1、Word - 7 -學(xué)期過半，閱讀區(qū)的圖書可還安好？也許你需要開展一個(gè)2022主題活動我和圖書做朋友?活動來源 我們班的孩子對閱讀圖書彌漫了深厚的愛好，圖書區(qū)經(jīng)常擠滿了手捧圖書、聚精會神看書的孩子們。固然，這里也會一片狼藉：圖書擺放上下顛倒、封面封底不分，破損書籍凌亂的躺在書架上，孩子們修補(bǔ)過的圖書則粘在一起、無法打開。 針對以上緣由，我們開展了主題活動我們的圖書好伴侶。 查看細(xì)節(jié)圖，請繼續(xù)閱讀 ?總目標(biāo) 1熟悉各種各樣的書，了解書的來歷、結(jié)構(gòu)及功能，在與書對話的過程中愛慕書，和書交伴侶。 2學(xué)會看書的正確辦法，知道庇護(hù)眼睛。懂得修補(bǔ)圖書的基本辦法，激活對閱讀的愛好，及對文字的敏感性，能夠愛惜

2、圖書。 3活動中情愿合作、共享、溝通，能大膽運(yùn)用語言、繪畫、唱歌、制作等形式舉行表征。 ?教導(dǎo)活動 ? 好玩的圖書（科學(xué)） 活動目標(biāo) 1、初步了解圖書的結(jié)構(gòu)，知道圖書的種類無數(shù)，有不同的作用。 2、知道可以從圖書中學(xué)到無數(shù)學(xué)問，培養(yǎng)幼兒對閱讀的愛好。 活動預(yù)備 和幼兒一起收集各種各樣的圖書 活動過程 1、引領(lǐng)幼兒閱讀圖書，引起他們對各種圖書的愛好 （1）老師介紹自己的書，從書名、封面、封底、內(nèi)容等方面。 師：今日，教師帶來了我最喜愛的圖書，看一看封面上有什么？你知道這本書的書名嗎?請你猜一猜。（幼兒結(jié)合自己的閱歷議論，請個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱闹饕猓?師：書名是小恐龍幼兒園，在封面上。再來看一看這本

3、書的封底，有什么？（幼兒觀看并研究） 小結(jié)：每一本書都有自己的書名，就像小伴侶的名字一樣，每本書的名字都不一樣，還有封面、封底、內(nèi)容等。 （2）幼兒與伙伴自由交換圖書閱讀，能夠向伙伴介紹自己的圖書。 2、幼兒初步了解圖書的作用 師：你們喜愛圖書嗎?為什么?（幼兒研究） 小結(jié)：圖書里有好聽的故事、美麗的圖畫，還有各種各樣的車輛，有十萬個(gè)為什么等等無數(shù)的學(xué)問。 3、初步了解圖書的多種類別 （1）向幼兒分離出示收集到的圖書（如；立體圖書、照片形式的圖書、文字、故事為內(nèi)容的圖書等），引領(lǐng)幼兒了解不同的用途。 （2）請幼兒講講還見過或知道什么特殊的圖書。 4、研究：你想發(fā)明、制作一本什么樣的圖書。 活動

4、延長 1、美工區(qū)：將自己的主意畫下來，老師協(xié)助記錄圖書的內(nèi)容。 2、繼續(xù)收集有關(guān)各種書的資料。 3、引領(lǐng)幼兒按照圖書的不同種類為圖書區(qū)的圖書分類。 ? 圖書中的數(shù)字伴侶（數(shù)學(xué)） 活動目標(biāo) 1、知道圖書中的數(shù)字作用很大，有各種不同的用處。 2、能大膽發(fā)表自己的看法，對數(shù)字有敏感性。 活動預(yù)備 幼兒讀物若干本，有關(guān)條形碼的錄像 活動過程 1、在圖書中尋覓數(shù)字伴侶。 （1）告知你們一個(gè)有關(guān)圖書的隱秘：每本書都有數(shù)字，你們知道嗎？（幼兒自由議論自己的主意） （2）請你們來驗(yàn)證一下這個(gè)隱秘。（幼兒自由閱讀圖書，尋覓圖書中的數(shù)字） 2、研究：這些數(shù)字的作用 （1）說一說在哪里找到了數(shù)字？ （2）這些數(shù)字有

