20*到20*這一學年度，我在各方面都取得了一些成果，現總結如下：嚴格執行教學常規，不斷提高課堂教學效率，爭取優異成果 一、我仔細執行學科教學常規，做到“仔細備課、仔細上課、仔細批改作業、仔細輔導、仔細考核”，在學校業務常規檢查中，我組老師的備課、聽課狀況多數為優秀。在課堂教學中，嚴格遵循教學規律，面對全體同學，能充分應用實物投影、教學課件等電教

7、手段，不僅增加課堂容量，而且減輕了同學負擔，提高了課堂教學效率。在20*年高考中，我校生物又取得輝煌成果。 二、積極開展教研活動，努力提高教學業務水平 積極參與教學科研活動。每月進行一次教研組活動，每周進行一次備課組活動，每次活動確保主題突出，預先確定中心發言人，內容充盈。集體備課落到實處，高二、高三均能實行統一教、學案，成果顯著。全組老師都能積極開設公開課，平常組內聽課氣氛深厚，而且能做到跨學科聽課，真正做到了相互學習，相互援助，共同提高。 三、積極開拓“第二課堂”，全面提高同學素養 每學期開始，我們都按班級組建立生物課外愛好小組，并有組織、有計劃地開展活動，激發同學學習生物學的愛好，豐富同

8、學的業余生活，培育同學的科學素養。這些活動的開展不僅激發了同學學習生物學的愛好，促進同學精確、堅固地掌控科學知識，而且培育了同學的觀測技能、分析解決問題的技能、科學討論技能和敢于創新的精神，全面提高同學的素養。 四、加強學習，不斷提高教育理論水平 每次教研活動，組織全體老師學習有關教育文件、教育理論、專業雜志上的優秀論文、先進閱歷，而且預先把學習材料復印好，人手一份。通過學習研討，確立正確的現代教育觀、科學的同學觀、正確的老師觀。 以上是我這一學期的工作總結。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校予以的各項任務，為提高自身的素養，我不但積極參與各項培訓，到各地聽課學習，平常，常常查閱

9、有關教學資料。當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。 新老師工作總結個人2022年3 在工作的這一年中我在學校擔負音樂老師，通過自己的親身實踐使我對怎樣上好音樂課有了更深刻的認識。下面我依據自己在音樂教學上的實踐說說我的心得體會。 一、在音樂實踐活動中培育同學學習技能 聞名音樂家卡巴列夫斯基曾經強調：“在中學校音樂教育教學中，無論是徑直的音樂表現、歌頌、演奏及游戲，還是間接的音樂表現、音樂觀賞及音樂基礎知識的講授和基本技能的訓練，都有很強的理論性和實踐性。全部的教學內容無一不是通過實踐活動來表達的。”在音樂教學中有大量的

10、操作實踐活動尤其是技巧技能的訓練，老師要盡量為同學提供實踐的機會，讓同學自己去感受、體驗、領悟。音樂老師要設計出由易到難的教學方法，奇妙設問，調動同學學習音樂的愛好，激發同學的參加意識，使其積極地投入到音樂游戲活動中。同學對音樂的感受、理解、鑒賞、創作、評價只是從愛好、情感入手，沒有感性的實踐，音樂教學活動就不存在，樂譜、音樂知識將是一堆無意義的符號與抽象的概念。同學在歌頌、演奏、觀賞一首音樂作品的同時，感受到了音樂帶來的愉悅，但這僅僅是一種表象。只有通過對音樂作品的分析、指導，同學才能知道正是這些密集的節奏、變化的速度和力度及多種音樂手段的運用，才使人獲得了愉悅的感受。 二、以情感恩發同學的

11、學習動力 情感是促進同學樂學的動力。教材中的情感因素是通過教學過程中老師的分析、表現和與同學的情感溝通來完成的。老師與同學之間的情感溝通程度徑直影響著同學的學習愛好與參加程度，因此，老師應留意傾注豐富的情感，以此引起同學的心情波瀾，喚起同學的情感和美的體驗，激起同學劇烈的求知愛好和欲望，從而順當地完成教學任務。首先，老師應留意建立同等、民主、合作的師生關系，要重視師生之間那種積極的、融洽的情感溝通，對同學傾注全身心的愛。久而久之，同學便會對老師產生親切感、信任感。正所謂“親其師，信其道”，同學就會把對老師的愛遷移到學習音樂上，漸漸地對學習音樂產生良好的心情和劇烈的愿望。其次，老師要以自己的情感

