1、小班健康真好吃教案反思 1、小班身心健康真美味教案思考教學目標：1.使幼兒香甜可口常用的幾種營養價值低，但存有特定味道的蔬菜。2.介紹這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。3.初步培育幼兒不偏食的良好習慣。4.曉得人體須要各種相同的營養。5.初步介紹身心健康的小常識。教學準備工作：1、胡蘿卜、芹菜、香菇和蒜頭等蔬菜2、用蔬菜事先搞好菜教學過程：1.引起興趣，介紹四種特定味道蔬菜的名稱。(1)今天，我們找來了幾位大客人，這些大客人經常在我們的飯桌上發生，去看一看它們就是誰?(2)依次發生：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，鼓舞幼兒與蔬菜寶寶互相道別。(3)小朋友，你們討厭這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子回去聞一聞它

2、們身上存有什么味道。(幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你刺鼻了什么味道?”)小結：小朋友都用鼻子言了言，曉得這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們討厭喝這些菜嗎?2.使幼兒介紹四種蔬菜的營養價值。(1)教師：這些蔬菜寶寶經常至我們的飯桌上來。有的小朋友討厭喝，有的不討厭，它們可以討厭小朋友了，你們想要不敢曉得它們在說道些什么?(2)一邊看實物木偶演出一邊回答，使幼兒介紹四種蔬菜在人體中的特殊作用。胡蘿卜寶寶說道：“我就是胡蘿卜寶寶，小朋友必須和我搞朋友，喝了我以后，我們的眼睛可以顯得更加光亮。”胡蘿卜寶寶剛笑了笑，香菇寶寶走上去說道：“我就是香菇寶寶，我身上存有許多的營養，喝了我，身體可

3、以更加身心健康”。芹菜寶寶也搶奪著說道：“我就是芹菜寶寶，小朋友喝了我以后，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭拽一頭說道：“可以別忘了我，喝了我以后，我們就太少生病。”教師邊看看邊回答：喝了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛可以怎樣?喝了芹菜寶寶，可以怎樣?香菇寶寶身上存有什么?喝了香菇寶寶身體可以怎樣?喝了蒜頭寶寶，可以怎樣?小結：我們曉得了這些蔬菜存有許多營養，經常喝，對我們的身體存有好處。3.幼兒享用四種蔬菜，引導幼兒剩飯剩菜。教師：你們看看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又至班上去了，我們一起來嘗嘗吧。引導幼兒用牙齒吞咽食物。教學建議：1.可以將實物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出來蔬菜寶寶，

4、拆成圖案“魚”或其它圖案，以喚起幼兒食欲(切開花狀的胡蘿卜、油炸香菇、醬汁芹菜、糖醋蒜頭)。放在碟中，每碟中每種食物一片或一份。2.存有特定味道的菜除了很多，例如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可以根據實際情況予以挑選。3.建議家長在家庭伙食中多用上述食物。活動區活動：1.在餐廳游戲中玩玩“小小餐廳”。幼兒飾演各種小動物至餐廳喝茶，增進對這些特定食物的重新認識。2.在智力角內使幼兒展開相匹配活動，例如葷菜和蔬菜。葷菜里存有魚、肉等，蔬菜里存有香菜、芹菜、羅卜等。教學思考：教師在充份介紹幼兒的飲食特點的基礎上，存有針對性地設計這節在集體活動，便得本次活動教育效益較低，教育價值充份顯現出來，幼兒在活動中收益非淺。本次活動的教育目標準確、具體內容，存有較強的操作性。過程的三個環節緊緊圍繞著目標，環環緊貼，層層深入細致。通過引起興趣，積極主動認知及自身體驗使幼兒自己體味至這些