5、什么用？ 幼兒猜測名目、頁碼、條形碼、出版日期、價(jià)錢、字?jǐn)?shù)等數(shù)字的作用。 3、觀賞錄像，了解條形碼的作用。 （1）你看見了什么？ （2）條形碼在書的什么地方？ （3）為什么要貼條形碼？它有什么用？ 幼兒按照錄像和自己在生活中買書、在圖書館看書的閱歷共享自己的閱歷，暢所欲言。 小結(jié)：數(shù)字伴侶的作用真大，不同的數(shù)字組合就有不同的作用，它讓人們的生活越發(fā)便利。 ? 小貓為啥看不清（健康活動） 活動目標(biāo) 1、了解造成近視眼的緣由以及給生活帶來得不便。 2、懂得庇護(hù)眼力的基本常識和辦法。 活動預(yù)備 1、正確庇護(hù)眼睛的圖片 2、聯(lián)系好近視的老師，做好協(xié)作教學(xué)工作。 活動過程 1、聽故事小貓為啥看不清，理解

6、故事內(nèi)容。 （1）小貓的眼睛怎么了？ （2）你是怎么知道小貓的眼睛看不清？（回憶故事內(nèi)容） （3）小貓的眼睛為什么看不清？他該怎么做？（幼兒分組研究） 2、研究：近視眼給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來哪些不便？ 請近視眼的教師說說自己的煩惱。幼兒聆聽，并向老師提出自己的疑問。 3、分組研究：如何庇護(hù)眼睛 如：定期檢查眼力，有眼疾準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)；繪畫、書寫或看書時(shí)，保持正確的姿態(tài)。 不在過強(qiáng)或過弱的光芒下看書、畫畫；不長時(shí)光用眼，用眼后向遠(yuǎn)處看一會； 不走著、躺著或在動蕩的車?yán)锟磿徊挥门K手揉眼睛等。 延長活動 美工區(qū)：制作庇護(hù)眼睛宣揚(yáng)畫。 圖書區(qū)：投放庇護(hù)眼睛的圖書爸爸的眼鏡 ? 觀賞制作書簽（美術(shù)活動） 活

7、動目標(biāo) 1、初步了解書簽的特征和用途。 2、對書簽的愛好，知道書簽也是一種藝術(shù)品。 3、試試挑選自己喜愛的材料制作書簽 活動預(yù)備wWW.更多幼兒活動計(jì)劃編輯推舉 2022主題活動-我愛秋天 活動一 活動一：桔子寫生 活動目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步加深對秋天水果 桔子的認(rèn)知。 2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的愛好。 活動預(yù)備： 實(shí)物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒。 活動狀況記錄： 活動由來： “咦！今日怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句句幼稚的疑問，我們開頭了關(guān)于秋天水果的一系列活動。孩子們?yōu)槭裁磿ξ琰c(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感愛好，使他們很高興呢？在幼兒園孩子們品味到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子，這第一個(gè)浮現(xiàn)的時(shí)令水果 桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對秋季時(shí)令水果的愛好。 活動形式： 利用實(shí)物觀看，使幼兒生動、細(xì)致地發(fā)覺桔子的特征（外部特征），如外形色彩等。在幼兒觀看、溝通、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請幼兒寫生桔子，老師不展示范例，鼓舞引領(lǐng)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真切色彩用各種色彩的畫筆表現(xiàn)出來。 與幼兒的互動： （1）請幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的滋味，引領(lǐng)幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的色彩。 （2）展示桔子，請幼兒觀看，觀看桔子的外部特征。