1、適用標準文檔一元教課內容析：Unit1Hello本元是小學生學英的開端元。小學生學英大多有好奇、期望的心情。英學的開端段，教在幫助學生行知累的同，特重激和保學生學英的情，培育學生運用所學英行交的意和勇氣。本著一主旨，本元安排了“自我介”的功能目，包含Storytime,Funtime,Cartoontime,Lettertime,Songtime,Checkingtime,Tickingtime等，學生合運用言的能力，一安排有助于除去學生學新言的焦心理，而激學生參加教課的情和信心。熟掌握字母是的基，本元將教課AaDd四個字母。二元教課要求：1.能聽、hello,hi,good,morning,

2、afternoon,Miss,Mike和class。2.能聽懂、會、會平時交用Hi!Hello!Goodmorning/afternoon,Im3.能靈巧運用句型Hi!Hello!Goodmorning/afternoon,Im與別人行平時溝通。4.能聽、并正確、范地寫英字母Aa,Bb,Cc,Dd。5.能有感情地演唱歌曲Goodmorning。三元教課要點：教課要求1、2、3、4.四元安排：共五五元教課安排：共五第一StorytimeSongtime第二FuntimeLettertime第三Checkouttime&Lettertime第四artoontime&TickingtimeC第五元六

3、友誼提示本元是小學生學英英的開端元。教特重激和保學生學英的情，培育學生運用所學英行交的意和勇氣。本元Cartoontime中出的貓和老鼠將穿整冊，教可提示學生依據它的特點住它的名字。字母是啟發教課，教要格要修業生：一要音準，二要寫范，養成正確的寫。文案大全適用標準文檔開學第一課復備欄一教課目的：1.能聽懂講堂用語goodmorning,standup,sitdown等，并能做出正確的回答和動作.認識英語課的要求，并能恪守這些要求。激發孩子們學習英語的踴躍性，為接下來的英語教課打好優秀的情緒基礎。教課重、難點：講堂用語的理解與回答孩子們剛接觸英語，很難謹小慎微的按照英語學習的各項要求三教課準備：

4、四教課過程：Step1.Listenandremeber1、向學生介紹本學期開始學習一門新的科目-英語，以及學習英語這門語言的重要性。如何學好英語這樣一門新的語言。同學們，你們有信心把英語說得像一般話那么好嗎？從今日開始，老師和大家一同學習，一同進步，爭取我們班每一個同學都能說一口美麗的英語，同學們有信心嗎？接下來，老師提幾點要求，有助于小朋友們更好地學好英語，請認真聽，專心記。聽清老師的要求，發布一下自己的看法，能夠談談你感覺如何才能學好英語？第一，要英勇，敢于張口，別怕說錯，說錯了也不重要，但是必定要張口說，即便錯了，老師，同學幫你糾正了，那就是好樣的。第二，必定要高聲說，認真，仔細地模擬

5、每一個讀音，每一個音的張口都要到位，嘴巴不可以偷懶。比方，英語中有一個字母，I,同學們看看老師的口型，模擬下；但是假如，你的嘴巴略微偷懶，就變為I,了。能否是很刺耳呀。第三，每日要保證讀、背英語的時間許多于15分鐘。每日的課文都要求背得倒背如流，同學們能做到嗎？每日的作業都要求家長署名。每日的作業，都記在老師發給大家的英語練習本上，這本簿本，用來記作業，學了字母后，也會在這上邊做些抄錄的作業。每日達成作業后，都要求家長檢查，確認能否已經保質保量地達成，確認達到要求后，請簽下你們家長的名字。老師每日都會收上來檢查。第四，我們每一個小朋友都發到了一位幫助你學好英語的好幫手，那就是磁帶，別小瞧這小小

