1、61 人地關(guān)系思想的演化【課標(biāo)要求與分析】課標(biāo)要求： 1、明白人地關(guān)系思想的歷史演化；2、依據(jù)有關(guān)資料,歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題；3、聯(lián)系“21 世紀(jì)議程” ,概述可連續(xù)進展的基本內(nèi)涵；課標(biāo)分析：1、明白人地關(guān)系思想的歷史演化；明白人類的可連續(xù)進展思想是如何形成的；可以通過生動的歷史事實,深化淺出 本條“ 標(biāo)準(zhǔn)” 目的是地作介紹,或使用資料引導(dǎo)同學(xué)自己得出結(jié)論；2、依據(jù)有關(guān)資料,歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題；本條“ 標(biāo)準(zhǔn)” 同上一條“ 標(biāo)準(zhǔn)” 一樣,是以正確的地理觀念和地理思想形成為主要目的,熟悉到當(dāng)前 人類所面臨的主要環(huán)境問題,注意對世界主要環(huán)境問題的系統(tǒng)歸納,加強分析材料并從中歸納出結(jié)

2、論的能 力訓(xùn)練；3、聯(lián)系“21 世紀(jì)議程” ,概述可連續(xù)進展的基本內(nèi)涵；此“ 標(biāo)準(zhǔn)” 目的是明白可連續(xù)進展的基本內(nèi)涵,并在可連續(xù)進展的原就下,站在和諧人地關(guān)系的高度 系統(tǒng)學(xué)習(xí)人類應(yīng)當(dāng)怎樣行動；落腳點應(yīng)當(dāng)在人類行動的層面上,也就是對解決之道的探究；【教材分析】主要從過去、現(xiàn)在、將來即以追溯人地關(guān)系思想的演化歷程、直面環(huán)境問題、探究將來人類可連續(xù)發(fā) 展的途徑為線索綻開教學(xué)；目的是通過本章學(xué)習(xí)來增強同學(xué)的可連續(xù)進展意識并將其轉(zhuǎn)化為自身的行動,充分熟悉到人類與環(huán)境和諧統(tǒng)一的重要性；【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問與技能 1、懂得可連續(xù)進展思想形成的歷史背景工業(yè)革命后,人類對人地關(guān)系的不正確熟悉,導(dǎo)致人與 環(huán)境尖銳對立

3、；2、可連續(xù)進展的三個原就公正性原就、持續(xù)性原就、共同性原就；3、熟悉人類走可連續(xù)進展道路的必定性；幫忙同學(xué)樹立正確的自然觀、進展觀與環(huán)境觀,熟悉到可 連續(xù)進展的意義與必定；過程與方法 1、分析各歷 史時期的勝利體會和失敗教訓(xùn),熟悉人類走可連續(xù)進展道路的必定性；2、在同學(xué)找材料、分析材料的過程中,錘煉搜集、整理、分析信息的才能；3、勉勵同學(xué)演講環(huán)境問題對人類的威逼,引發(fā)同學(xué)分析造成環(huán)境問題的緣由；4、以爭論案例的方式引導(dǎo)同學(xué)全面懂得可連續(xù)進展的三個原就；情感、態(tài)度與價值觀 1、樹立正確的自然觀、進展觀與環(huán)境觀,熟悉到可連續(xù)進展的意義與必定；2、將“ 環(huán)境觀” 與“ 進展觀” 同一起來,樹立可連

4、續(xù)進展的觀念；【教學(xué)重點】1人類社會與環(huán)境有著親密的關(guān)系,人地關(guān)系思想的演化；2環(huán)境問題的分布具有地域性和全球性特點；【教學(xué)難點】可連續(xù)進展的內(nèi)涵及其原就；分組爭論法、讀圖法、分析法【教學(xué)方法】【教具預(yù)備】多媒體課件【課時支配】1 課時【教學(xué)過程】（新課引入） 地理環(huán)境是人類賴以生存和進展的家園；從人類社會進展歷程來看,生產(chǎn)力的每一次重大變 自然生態(tài)系統(tǒng)的才能大大提高；但是,地理環(huán)境在供應(yīng)資源、容納污染、承擔(dān)破 革,都使人類影響和轉(zhuǎn)變壞等方面的才能是有限的,并不總是能夠滿意人類的主觀要求；因此,要實現(xiàn)人類與環(huán)境的和諧進展,就 必需解決人類同環(huán)境對立的沖突,促進人類與環(huán)境統(tǒng)一；人類的進展歷史相伴

