1、各種各樣的鞋美術教學設計教學課時：1 課時教學內容：本課是以“綜合探究”引起學生的學習興趣和大膽進展制造的動機。教學目標：1、顯性內容與目標：同的用途，了解鞋的根本構造、款式和材料。應會：學會課前預備相關資料，會利用多種材料設計制作各種各樣的鞋。2、隱性內容與目標：教學重點及難點：學習用各種材料設計制作鞋，培育學生創精神和動手操作力量。教學預備：師：課件、實物、鞋的資料、范作。教學過程：一、組織教學：二、導入課：1、謎語：稀奇奇異兩條船，沒有槳來沒有帆。白天載人四處走，夜晚橫臥在家園。鞋子。2、師：這首謎語詩形象地說出了鞋子的特點，鞋子是我們雙腳的好朋友，雖然教師就要和同學們一起走進鞋的世界，

2、領會源遠流長的鞋文化。3、出示課題各種各樣的鞋三、講授課：1、生疏鞋走進鞋文化博物館出示課件，賞析與爭辯，學生自主探究。A、展廳一：古代的鞋展廳二：現代的鞋探討：從不同時代鞋的式樣上你能看出歷史的腳印、時代的步伐嗎？B、展廳三：民族的鞋探討：不同民族的鞋給你留下了什么樣的感受？C、展廳四：好玩的鞋。探討：這些鞋子哪局部最有特點？哪些局部最驚奇？D、請學生說說看了博物館中這么多的鞋，你有什么感受嗎？不同的時代、不同的身份、不同的功用，產生了很多風格迥異的鞋。2、爭辯鞋小組合作探究A、師：從小到大，春夏秋冬，我們都要穿很多不同的鞋，這些看似毫不起眼的B、結合師生課前搜集的有關資料及實物進展分組合作

3、探究。第一組實物：鞋的構造：鞋幫、鞋面、鞋口、鞋底、鞋跟、鞋帶圖片：鞋的用途：護腳、保暖、裝飾、身份、特別用途滑輪、雨鞋、運動、防滑、彈跳實物：鞋的款式：平底鞋、高跟鞋、運動鞋、棉鞋、布鞋、涼鞋、靴子、拖鞋、溜冰鞋第四組圖片：鞋的裝飾：虎頭鞋、繡花鞋第五組實物：鞋的材料：皮、布、棉、麻、毛、塑料、橡膠我們同學也擁有聰明的頭腦和靈活的雙手，今日就來學學怎樣制作一雙秀麗的 鞋。3、制作鞋手工作品 主要是鞋面、鞋跟的變化最為豐富。B教師出示一只手工制作的鞋子。引導學生分析鞋子的精彩設計。C、示范講授制作方法。選準材料，依據材料的質感、顏色、外形來奇異地制作鞋的各個局部。以自己的腳為對象剪出鞋底。配上

4、鞋面和鞋跟，要能穿在腳上，可以加上鞋幫、鞋帶。加上裝飾局部，做成別具一格的鞋子。還可以給自己的鞋子創立一個品牌。D、欣賞一些有創意的手工鞋子。E、 小結：生活中處處都有藝術設計，不同的設計給人的感受是不同的。雖是手，一起制作秀麗的鞋子。四、學生創作1、要求：三至四人合作完成手工鞋子的制作。2、介紹制作完成后參與鞋子展覽會及展區的安排。3、學會互幫互助、材料共享、分工明確、團隊合作。五、評價溝通1、鞋子展覽會。奇異造型區、得意裝飾區、奇趣功能區、亮麗顏色區呈現學生創作的各種鞋子。2、作品評價。A、自評：介紹自己的作品，說說自己的設想、創意和合作的體會。B、 互評：給自己寵愛的作品貼上紅五星，評出

5、最正確人氣獎。五、延長拓展1、欣賞其他美術形式的鞋子作品。比例構造適宜，畫出特點。泥塑形象逼真，細節豐富。2、呈現關于鞋的工藝品。一、 教學目標各種各樣的鞋教學設計繪制一雙穎有用的鞋。并享受探究未知領域的樂趣。關系；通過綜合探究和藝術實踐學會設計繪制一雙穎有用的鞋。生寵愛并關注美術現象的情感與意識，享受探究未知領域的樂趣。二、教學重難點和裝飾美。能夠用線描繪畫表現造型獨特、穎的鞋子。式穎、造型各異的鞋子。三、教學策略的鞋。教學程序一、激趣導入出示圖片鞋動、芭蕾舞需要長時間足尖站立、京劇演員底厚在臺上顯得高大等等板書課題二、啟思訓練1.鞋的歷史變遷。教師出示課件圖片。2那我們進一步比照爭辯一下：中國古今的鞋子，在外形、花紋、材質上有什么不同呢？一起來看看：教師出示圖片，概括出線條外形花外形花紋材質中國古代中國現代？圖案、顏色、外形，夸大的造型和裝飾花陶靴、翹頭履中國古代；高跟鞋、旅游鞋、涼鞋 現代社會。學生觀看了解：日本的木屐，巴基斯坦的民認真觀看，找出不同的特點引導學生感受古今中外不同標。三、1、探究提問：鞋子由哪幾局部組成？什么？