6、的磁帶，它有助于你發音標準，每天要堅持跟磁帶朗誦英語起碼10分鐘。也有助于你每日課前的預文案大全適用標準文檔工作，有些同學，我回到家，忽然忘了個，個句子怎么了，那你怎么呀？了，趕忙翻開音機，聽磁，跟磁。磁是我學英的小助手，有助于你更好地學好英。有些同學候就小筋了，那能否是我上不聽，的候不，回家聽磁就能夠了？你能夠？那老要她干嘛？上40分是關，只有在上真真地聽，仔仔地模擬，后真地達成每一次作，同學才能把看似很的外國言學好。Step2.learn堂常（英，用手表示，上，起立，坐下，手。）Classbegins.Standup.Sitdown.HandsupListenanddo.聽口令，造作。St

7、ep3.Homework1.回背堂用2.聽音，跟第一元文3.在文中圈出今日的新朋友，而且高聲朗他的名字5遍。教后：文案大全適用標準文檔Unit1Thefirstperiod復一教課內容：StorytimeSongtime二教課目：1能聽懂、會、會平時交用Hi!Hello!Goodmorning/afternoon,I并熟m運用其與別人行平時溝通。2能聽、hello,hi,good,morning,afternoon,Miss,Mike和class。培育學生聽英、英的趣，使它于模擬，敢于張口，極參加。教課重、點：1能聽懂、會、會平時交用Hi!Hello!Goodmorning/afternoon

8、,I并熟m運用其與別人行平時溝通。2能聽、hello,hi,good,morning,afternoon,Miss,Mike和class。3goodmorning在教課要注意d的失爆和or的唇形到位。激學生學英的趣，并能在相的景中自如地表演運用。教課準：教名片卡、教課PPT、上人物手偶MissLi、Mike、交用卡片：Hello！Hi！Goodmorning!五、教課程：Step1:Warmup1.Introductionandgreeting:1)LearnthesongGoodmorning（播放，生一同學唱，生唱，mydear-某學生和老，教用“Goodmorning”跟學生情地招呼并作

9、要介，相互后，使用Hello,Hi,）2）老情地向學生打招呼：Hello,boysandgirls.ImyourEnglishteacher.而后指著自己的名片卡向學生介：ImYoucancallmeMiss/Mr.3)教向四同學分用Hello打招呼！學生回答：Hello,Miss/Mr2.堂常教示范standup,sitdown，而后借助手指學生起立，坐下Standup.Sitdown.Handsup教令，學生造作Step2:Presentationandpractice1.候：Hello，Hi的教課1）教情地向全體學生打招呼：Hello,boysandgirls.而后教向個同學打招呼：He

10、llo,并引學生向老打招呼：Hello,Miss/Mr2）出示卡片并示范：hello,并引學生注意察老音的唇形。3）出示上人物Mike手偶或，引學生向他打招呼：Hello,文案大全適用標準文檔Mike.而后老跟那些正確言的學生耳：Hi，以此惹起學生溝通的欲念，而后那些跟老耳的學生回答Mike是怎回答大家的候進而入：Hi！5）出示卡片，突出字母的音：h-i，并引學生合音：Hi！學生疏大相互操，第一大：Hi!第二大：Hi!2.Goodmorning教課出示（面上是8點）入goodmorning的教課,教示范要到位。2)教呈不一樣的goodmorning的情形，幫助學生理解goodmorning境。

11、指指向清晨6：30的卡通在起床的太陽公公在站在枝上的小在上第一幅3Storytime1入文學：學生介文中人物并。2學生看卡通，教引學生察人物的不一樣。3文朗（起碼5遍）。朗操。Step3:ProductionMakeadialogue.Hi/Hello,Goodmorning/Goodafternoon,情境1：清晨在校口遇自己的同學或老，你會怎么？情境2：下午在公園里遇你的好朋友，你會怎么打招呼？（學生能夠一個景或自一個景小行家）Example：情境1：T:GoodmorningS1:Goodmorning，Miss.Step4Homework聽音指文起碼3遍。2能跟家人用英打招呼。教后：文

