1、最新2022-2023感恩節活動方案范文感恩讓我們用善良的眼神審視這個溫暖的世界，讓我們用感恩的心回報這個世界，那么感恩節活動方案怎么寫？下面給大家分享關于最新2021感恩節活動方案范文，歡迎閱讀 感恩節活動方案【篇1】 一、實施背景： 教師偶然目睹了孩子冷漠對待長輩，對年邁的姥姥惡言相向的行為，深感心痛，感覺到現在的孩子不懂感恩，缺乏感受愛的能力，沒有表達愛、回報愛的意識。結合現狀設計了主題中隊活動：感恩你、我、他!喚醒孩子們的記憶，讓他們通過一系列的主題討論學會感受愛、發現愛，進而回報愛和表達愛。 時間安排：_年10月 組織分工： 1.中隊輔導員制作多媒體課件 2.各隊員寫寫生活中最讓自己

2、感動的事。 3.各隊員按自己的需要制作1-3張心意卡。 二、預期目標： 讓隊員感受和體會現實生活中存在的各種類型的愛，了解父母之愛、師生之情、朋友之愛，陌生人之愛，體驗愛的無私和偉大。引導隊員學會感恩，學習如何去表達自己的感情，以實際的行動來回報關愛自己成長的人。 三、主要內容： 一、各小隊報數。 二、出隊旗，敬禮禮畢。 三、唱隊歌，全體坐下。 四、主題活動：導題，解題 (一)中隊輔導員致辭：親愛的同學們，20_年5月12日我國四川遭受8.0級地震，無數家園瞬成廢墟，無數親人生離死別，無數孩子成為孤兒。然而，在這場災難面前，我們卻看到了無數感動人心的故事，讓我們明白，愛無所不能，愛無處不在!讓

3、我們一起去感受愛，感激愛吧!現在我宣布：五(4)班主題班會“感恩就在身邊”現在開始!有請主持人。 (二)感受愛 1.主持人A：請欣賞小品阿姨，您家有蠟燭嗎? 阿姨，您家有蠟燭嗎? 旁白：蘭蘭是個四年級的學生，她的爸爸去年得了重病去世了，現在家里只剩下她和媽媽相依為命。這天，她家隔壁搬來了一位年輕的白領張小姐。 晚飯過后，蘭蘭在做作業，媽媽在給蘭蘭補衣服。隔壁傳來吵鬧的音樂聲。蘭蘭：媽媽，隔壁搬來的阿姨，我看見她家有好多電器哦!跟我們家以前一樣多!媽媽：對不起，孩子，我們家? 蘭蘭：媽媽，我不羨慕別人!等我長大了，就給我們家買很多很多新電器!媽媽：嗯，好呀，那你現在要努力讀書哦旁白：突然，停電了

4、蘭蘭：哎呀，沒電了媽媽：我找一下蠟燭。 旁白：媽媽從抽屜里找出兩根蠟燭。一根長一根短。媽媽把短的蠟燭點燃了。蘭蘭：還好我們家有蠟燭，不然今天晚上什么都做不了啦旁白：媽媽突然想起隔壁新搬來的張小姐。她把長的那根蠟燭交給蘭蘭。 媽媽：不知道我們的新鄰居有沒有蠟燭!蘭蘭，你把這根蠟燭拿去給隔壁的阿姨吧，現在她也許很著急很害怕呢蘭蘭：好的，我馬上去旁白：此刻，張小姐正在找蠟燭，她自言自語地說著話。 張小姐：媽媽非要我帶幾根蠟燭，說什么停電了用得著。我還嫌麻煩，這次真的派上用場啦!可是，我把蠟燭放哪了呢? 旁白：聽到敲門聲，張小姐不高興了。 張小姐：誰啊? 旁白：張小姐打開門，看見是隔壁的小女孩。 蘭蘭

5、：阿姨，您家有蠟燭嗎? 旁白：張小姐想：隔壁那家窮得連蠟燭都沒有嗎?不行，我不能給她們，不然以后老跑來問我借東西了張小姐：我沒有蠟燭!(說著就把門關上了) 旁白：她剛想轉身繼續找蠟燭，又傳來了敲門聲。她怒氣沖沖地開了門。蘭蘭笑著把手中的蠟燭遞給她。 蘭蘭：媽媽擔心你沒有蠟燭，讓我給你送來了旁白：張小姐呆住了，突然，她抱住了蘭蘭? 2.主持人B：看了這個小品，同學們有什么感受? 3.指名談感受，主持人評價，中隊輔導員個別點評。 主持人A：媽媽和蘭蘭這種為他人著想的精神真值得我們學習呀主持人B：是啊，真讓人感動!仿佛一股陽光，溫暖著我們的心(三)發現愛 中隊輔導員：其實，我們的生活中也有這樣的愛，