5、著對人地關(guān)系的熟悉過程,現(xiàn)在就讓我們來明白人地關(guān)系思想的演化；【板書】第一節(jié) 人地關(guān)系思想的演化 一、人地關(guān)系的歷史回憶（承轉(zhuǎn)） 從某種意義上說,人類生存繁殖的歷史,就是人類社會同大自然相互作用、共同進展和不斷進化的歷史；在這個漫長的歷史進程中,人“ 人地關(guān)系” 思想的制約；類對自然環(huán)境施加影響的程度,不僅僅取決于技術(shù)手段,仍會受到（閱讀摸索）請同學(xué)們閱讀 P9092“ 人地關(guān)系的歷史回憶” 的相關(guān)內(nèi)容,讀 P90 圖 6.1 “ 朝拜太陽神”、6.2 “ 弋射、收成” 及 P90“ 案例 1：瑪雅文明的消逝” 并完成下表：（同學(xué)閱讀、摸索、回答后,老師引導(dǎo)讀圖、講解、分析）進展階段人地關(guān)系思

6、想人地關(guān)系的詳細表現(xiàn)被動地適應(yīng)環(huán)境,表現(xiàn)為環(huán)境的強大制約作用采獵文明崇拜自然和人類對環(huán)境的柔弱改造作用；如：猛犸和披毛犀的滅色,但這種環(huán)境問題不具有普遍性大規(guī)模開發(fā)利用土地、水等資源,人與自然的農(nóng)業(yè)文明改造自然對抗性強,人地關(guān)系出現(xiàn)不和諧進展,如：黃土高原從郁郁蔥蔥的森林變成今日的千溝萬壑的地表形狀工業(yè)文明戰(zhàn)勝自然人類掠奪式開發(fā)資源,人地關(guān)系全面不和諧,人地沖突快速激化后工業(yè)文明謀求人地和諧合理開發(fā)利用自然資源,以達到人地關(guān)系的協(xié)調(diào)進展（活動探究）請同學(xué)們自主探究P92“ 活動”（活動點撥）1在人類社會進入工業(yè)文明時代以后,人們利用和改造自然的才能大大增強；人們開礦山、修水壩、建城市,制造了一

7、個個奇跡；然而在這些人類制造的奇跡背后,卻隱匿著重大的環(huán)境問題；（1）礦山開采對環(huán)境的影響 地面不勻稱沉降；礦產(chǎn)資源地下開采造成的地面沉降是嚴(yán)峻的,地面不勻稱塌陷致使地面建筑物出 現(xiàn)裂隙,甚至倒塌,顯現(xiàn)大面積積水,交通道路破壞等；破壞地表生態(tài)系統(tǒng)平穩(wěn)；一般露天開采需對地表土層進行剝離,破壞了地表植被和水系,使當(dāng)?shù)厣?泥石流等自然災(zāi)難發(fā)生的誘因；態(tài)環(huán)境惡化,是滑坡、地震、對地下水資源產(chǎn)生破壞性影響；一方面破壞地下水層,地下水流失,導(dǎo)致水源地緊急；另一方面又 污染了部分水源,加劇了用水緊急狀況；污染空氣；一方面是開采爆破所用炸藥對空氣的污染和爆破土石產(chǎn)生的塵埃對空氣的污染；另一方 面是礦石層所夾含

8、的有害氣體因開采釋放對空氣的污染；廢石污染；開采過程中的大量廢石大多與礦石一道被運到地表,占用耕地和土地,污染環(huán)境,破壞 生態(tài)系統(tǒng)；（2）修水壩對環(huán)境的影響 水庫、大壩的修建,無疑會給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來龐大的經(jīng)濟效益；但是,假如興建水壩不從維護生態(tài)平 衡的觀點全面考慮,就會破壞一個流域的生態(tài)平穩(wěn),產(chǎn)生不良后果和龐大隱患；由于大面積澆灌,造成地 表水土流失和土壤次生鹽漬化；由于常年蓄水,沿岸及支流水草叢生,導(dǎo)致某些傳染病的流行,或通過灌溉系統(tǒng)使一些低凹地區(qū)以水為媒介的傳染病得以傳播和擴散；由于養(yǎng)分物質(zhì)被攔截在水庫中,下游的魚類缺乏餌料,或因在支流建壩使魚類洄游受阻,致使?jié)O業(yè)減產(chǎn)；由于大壩及水體所產(chǎn)生