12、案大全適用標準文檔Unit1Thesecondperiod復一教課內容：Storytome&Funtime&Lettertime二教課目：1、能聽懂、會、會：Goodafternoon,class/一平時交用。2、能指Storytime內容，能模擬表演并走運用。3、能通Funtime中的游穩固操Hi/Hello/Goodmorning/Goodafternoon。4、能正確和范寫字母Aa,Bb。三教課重、點：（一）教課要點1、能正確理解文內容，并能熟朗及表演。2、能在不一樣合正確運用交用：goodafternoon/goodmorning。3、能正確并范寫字母Aa,Bb。（二）教課點1、aft

13、ernoon的正確音。2、字母Aa的正確音。四教課準：教名片卡、教課PPT、交用卡片：Hello!Hi!Goodmorning.Goodafternoon!、字母卡片Aa、Bb五、教課程：Step1:Warmup1.Singthesong:Goodmorning.2.Dailygreeting:3.教跟學生情地招呼，引學生之相互打招呼：Hello,Hi,(Grouprace)Step2Revision出示文1，2，3，幫助學生回文內容，而后分角色朗。角色飾演。Step3Presentation1.出示一點整，入Goodafternoon教示范朗afternoon,注意oo的音，2.下午和李老打

14、招呼就能夠：Goodafternoon,MissLi.(范跟個并正音)李老怎么和全班同學打招呼呢？Goodafternoon,class.教課、理解class3.欣Storytime的畫。4.跟文。5.分角色表演。(Grouprace)Step4Funtime教利用件或投影呈棋，示范游程，能夠用骰色子或石剪刀布的形式流走棋。操作形式能夠是兩人游，多人游，或許兩人游。Step5Lettertime1.教出示完好字母表（上P60），介AlphabetFamily字母家文案大全適用標準文檔庭一共有26個成。T：Todaywearegoingtomeetfournewfriends.Whoarethe

15、y?Letswatchandsay.學生看字母卡片Aa,Bb教以介朋友的方式入：A,a,B,b，ThisisAa,BigA,Smalla.2.示范朗Aa3.引學生用Hello向戴字母的小朋友打招呼Hello，bigA.Hello,smalla.4.同上字母Bb.5.引學生從上P10的形中找出A,a,B,b。寫字母Aa，Bb。介四三格，從上到下分第一第一格。大寫字母都寫在第一第二格內，需格寫。小寫字母就各不一了。在我來學BigA(板筆筆劃并解注意點：橫平直寫正直，注意字母度適中，第三筆寫在第二上-再次板演并BigA，1,2,3,A-c.同理教課a,Bb(注意點：a一筆達成，注意收尾的小尾巴；B第

16、一筆要直，第二筆上小下大，在第二與第一筆交，彎度要盡量流，大小要適中在抄錄本上一步描和寫各一行，教巡并一步正。Step6Production引學生劃分Goodmorning和Goodafternoon的不一樣用法。Step7Homework聽磁跟文，注意模擬音。抄錄字母Aa、Bb并能正確和默寫。Checkouttime，要求看懂意。教后：文案大全適用標準文檔Unit1Thethirdperiod復備欄文案大全適用標準文檔一教課內容：Checkouttime&Lettertime二教課目：1、通表演形式復Storytime中的內容，一步穩固和靈巧運用hi,hello,goodmorning,go

17、odafternoon等平時交用。2、能Checkouttime中的四幅片做出正確的答。3、能正確和范寫字母Cc,Dd。4、通合作活、作等方式，培育學生自主和合作學的能力。三教課重、點：（一）教課要點1、能在不一樣合正確運用交用：hi/hello/goodmorning/goodafternoon。2、能正確并范寫字母Cc,Dd。（二）教課點1、字母Cc的正確音。2、字母Dd的范寫。四教課準：Aa、Bb、Cc、Dd字母及字母合卡片；PPT件；板Unit1Hello!；抄錄本五、教課程：Step1:Warmup1.Greetings:Goodmorning/Goodafternoon,class

18、.2.Enjoythesong“Goodmorning”Step2Revision1.T:DoyourememberMikesschoolday?Letswatchitagain.2.T:Letspointandreadittogether翻.(指)小老虎游：Hi/Hello/Goodmorning/Goodafternoon/Aa/Bb情形表演.(引學生依據適合情境正確使用Goodmorning/afternoon.Hi.Hello.)情形一：清晨出碰到居。情形二：到學校口碰到了好朋友。情形三：下午碰到了老。情形四：下午四點Aa小姐和Bb先生在商場口遇。Step3Presentation1.