6、只是，往往我們都沒有察覺。請同學們看屏幕。 1.出示課件： 四人小組交流： 你的身上或者身邊發生了什么感人的事?跟同學們分享一下。記住，要談談自己的感受。 2.主持人指名回答，簡單評價。中隊輔導員個別點評。 3.主持人A：聽了同學們所說的事，我覺得，值得我們感謝的人太多了!主持人A：我要感謝父母，生我、養我，不求回報地疼著我，愛著我。主持人B：我要感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。 主持人A：我要感謝朋友，在我需要幫助的時候伸出熱情的雙手。 主持人B：我要感謝所有關心我、愛我的人，是你們的愛鼓舞著我不斷進步。主持人A、B:感謝這個世界上所有值得我們感激的人。 4.中隊輔導員：同學們剛才談

7、到的感人故事深深感動了我。平凡的小事蘊藏著深深的愛!你們有一雙發現愛的眼睛，有一顆感恩的心，老師為大家感到驕傲!心中有愛才能發現這個世界充滿愛心;心存感恩方能感知生活施予我們的恩澤。古人說得好：“滴水之恩，當涌泉相報?！弊屛覀儞碛幸活w感恩的心吧!(出示課件) 5.主持人A：請聽：詩朗誦感恩的心 擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。 擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。 擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心，幫助他人。 擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，珍愛自己。 擁有一顆感恩的心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼。 擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福，擁有一個美好未來。

8、(四)回報愛 1.主持人B：黃華熙，我覺得，有那么多人愛我們、幫助我們，可我卻很少回報他們，真慚愧啊2.主持人A：我也這樣想過，可是，我們年紀還小，力量也不大，可以做點什么呢? 主持人B：是啊，很多時候我想去做，可是沒有機會去做呀3.中隊輔導員：你們別著急，先請大家看看下面的一則廣告，希望你們能用心去感受一下出示課件：廣告給媽媽洗腳 4.主持人A：同學們，請談談你看了這個廣告后的感受。 5.主持人指名回答，簡單評價。中隊輔導員個別點評。 6.主持人A：我覺得這個小朋友有一顆感恩的心，他看見媽媽給姥姥洗腳，他也學著媽媽的樣子，給媽媽倒水洗腳。 主持人B：是啊，我從來沒給媽媽洗過腳呢，今天晚上我也

9、試一下。 7.主持人A：同學們，大家想一想，你可以做點什么來回報社會，回報那些愛你、幫助你的人? 8.主持人指名回答，簡單評價。中隊輔導員個別點評。 9.主持人B：聽了同學們的發言，我才知道：原來生活中的看起來微小的事，里面竟然蘊含著深深的愛中隊輔導員：對啊!其實愛就是一點一點的積累，你們能做到的事情，就應該盡力去做?，F在請同學們看看，我們學校組織的一些回報社會的愛心活動。(出示課件) (五)表達愛 1.主持人A：如果今天我們的家長在場，他們一定會被大家的感恩之心和回報之心感動。我們手上最少有一張心意卡，我想，此刻你們一定有許多話想說，那就把這些話寫下來吧!請看要求(出示課件) 2.主持人及中

10、隊輔導員查看學生制作的心意卡。展示個別學生制作的心意卡，并讓該生用響亮的聲音讀出來。 3.中隊輔導員：老師被同學們所寫的心意卡深深感動了!我希望同學們能勇敢一點，對你要感激的人親口表達你的感恩之心。誰愿意打個電 話說出你的心聲?電 話連線，讓學生在電 話里表達自己的感激。 4.主持人A：在座有你要感謝的人，你可以把你的心意卡親手送給他。主持人B：你也可以把你的心意卡貼在我們的“感恩樹”上。 五、總結 1.中隊輔導員：剛才同學們大膽地向你們要感激的人表達了自己的愛，此時，老師想起了一首詩歌感恩有你。請同學們和老師合作讀一讀這首詩歌。注意這首詩歌最后一句，大家把你要感激的人的名字用響亮的聲音喊出來

11、!(出示課件) 感恩有你 常懷感恩之心的人是最幸福的 常懷感激之情的生活是最甜美的 學會感激感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命 學會感激感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識 學會感激感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量 學會感激感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間不要忘記說聲“謝謝”，在我們的成長道路上，要感激的人太多太多 有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感謝，有一個人最應感恩。她的名字就是() 2.反復讀最后一句。 3.中隊輔導員講話：聽到同學們所說的，看到同學們所寫的，老師覺得很欣慰。在此，老師要感謝你們，是你們的努力讓你們不斷成長，是你們的進步讓

12、老師看到了希望4.主持人總結： 主持人A：我們也要感謝老師，是你們辛勤的教育讓我們不斷成長，不斷進步!主持人B：現在請大家用熱烈的掌聲感謝我們班的任課老師，以及坐在后面一直關注我們的辛勤的園丁六、呼號 七、_旗，敬禮禮畢，全體坐下。 合：現在我們宣布：五(4)班主題班會感恩就在身邊，到此結束活動總結 一、活動實施情況： 在本次中隊主題活動上，隊員們通過四個環節(感受愛發現愛回報愛表達愛)，以小品表演、視頻播放、詩歌朗誦、制作心意卡等多種表現形式來學習和討論，每一個隊員都參與到活動中，積極表達自己的感受，大膽抒發自己的感激之情。 二、活動效果： 在本次中隊主題活動中，隊員們事前做好了充分的準備，