12、牽動同學的情感。老師的語言、動作、范唱、指揮和神態等，無不傳遞出情感的信息。當老師與同學情感的信息重疊在一起時，大家的喜怒哀樂之情便自然、和諧地融匯成一體了。 三、讓同學在愉悅的情景中參加學習 人的情感的誘發總是在肯定的情境中進行的，鮮亮、生動、形象的情境能喚起人們相應的情感。在教學中，老師應留意挖掘教材中的情感因素，充分利用錄像、幻燈、錄音、畫面等形象、直觀的手段創設迷人的情景，渲染氣氛，讓同學主動參加學習，從而引導他們在理解的基礎上進入作品的藝術和意境之中，去獲得情感的共鳴。 一利用畫面的創設情境。在教一班級歌曲柳樹姑娘時，上課前，我先畫了一張畫，貼在教室的黑板上。畫上有綠柳、青草、桃花，

13、柳樹的枝頭上有兩只小黃鸝鳥在唱歌。同學一進教室，就感到了春天的氣息，被畫面上濃濃的春意所吸引，情感得到激發。在上課時啟發同學談談對春天的認識和感受，這樣便充分發揮了同學的想象力，同學的情感得到了激發，加深了他們對唱曲的理解，很快就記住了歌詞。 二利用多媒體，創設情境。我覺得在音樂教學中假如運用多媒體教學，那么同學很快就能融入到教學情境中。在開心的氣氛中很快的學會歌曲。但現在許多學校里沒有多媒體設備，我所在的學校也沒有，我相信在以后的學校建設中都會配備，那么我們的課堂效率也會有所提高。 四、唱歌教學的多樣性 在學校唱歌教學中，最常運用的傳統教學方法是由老師進行范唱，同學進行模唱的學習歌曲的方法，

14、即“聽唱法”。它的優點是：同學可以徑直地、簡便地學習歌曲，同時可以把主要留意力放在歌曲的情感和韻味的體驗及表達上面，比較有利于同學在有限的課時內能較多地練唱歌曲。但是，讓同學長時間地進行模唱，同學會感到很被動，覺得很枯燥，造成“鸚鵡學舌”，雖然歌曲很快會唱了，但同學根本沒有參加音樂思索，阻滯了他們對唱歌的愛好，而且這種方法過于單一，不利于采納多種教學內容和教學手段來進展同學多方面的音樂才能，并且難以適應比較長、比較繁復的歌曲學習，尤其是合唱歌曲。 在一次聽縣級音樂優質課評比時，有一位老師在教唱六班級歌曲陽關三疊時，采納了畫旋律線、用圖示比較、難點突破、綜合技能訓練相結合的方法。讓同學先模唱歌曲

15、的旋律，進而要求同學自己把旋律換成歌詞。這就在“聽唱法”的基礎上減削了老師逐句歌頌的過程，增加了同學動腦思索的活動及同學與旋律的接觸，對培育同學識譜及樂曲感受技能都有援助。然后采納“圖示比較”法，將曲譜中旋律的高低改變用線條表示出來，使視覺形象與聽覺形象結合起來練唱，對唱曲中各樂句間涌現的重復、模進和內在聯系進行辯唱，以加深記憶。這對于激發同學的學習愛好、培育同學的樂感、制造思維都有很大的援助。再用“難點突破法”，將歌曲中難以掌控的部分，先重點練會，再練唱全曲。最末通過“綜合技能訓練法”，將歌曲的主題、節奏型難點及歌頌聲音的要求編成短小的幫助練習，分別通過唱、聽、記、看等練習方式，進行基本技能

16、的訓練，讓同學有充分的空間來領悟歌曲旋律，歌詞的內涵，這對于歌曲整體的把握及情感體驗有很大援助，既完成了會唱歌曲又提高音樂知識技能的教學任務。這位老老師的教學方法打破了傳統的教學方法，值得我們新老師學習和借鑒。 五、通過表演和自編舞蹈體會音樂作品 音樂藝術的一個突發特征就是具有音樂形象的不確定性，它是看不見摸不著的。要讓孩子去實實在在地感受音樂，應當有一種良好的載體。于是，我讓同學將學過的歌曲通過小組的合作自編成舞蹈。這樣既激發了他們自我表現的欲望，又使他們進一步感受到了音樂深刻內涵的魅力。我依據低班級同學活潑好動的特點，以及具有劇烈表現自我的心理，根據音樂審美教育的.目標和音樂教學的規律，將