19、T:(拿起此中一卡片)Look，whatsthis?BigA復.(字母A,a,B,b)2.T:Standup,bigA.S-A:BigA.Ss:Goodmorning/afternoon,bigA.S-A:Goodmorning/afternoon.(T:DoyourememberhowtowritebigA?Lettrys.A,A,123,A。挨次操a,B,b)3.迅速字母合AAB,BBA,BABA,abab,abba,教字母Cc、Dd。(1)示范Cc正確音，注意元音i：的音。起落跟。小接，老正音。老示范字母筆，(C在四三格中占有第一二格，一筆達成，文案大全適用標準文檔兩頭抵著第一、三，注意

20、其弧度。)學生空（6）找出上P10藏的字母c,而后描。(小寫c在四三格中占有第二格，一筆達成，兩頭抵著第二、三，注意弧度。)7）同法教授字母Dd8）抄錄本上仿寫(Cc,Dd各一行)，教巡。Step4Practice迅速字母卡片：Aa、Bb、Cc、Dd大小寫字母般配操，教在黑板上打亂序分兩行寫出大寫及小寫字母，學生行般配。字母合卡片：AC、BD、DC、AB、DB、ABC、BBC、DCA、BDC、ac、bc、bd、db、bcd、cabStep5production我在了四個朋友，他是Aa,Bb,Cc,Dd.(呈不一樣)到我的新朋友Cc,Dd我能夠：Goodmorning/afternoon,big

21、C.到我的老朋友Aa,Bb我也能夠:Hi/Hello,bigA.Step6Homework聽磁跟文，注意模擬音并能表演。抄錄字母Cc,Dd并能正確和默寫。聽音Cartoontime，要求能看懂并理解ImBobby.的含。Unit1Thefourthperiod復文案大全適用標準文檔一教課內容：Cartoontime&Tickingtime二教課目：1、通游形式復穩固字母Aa、Bb、Cc、Dd。2、能正確物名字：Bobby,Sam3、能聽會新Im并理解其含。4、能理解Cartoontime的故事內容并能正確此中的句子行模擬表演。三教課重、點：（一）教課要點1、新卡通人物Bobby和Sam，并和他

22、打招呼。2、能理解Cartoontime的故事內容并能正確此中的句子行模擬表演。（二）教課點用Im行自我介，要點指Im音。四教課準：卡通人物玩偶或、字母卡片Step1：Warmup1.GreetingwitheachotherHi,Hello,Goodmorning2.IntroducethenewfriendCAT(showthepuppet)Singwiththecattogether.歌中mydear能夠改成mycatStep2Presentation1.引出小貓Sam。Mycatlikesyouverymuch.Hewantstomakefriendswithyou.Doyouwant

23、toknowhisname?T聲飾演Sam回答：ImSam.ImSam.ImSam.(ShowthebignamecardSam)T:Hi,everyone.ImSam.(鼓舞小朋友能主和Sam打招呼)Ss：Hi，Sam./Hello,Sam./Morning,Sam.(教著Sam走下教室和小朋友切的打招呼)Sam:Hi,boy/girl.ImSam.(最后板出醒目句子Hi.ImSam.旁上Sam像)T:Canyousaythissentenceafterme?(教示范，學生聽三遍，提示注意m口形，即抿嘴，而后高聲朗，教表)2自我介T:YouknowSamnow,andhewantstoknowyou.CanyoutellSamyourname?(引孩子看板Hi.ImSam.學生替掉名字，