9、的龐大外部壓力,可 能使大壩下的地層產(chǎn)生新的斷裂,誘發(fā)地震；（3）建設(shè)城市對環(huán)境的影響 修建城市,一方面需要占用大量的耕地,造成耕地面積削減,同時對生態(tài)產(chǎn)生破壞性的影響；另一方 面,在修建過程中會產(chǎn)生大氣污染、水污染、噪聲污染和固體廢棄物污染,鋪設(shè)管道和電纜、修地基等有 可能破壞地下水系統(tǒng)；城市建成之后,成為人類對環(huán)境影響最深刻、最集中的區(qū)域,同時也是環(huán)境污染最 嚴(yán)峻的區(qū)域；2（1）圖 6.5 “ 為種植預(yù)備的小塊土地” 反映的是原始的刀耕火種的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動；圖6.6 “1824 年的英國早期工業(yè)中心” 反映的是工業(yè)社會時期集約型大規(guī)模的工業(yè)生產(chǎn)活動；（2）原始的刀耕火種主要是砍伐森林和燒荒之

10、后獲得小塊平整的土地,種植作物；工業(yè)社會時期對 人類土地利用的 范疇和強度都增加了；原始的刀耕火種,盡管對自然景觀有所破壞,但由于這種遷移農(nóng)業(yè) 的生產(chǎn)方式落后,作用范疇小,如干年后自然景觀仍能夠復(fù)原；但這種遷移農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)方式假如是在熱帶 雨林地區(qū),就簡單引起水土流失,造成生態(tài)惡化、生態(tài)平穩(wěn)失調(diào),工業(yè)社會時期集約型的大規(guī)模生產(chǎn),對 環(huán)境的破壞很難在短時期內(nèi)復(fù)原,形成嚴(yán)峻的環(huán)境污染和生態(tài)破壞問題；（3）假如生活在鄉(xiāng)村,看到的生產(chǎn)活動對環(huán)境產(chǎn)生的影響主要有：不合理澆灌導(dǎo)致土壤鹽漬化；化 肥、農(nóng)藥的大量使用造成土壤污染；毀林開荒、濫墾濫牧等造成水土流失和土地荒漠化等問題；假如生活 在城市,看到的生產(chǎn)活

11、動對環(huán)境產(chǎn)生的影響主要有：工業(yè)生產(chǎn)活動造成嚴(yán)峻的大氣污染、水污染、噪聲污 染、固體廢棄物污染等環(huán)境污染問題及其引發(fā)的生態(tài)破壞問題；（過渡） 環(huán)境問題既成事實,人類必需直面環(huán)境問題；【板書】二、直面環(huán)境問題 1、人類與環(huán)境的關(guān)系（1）人類的生存和進展要占據(jù)肯定環(huán)境空間,從環(huán)境中獵取物質(zhì)和能量；環(huán)境的承載才能（2）人的新陳代謝和人類消費活動（包括生產(chǎn)消費和生活消費）的廢棄物要排放到環(huán)境中；環(huán) 境的自凈才能（讀圖摸索） 在人與環(huán)境相互作用的過程中,人類對待自然的態(tài)度和行為,會得到環(huán)境不同的響應(yīng)；請同學(xué)們讀 P93 圖 6.7 “ 開墾荒地引起的惡性循環(huán)示意”,并完成“ 讀圖摸索” 中的相關(guān)問題；（參

