1、實用文檔Word格式、可編輯打印 關于大學生冷暴力調研報告精選19篇 關于高校生冷暴力調研報告精選19篇 關于高校生冷暴力調研報告 篇1 校內冷暴力怎么解決 半數高校生認為存在校內冷暴力 校內冷暴力怎么解決?對于校內冷暴力并沒有明確的定義，往往簡單被家長和教師無視。而校內冷暴力的危害往往比想象要嚴峻得多。下面就來詳細談一談。 什么是校內冷暴力 與校內欺凌一樣，目前關于冷暴力亦或是校內冷暴力并沒有標準的學術或法律定義，但多數學者這么解釋道：冷暴力是指不通過毆打等行為暴力解決問題，而是表現為冷淡、輕視、放任、疏遠和漠不關心，致使別人精神上和心理上受到損害和損害，這種冷暴力往往簡單被教師和家長無視。

2、 校內冷暴力的現實與危害，比你想象的要嚴峻得多 或許，在校內時，你我都曾經被起過自己不想要的外號;或許因為一些無足輕重的為難小事，被人稱贊;或許曾經因為某些緣由被孤立這些不想回憶的經受，它就存在于你的記憶深處，一旦從時間的箱子里將它翻出，它的尖叫和獰笑，照舊會讓你不寒而栗。 心理學上說，小時候的經受，會影響人的一生。那么，一個每天努力健身，在伴侶圈里曬肌肉與陽剛的人，可能小時候曾經因瘦小，被同學欺侮;一共性格內向脆弱不善言辭的人，可能是在某次公開講話中，因為效果不佳被人稱贊;一個以孤傲的形象示人的人，可能因為小時候的優秀和特立獨行，而被同學孤立過。 校內冷暴力這種看似無形的損害，往往會對孩子產

3、生負面影響，嚴峻的甚至影響一生。 56.2%的高校生認為自己四周存在校內冷暴力現象 在高校生當中，宿舍里的冷暴力現象比擬普遍。比方，一個宿舍的大多數同學，對同宿舍的某一個人冷嘲熱諷、挖苦或孤立。這些行為都會對高校生心理產生不良影響。河北民族師范學院心理輔導專家佟秀蓮副教授這樣說。她認為，冷暴力現象的存在，主要是由個人性格、生活背景、家庭背景、訓練背景、價值觀念等不同造成的。 20 xx年，某高校一女生因查出大三陽被舍友孤立，在宿舍燒炭自殺，完畢了自己的生命近年來，由冷暴力現象引起的高校突發大事屢有發生，而宿舍冷暴力現象那么是最為常見的一種。記者通過網絡向承德幾所高校的高校生發放了258份關于宿

4、舍冷暴力的調查問卷。在發放的258份調查問卷中，有效問卷258份。其中，男生54份，女生202份。通過分析覺察，83.72%的同學聽說過校內冷暴力，56.2%的同學認為所在校內存在冷暴力現象，59.1%的同學認為校內冷暴力的最主要類型是宿舍冷暴力。 如何化解校內冷暴力 性格的差異使得人與人之間的處世方式各不一樣。每個人和每個人的性格都是有差異的。這種差異的產生，一半是天生的，一半是后天形成的。后天性格的形成會受其生活環境、家庭背景、訓練背景、地理環境等因素影響。高校不比高中、學校，除了上課、玩耍，高校生舍友相處時間相對更長。由于個體的生活環境、家庭背景、訓練背景的不同，會造成為人處世、行為方式

5、的個體差異。天南地北的人長期生活在一個宿舍，難免發生沖突，如不準時化解會越積越重，甚至造成心理損害。 其次，缺乏溝通也是一個至關重要的因素。信息技術的進展，使得面對面溝通越來越少，人們愈發沉醉于網絡之中。微信、微博、博客、等社交軟件的普及，讓人們沉迷于網絡世界不能自拔，往往無視身邊真實存在的人，相對削減了與身邊人員的溝通。在這種狀況下，即使有了沖突，許多人也不在意，因為在微信、微博里有一大批伴侶。而且，如今很多高校生是獨生子女，從小就是所在家庭的中心，這就使得他們在社會交往中不行避開地表現出以自我為中心的現象，主要表如今不太會與別人溝通、難以與人融洽相處等。以一個宿舍6個人為例，6個人就會有6