17、同學分成小組，指導同學邊唱歌邊表演，或將歌曲集體創編為舞蹈。 這一年來，通過不斷的學習和實踐，使我在各方面都有了很大的提高，但是距離一名合格老師的標準和要求，還有肯定的差距和許多不足的地方，為逐步的向一名合格老師靠攏，我要力爭做到：喜愛同學，給我們的同學多一些愛心，關懷，責任心，寬容心，細心，獻身教育事業。老師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是老師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的老師，要為教育事業添磚加瓦，不斷提高自身素養，努力成為一位優秀老師，同學喜愛的老師，社會滿足的老師。爭取在最短的工作學習中、提高自己的業務技能，豐富自己的教學閱歷。 以上是我一個音樂老師通過這次新老師培訓的

18、一些心得體會。作為一名新老師，我時刻預備著，勤于學習，樂于教學，用開心的心情應對每一天的工作。 新老師工作總結個人2022年4 進入工作的崗位也是工作了一段時間了，回顧教學的這段時間，自己也是有了很大的進步，更加的適應了老師這個工作，從同學到老師的轉變，也是讓我更加的意識到做好一名老師真的不易，也是要繼續的努力，教好同學，做的更為超卓才行，我也是對之前自己的工作來做個小小的個人總結。 積極的去做好備課，每一堂課我都是盡力的去做到更好，讓自己能把教學做好，當然剛開始的時候照舊是有些生澀，而今回頭看的確是有一些做的不夠好的地方，不過在當時我也是積極的去做好預備，而今也是得到了同學們的一個認可，在我

19、的課堂上也是會很積極的參加進來學好知識，特別是看到他們的學習成果，我也是很興奮，雖然自己閱歷的確不是那么的多，但是自己的一個熱忱，自己積極地狀態也是很好的去把同學來教好，課堂也不是那么的枯燥，而是能讓同學們學好知識，我也是看到自己的進步，當然和老老師相比，我也是看到自己也是有許多還是不足的地方，的確有時候教學簡單涌現一些錯誤，這些錯誤雖然同學看不到，也是不太影響他們的學習，但是我也是知道這其實有些影響了教學的效率，特別是有時候課程排的太滿，也是常常的拖課堂。 當然問題的涌現我也是積極的去改進，多和老師們溝通，不懂的問題也是會在辦公室或者會議的探討里面去請教，從而讓自己更好的把課教好，作為老師我

20、知道自己承受著很大的責任，工作需要是要去做的好才行的。而且只有通過自己不斷的去學習，去成長，那么課堂也是會更好，得到更多的認可，同學們也是可以更好地提升學習效率，去在我的課堂收獲更多的一個知識，同時我也是去做好引導，讓同學們對于這門課有愛好，情愿去主動積極來學好，這也是我們作為老師最為重要的一個事情，去引導好學習，而不僅僅只是傳授了多少知識給同學，而是要更好的去培育同學學習好的習慣和立場。自己也是會在課后多去思索這節課是否還可以做的更好，去聽優秀老師的課堂，去讓自己多學而做好改進。 一段時間的工作，讓我看到自己的優點以及還有做的不夠好的地方，我也是會持續的去進步來讓自己把老師這個工作做得更好，

21、去把責任更好的擔起，教好同學，得到更多的一個認可。 新老師工作總結個人2022年5 入職一年了，做了一個學校老師，很榮幸自己能在這份工作上貢獻自己的技能，與大家一起進展學校的教育事業。一年的老師工作，讓我懂得了作為老師的辛苦，更讓我從中有得到收獲。才一年工作，相比于其他老師，我算是個新人。20*年這一年也將度過，我對自己這一年的工作做一個總結。 這一年來我進入老師行業，真的成長太多了。從前還未當老師之前，總是不理解我的老師，總覺得老師他們那么輕松，卻還要給我們布置那么多的作業。可自從我當了老師之后，我才明白老師的辛苦是同學看不到的，下班回家還要把第二天的教案做，還要熬夜給同學們批改作業。雖然我