12、考答案） （同學(xué)讀圖、摸索、回答后,老師引導(dǎo)讀圖、講解、分析）1該地區(qū)糧食不足,單產(chǎn)不高,不能滿意人們生活的需要,擴大耕地面積可提高糧食產(chǎn)量；2人們主要通過圍墾湖海、填塘塞河、開墾草場、牧業(yè)縮小、毀林開荒、破壞植被的方式擴大耕地 面積的；例如,黃土高原地區(qū)由于人口增長較快,對土地的壓力較大,農(nóng)夫主要依靠擴大耕地面積來增加 糧食產(chǎn)量,主要實行了向陡坡地、林地、草地要糧的措施,造成植被的破壞,形成嚴(yán)峻的水土流失；3圍墾湖海、填塘塞河會破壞水利,使水產(chǎn)削減；開墾草場導(dǎo)致牧業(yè)縮小、草場過載、植被破壞；毀林開荒、破壞植被易造成風(fēng)沙腐蝕和水土流失,這些影響會破壞生態(tài)平穩(wěn),使生態(tài)環(huán)境惡化；而且這些 影響在短

13、時期內(nèi)不能排除；4該地區(qū)人口文化素養(yǎng)較低,生態(tài)意識淡薄,人們長期采納有害于環(huán)境的生產(chǎn)方法盲目擴大耕地面 積,結(jié)果使生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,自然生產(chǎn)力下降,形成惡性循環(huán),不但解決不了原有問題,反而產(chǎn)生了更 嚴(yán)峻的環(huán)境問題、經(jīng)濟問題；（承轉(zhuǎn)） 通過對圖 6.7 “ 開墾荒地引起的惡性循環(huán)示意” 的分析,我們明白了一個道理：當(dāng)人類向環(huán)境索 取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度時,即超過了環(huán)境的承載才能,便會顯現(xiàn)資源短缺、生態(tài)破壞等問題；【板書】 2、環(huán)境問題的產(chǎn)生與表現(xiàn)（1）資源短缺、生態(tài)破壞 產(chǎn)生：人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度；表現(xiàn)： a. 資源短缺：水資源、土地

14、資源、礦產(chǎn)資源和能源等 b. 生態(tài)破壞：水土流失、土地荒漠化、生物多樣性削減等（承轉(zhuǎn)） 那么超 過了環(huán)境的自凈才能又會如何呢？（讀圖）【板書】（2）環(huán)境污染 產(chǎn)生：人類向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈才能,導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降,形成環(huán)境污染；表現(xiàn)：大氣污染、水污染、土壤污染、固體廢棄物污染、噪音污染、海洋污染等；【強調(diào)】環(huán)境問題的發(fā)生,與片面追求經(jīng)濟增長（“ 先污染,后治理”）的進展模式親密相關(guān)；為了追求最大的經(jīng)濟效益, 人們熟悉不到或者不承認(rèn)環(huán)境本身所具有的價值,隨便向環(huán)境排放大量的污染物或者大肆開采礦產(chǎn)資源等, “ 先污染,后治理”；這種經(jīng)濟增長既沒有考慮資源的長遠價值,也沒有充分考慮污

15、染給整個社會造成的實際代價；環(huán)境問題目前已經(jīng)成為全人類共同關(guān)注的問題,成為制約經(jīng)濟進展和危害人體健康的重要因素；（承轉(zhuǎn)） 不同區(qū)域所面臨的環(huán)境問題有所不同,即環(huán)境問題表現(xiàn)形式具有地域差異；【板書】 3、環(huán)境問題的地域差異（提示同學(xué)： 導(dǎo)學(xué) P87）（1）城市地區(qū)和鄉(xiāng)村地區(qū)環(huán)境問題的差異地區(qū)環(huán)境污染形成緣由城市主要表現(xiàn)為環(huán)境污染,如大氣污由于交通、工業(yè)活動和人類居住地的過分密集,造成污染物染、水污染、噪聲污染等的集中鄉(xiāng)村主要表現(xiàn)為生態(tài)破壞,如水土流利用資源的方式不當(dāng)或強度過失、荒漠化、土壤鹽堿化、森林大削減、水資源枯竭、物種削減（2）進展中國家和發(fā)達國家環(huán)境問題的差異國家環(huán)境問題形成緣由進展中國