6、個中心，6個人缺乏溝通的話，6個中心就會越離越遠，裂痕就越來越大。 從個體角度來說，怎么避開自己成為宿舍人冷漠挖苦的對象，需要學會根據自身狀況調整。一是要進步主動與人交往和主動融入群體的力量，二是要多熬煉自己的語言溝通力量。從集體角度來講，所謂的多數人要增加責任感與憐憫心，學會換位思索、加強主動理解別人的意識。當覺察有的同學悲觀、急性子，或者說話直，多數人要學會包涵、理解，遇到問題要多爭論、多參加。漸漸地，也能緩解少數個別舍友的問題。佟秀蓮說，此外，從家長、社會和學校的大環境來講，也應留意加強對同學們的心理訓練，準時覺察問題并予以心理疏導和干預，盡可能削減或避開校內冷暴力現象以及因冷暴力引發的

7、突發大事的發生。 關于高校生冷暴力調研報告 篇2 高校生冷暴力成為熱門話題。近日,齊魯晚報記者在駐濟高校發放了200份調查問卷,收回有效問卷180份,其中女生109份,男生71份。通過問卷分析覺察,75%的女生曾經在高校期間有過被孤立的感覺,甚至有70%的女生通過站隊進入小團體來查找歸屬感。宿舍冷暴力多由小事兒累積引發,記者采訪覺察,不打招呼就用室友打來的熱水、亂放東西等,都可能成為冷暴力的導火索。 高校冷暴力調查，75%女生被孤立 據報載，冷暴力的威力就在于此,它讓你感到難受卻只能憋在心里不知道向誰傾訴;其次就是在心里不斷質疑自己,我生性比擬內向,是不是不留神做了一些讓她不興奮的事情得罪了她

8、,而我沒有意識到?駐濟高校大三同學常琳，單是考慮“西方文明合適我們么這樣的問題，就可以知道其實整個“不文明行為本身就是很簡單，根源也是很深的。 這次不文明現象調查很有意義，這種調查是同學自我訓練的一種方式，比教師在課堂上講道理好得多。我們學校提出“建文明校內，做文明同學這個口號已經12年了，但成效并不是很抱負。其實大家要明白，文明不只是一種習慣，一種理念，而且是一種素養，一種榮耀。文明素養是評價現代高校生很重要的一個標志。校內內為什么會消失這么多的不文明現象?我認為，首先是因為高校生沒有把對文明禮貌的熟悉進步到肯定高度。中央4臺有個“海峽兩岸的節目，中國臺灣一位學者說：“西方是以法治國，中國是

9、以德治國，要是去掉以德治國中的人治的局部，還是以德治國好些。可是當代高校生把文明禮貌當成一種被迫的要求，并沒有形成一種文明的理念，熟悉到一種道德的高度。其次，高校生的自控力量差。如今有的高校生可能從小養成了不文明的習慣，并習以為常。最終，校內里并沒有完善的文明約束機制。不久前我參與了一個“中美論壇，覺察美國的高校里有對高校生的道德文明的養成與培育。并且中國臺灣來的同學總是很文靜，這與他們高校里的道德文明的訓練與培育是分不開的。我建議同學們從身邊小事做起，例如分開教室順手關燈。我們可以用“人文之光網站做一個不文明現象的照片展覽，并從黨員開頭“文明自律公約。從人文學院、“人文之光開頭推廣人文精神，

10、從今推動同學養成良好的道德文明習慣。盼望大家真正從道德觀念上養成文明禮貌的習慣，做一個名副其實的禮儀之邦的大國國民。 關于高校生冷暴力調研報告 篇6 一.我的成長軌跡和事與人對我的影響 人們在剛剛降生到這個世界上的時候，除了性別之分，其實并沒有什么不一樣。但最終可以成為怎樣一個人，很大程度上是由個人的成長經受，社會環境，及某些重大生活大事所打算。回憶自我的成長歷程，我感到自我幼年、童年時期的生活經受對鑄成今日的我起著打算性的作用。 我今年21歲，時間假設白駒過隙，突然而矣!時間正如小河里的水，看似不動，其實在淌。時間過得真快，一晃七千多載日子已從身邊經過。回想起以前有多少歡聲笑語，又有多少悲愁