22、是個新老師，但是學校由于缺老師，所以基本上老師們都要管兩個班級的課，要給兩個班上課，如此工作量就增加了。一開始，我為還不能適應，很長一段時間都無法開解自己，而且我分管的兩個班一個是三班級，一個是四班級，這都是屬于學校低班級的班級了，所以大部分的同學都特別的淘氣，是真的難管理，即使懇求他們的班主任，都不是那么輕易的就能讓他們乖下來的。所以可想而知我前期的工作是多么的難走。 可即使是這樣，我也要咬牙堅持著，由于我是老師，肩負著重大的教育責任，所以我首先就是克服這些困難。我一點點的從一個小白學習，把自己的閱歷豐富起來，我知道自己上課方式和模式都不是很好，所以我會向其他老前輩申請聽課學習，從他們身上學

23、習更好的教學模式，把我自己的課堂教學閱歷給弄豐富起來。在這一年里，我一點點的成長，我努力的向前，管理著兩個班級的語文課，或許起初是想過要放棄的，可是當我漸漸的接觸他們之后，尤其是跟著其他老師對這些同學進行家訪過后，我找到了與他們相處的方式，我漸漸的讓自己變換位置，跟同學站在同一水平線上，這樣我就在了解他們的基礎上與他們建立好的師生關系，援助他們把學校的語文學習給跟上來了。 整整一年的語文教學工作，由困難到簡約，由想放棄到堅持，這一系列的改變都在往好的方向走，我很快樂自己堅持了，所以有了這一年的教學成果，兩個班的語文平均成果基本達標，這是對我一年工作最大的確定。我知道前路漫漫，但我會加油的。 新

24、老師工作總結個人2022年6 時間飛逝，轉瞬之間，我步入老師行列的第一年已接近尾聲。回顧這一年來工作中的點點滴滴，有喜悅也有哀傷，有歡樂也有淚水，有失落，但更多的是收獲，是閱歷，是對老師這一職業的重新認識，是從心里往外的驕傲感。 還記得剛上班的時候，其他同事跟同學一起去軍訓，我由于有高二的課而留下。當時，辦公室里空蕩蕩的，只有我跟丁老師兩個人。那一周由于沒有中學的課，我只需要上6節高中課，雖然不多，但是對我來說，上完這些課也是特別難的。我高校是學非師范專業，從來沒上過講臺，但是熬到周二只好硬著頭皮上了。一周下來，不管課講的怎么樣，反正把膽子練出來了。我跟同學在一起，同學時常向我詢問一些有關事情

25、時，我真的感覺我已經是一名老師，任何事情都要為同學做一個好的榜樣，而不再是一個只需要遵守紀律的同學。每一名同學都是可愛的，優秀的，看著一班十幾歲孩子的樣子，我更加覺得老師的職業是多么光榮，又是多么艱難，你要做的不止是教給他們知識，更重要的是幫他們成為一個高尚的人。 第二周軍訓結束，其他老師都回來，辦公室里立刻多了好多面孔，而我也真正進入到備課授課活動中，發覺時間總是不夠用，跨班級授課更是如此。真正的備好一堂課是特別不簡單的。這不是看一遍教材就可以給同學講的，開始時要把要講的教材通看一遍，把要求同學做的練習題以及同學可能涌現問題的題目先做一遍，才能分章分節的開始備課。作為一個新老師，為了能更快的

26、提高自己的教學水平，也為了能給同學上好每一堂課，除了要自己去備課以外，我也經常去聽師傅和一些有閱歷的老師的課，從中吸取他們的閱歷和優點。特別是最開始的兩個月，由于沒閱歷，也由于想把同學的愛好調動起來，我幾乎沒有午休，晚上回家后也常常琢磨如何把課上好，經過幾個月的努力，我感覺現在講課雖然還有許多不足之處，但比以前是大有進步的。 高中生物教材的內容，涉及面廣，有肯定難度，而且規律性不強，感覺怎么把它講好是很難的一件事。新的世紀需要許多生物學人才，掌控生物學的知識對于21世紀的新人類來說是特別重要的。針對外國語的高中生，生物是理科綜合三選二的科目，跟物理、化學有同等的地位，如何才能讓同學領悟生物學的思想呢？我認為不止是針對這一本教科書進行講解并描述，還要加入很多跟日常生活有關的現象，進而提高同學學習生物的愛好。因此，每節課都有幾分鐘的時間，盡量給同學講一些生物學的進展和新聞。課下，詢問他們的聽課狀況：比如哪里聽的不太懂，哪里有問題，盼望老師怎樣改進，等等。從同學給我的建議書中，我發覺的自己的不少問題：音調太平穩適合催眠，句與句之間停頓太長氣氛沉悶，與化學知識 有聯系的地方沒有加以說明對牛彈琴，等等。這樣，我