16、家比發(fā)達國家嚴(yán)峻,一般處在經(jīng)濟進展的初級階段,人口增長很快,環(huán)境承擔(dān)著進展和人口的雙重以生態(tài)破壞為主壓力；發(fā)達國家將污染嚴(yán)峻的工業(yè)轉(zhuǎn)移到進展中國家發(fā)達國家以環(huán)境污染為主過度消耗資源（過渡） 環(huán)境問題是相伴著人口問題、資源問題和進展問題而顯現(xiàn)的,這四者之間是相互聯(lián)系、相互制約的；從總體上講,環(huán)境問題的本質(zhì)就是進展問題,是在進展過程中產(chǎn)生的,必需在進展的過程中解決；人們迫切需要找到一條正確的出路環(huán)境與進展的關(guān)系的出路,使人地關(guān)系走向和諧；【板書】三、走向人地和諧可連續(xù)進展1、環(huán)境問題的實質(zhì)：進展問題,在進展過程中產(chǎn)生,必需在進展過程中解決；（承轉(zhuǎn)） 20 世紀(jì) 60 歲月以來 , 環(huán)境問題日益突出

17、 , 在解決環(huán)境問題的實踐中 , 人們逐步熟悉到 , 假如單純依靠科學(xué)技術(shù)手段和工業(yè)文明的思維定式是不能從根本上解決環(huán)境問題的 , 同時人類也熟悉到 , 環(huán)境問題的實質(zhì)是進展問題 , 是在進展過程中產(chǎn)生的 , 必需在進展的過程中解決；因此,人類必需調(diào)控自己的行為,迫切需要查找一條使人地關(guān)系走向和諧的道路；從20 世紀(jì) 70 歲月開頭,以聯(lián)合國召開的一系列環(huán)境會議為契機,可連續(xù)進展的思想逐步形成并 得到公認(rèn)；【板書】 2、可連續(xù)進展（1）概念：既滿意當(dāng)代人的需求,而又不危及后代滿意其需求的進展（2）內(nèi)涵：生態(tài)連續(xù)進展是基礎(chǔ),經(jīng)濟連續(xù)進展是條件,社會連續(xù)進展是目的；三者相互聯(lián)系、相互制約,共同 組

18、成一個系統(tǒng)；（3）基本原就： 公正性原就、連續(xù)性原就、共同性原就；（活動探究）請同學(xué)們自主探究P9798“ 活動”（活動點撥）（提示同學(xué)： 導(dǎo)學(xué) P87）1、本活動的目的是為了加深我們對可連續(xù)進展的懂得；可連續(xù)進展是既滿意當(dāng)代人的需求,而又不危及后代人滿意其需求的進展；可連續(xù)進展要求社會、經(jīng)濟、 生態(tài)連續(xù)進展； 其中, 生態(tài)連續(xù)進展是基礎(chǔ),經(jīng)濟連續(xù)進展是條件,社會連續(xù)進展是目的；（1）可連續(xù)進展揭示了環(huán)境與進展的辨證關(guān)系；經(jīng)濟進展要以環(huán)境和資源為基礎(chǔ),進展的可連續(xù)取決于環(huán)境和資源的可連續(xù)；同時,環(huán)境愛護也需要依靠經(jīng)濟進展來供應(yīng)必需的資金和技術(shù),環(huán)境愛護的好壞是衡量進展質(zhì)量的指標(biāo)之一；（2）可連續(xù)進展確定了各國的進展權(quán)；只有進展才能擺脫貧困、提高生活水平,才能為解決生態(tài)危機供應(yīng)必要的物質(zhì)基礎(chǔ),才能打破貧困加 劇和環(huán)境破壞的惡性循環(huán)；（3）可連續(xù)進展從倫理角度強調(diào)代際公正和代內(nèi)公正；人類歷史是一個連續(xù)的 過程,必需保證后代人擁有相同的生存權(quán)和進展權(quán)；代內(nèi)公正是在全球范疇內(nèi)實現(xiàn)可連續(xù)進展轉(zhuǎn)變的必要 前提；2、“ 給蛇讓道” 是有必要的；要實現(xiàn)可連續(xù)進展必需遵循公正性原就,它包括人類與其他生物種群之 間的公正,即人類的進展不應(yīng)危及其他物種 的生存；3、（1）這種觀點是正確的