11、垂涕。 學校是我開頭熟悉世界的時候。學校階段，在父母的教育和關心下，我無憂無慮的安康歡快的成長著。他們訓練著我，勤奮：進取進取，寬容：正直豁達，職責：仔細負責。那時的我天真的猶如天上的小鳥。同時他們對我嚴格管教，只期望我有一天能有所為，所以不管是在學習還是生活上，他們從不松懈對我的監視和鼓舞，可以說我成長的每一步都傾注了他們的心血，而我從小就懂得了父母的苦心，多年來的努力也只為有一天能出人頭地，讓他們過上無憂無慮的生活。那時的我學習很好人比擬活潑，教師非常關心我，我也經常進取參與一些學校舉辦的活動。還記得數學教師進展的一次答題有獎活動，我進取踴躍的答復，得到了不少的獎品。在那時我明白了想要得到

12、就要自我去爭取。學校也有過一些不好的經受，那時班里還有一名同學成果很好，并且他們家有錢有權，經常當著全班的面給教師送禮，他在班里就備受教師關心。在那之后班里也有一些同學效仿，這些同學也同樣很受教師關心，我也就漸漸淡出了教師眼中。這件事也是我在上高一時偶爾想起，我明白了一個道理：光有本領是生存不下去的，還要有關系才能在這個競爭壓力宏大的社會存活下去，走的更高更遠。上了學校，我照舊是我，成果雖然不是班里名列前茅的，可是我有許多的才能 ，朗讀、演講、小品樣樣都有我。所以我在教師眼里還是一個優秀的同學。學校三年我明白了：人必需要有一個自我的特長。 高中生活緊急而充實。高中階段可以說是我最輝煌的階段，也

13、可以說是我最黑暗的階段。高中目的就是為了考一個夢想的高校，一切的一切都是學習。所以在高中階段，我沒有參與任何個人活動，團體活動不算。把全部心思都放到了學習上，所以那時候的成果名列前茅，為此我還掙得了一筆獎學金。可是艱辛的高中生活壓迫著我的神經，尤其是高三時，壓力已經快讓我走不下去了。這時我非常感謝我的同桌，是她的開朗影響著我，讓我堅持下來。我是一個獨生子，從小除了父母長輩對我的關愛以外，沒有體會過兄弟姐妹之間的關心與幫助。所以在那時候，是她對我有很大的影響。 愛好愛好對我的影響 我喜歡聽歌，因為它能陶冶我的性情，能讓我悄悄的思索人生;我喜歡打羽毛球，因為它能讓我盡情揮灑汗水;我喜歡旅游，所以我

14、要比別人理解的多一些，明白的特色、地點、人文多一些，見過全國各地的人，接觸過各式各樣的人。 性格及對我的影響 我性格奇怪，有時樂觀向上，能快速調整心境，讓自我時刻快樂。但有時卻多愁善感，感慨世間滄桑。但大多時候我都樂觀頑強，無論遇到多大的難事，我都能英勇的應對，信任事情總會有方法解決掉的。 本領與品質 關于為人處事方面的品質，人不能只想著自我的利益，要須知，自我不是一個孤立存在的個體，要學會與人溝通，待人友善，重視與別人接觸，這樣才能得到更大的進步。同時自認為動手本領強，能很快的做完一件事;學習本領強，對于陌生事物能很快的學會;適應本領強，在一個陌生的環境下，能很快的找到自我的位置并融入其中。

15、 自身的優勢、缺乏與改善 優勢：喜歡挑戰自我，勇于嘗試沒有做過的事情。能吃苦耐勞，有必需的組織，溝通和創新本領，并能堅持樂觀的心態去對待每一件。細心，對事仔細負責。 缺乏：遇事不夠冷靜，有時行事魯莽，愛沖動。說話做事不加以細致討論。 改善：以后遇事之前要冷靜思索，學會分析，制定必需的方案。 .自我奮斗目的 加強與別人的溝通溝通，增加自我的社交范圍，進取參與各種場合各項有益的活動，使自我多一份自信、激揚，少一份沉默、怯場。人是更多的伴侶，增加更多的閱歷。熬煉自我的組織，交際，指導本領，結交更多的伴侶。學習更多的專業學問，擁有一份很好的工作，制造一個完善的將來。加強對自我心理的掌握，冷靜處理遇到的任何事物。 二.職業期望及實現途徑 職業生涯規劃能否實現，很大程度上取決于能否馬上行動。俗話說：心動不如行動。因為僅有行動，才有成功的可能性，僅有從今刻做起，才能完成人生的規劃。我信任經受四年高校的洗禮，我會變得更有自信，我將會以最漂亮的微笑來應對我