13、按中隊輔導員的要求回憶生活中的感人小事，制作好精美的心意卡。通過多種形式的學習和討論，隊員們充分體會到感恩的重要性，在感受愛和發現愛的同時也學會了回報愛和表達愛。其中在“表達愛”的環節上，一位女隊員打電 話給母親，把自己心意卡上的內容讀出來的時候，感情真摯，聲音慢慢顫抖，最后還激動得哭了起來。她感人的話語感動了在場的所有隊員和老師，換來大家熱烈而持久的掌聲。 三、評價 這次中隊主題活動，全體隊員參與其中，輔導員和主持人配合默契，隊員們積極討論，踴躍發言，大膽表演，活動氣氛活躍。隊員們充分體會到感恩的重要性，在感受愛和發現愛的同時也學會了回報愛和表達愛。中隊主題活動收效良好。 四、思考 通過本次

14、中隊主題活動，喚醒隊員們的記憶，讓他們通過一系列的主題討論學會感受愛、發現愛，進而回報愛和表達愛。但是不能忽視的是：在我們的家庭教育中往往忽視了對愛心的培育。我們在與孩子溝通時，對“愛”這個話題說得不夠，甚至很少提及，以至于讓他們缺少了對愛的理解，對社會及他人少了一種付出的品質。教師必須和家長緊密配合，持之以恒對孩子進行愛的教育，使“感恩”走進孩子們的生活，深入他們的思想，駐進他們的心靈。 五、輔導員點評 這次中隊主題活動開得很成功，隊員們熱情高漲，投入到整個活動過程，積極討論，踴躍發言，大膽表演，活動氣氛活躍。特別是那位女隊員感人至深的朗讀，不但感動了電 話令一頭的家長，還把這場的隊員和老師

15、都感動了，留下共鳴的眼淚。希望隊員們能牢記這次活動的收獲，進而把“感恩的心”發揚下去，用愛去對待別人，讓感染身邊的人。 感恩節活動方案【篇2】 一、班會目的 通過感恩主題班會讓學生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發現想感激的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學習上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。教育學生從現在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。 二、班會過程 提問導入提到感恩，大家會想起什么呢?提問學生感恩節的起源。 (如果學生不清楚則由教師解答) (教師)現在我想給你們詳細談談感恩節的來源。它起

16、源于美國，目前也是美國法定假日中最地道、最美國式的節日，而且它和早期美國歷史最為密切相關。 1620年，一些朝拜者乘坐五月花號船去美國尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的十一月里，在現在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。 在第一個冬天，半數以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來的人們在第一個春季開始播種。整個夏天他們都祈求風調雨順，熱切地盼望著秋天豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來的收成。后來，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個日子來感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四為感恩節。感恩節慶祝活動便定在這一天，直到如今。 感恩節慶祝模式許

17、多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉陷餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節中最富于傳統和人喜愛的食品。 人人都贊成感恩節大餐必需以烤火雞為主菜?；痣u在烘烤時要以面包作填料以吸收從中流出來的美味汁液，但烹飪技術常因家庭和地區的不同而各異，應用什么填料也就很難求得一致。 今天的感恩節是一個不折不扣的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。 承接感恩節的故事中，人們感謝

18、上帝而產生了感恩節。在現實生活中，我們不需要感謝上帝，而是要感謝身邊的人，在身邊尋找自己最想感謝的人。 游戲同學們拿出白紙，在紙上按順序寫上、的序號，并要留白。找同學上臺寫出自己最想感謝的人(為最想感謝的人，次之，再次之)。再寫出想感謝他們的原因。(教師巡課堂，并點出同學上臺寫出想感謝的人的稱謂。) (教師)為什么要把他放在這一個位置呢?(詢問其中一個學生) 如果我們把擦掉會發生什么樣的情況呢?(依次把、擦掉) 如果這個人不存在，你的人生會發生什么改變呢?(提問一個學生) 總結“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在”。如果沒有父母，我們根本不存在;如果沒有老師，就沒有我們的今天，我們就不能坐在教室里

19、學習;如果沒有朋友，我們的生活就會少了很多樂趣。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發現人的優點，發現要感謝的人。 承接找出一位同學大聲并有感情地朗讀一首詩 感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心; 感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿; 感激欺_你的人，因為他尊敬了你的智慧; 感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊; 感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立; 凡是學會感激，感激一切使你成長的人。 (教師)除了身邊的人，我們要勇于發現想感謝的人，因為無形中他們的一舉一動都會使你成長。 引入生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。(王符) 在生活里面我們要時時懷著感恩的心來對待

20、身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。我們還可以利用節日充分地表達我們的感恩，母親節、父親節、教師節等等。 學習手語歌曲感恩的心(播放歌曲) 我來自偶然像一顆塵土 有誰看出我的脆弱 我來自何方我情歸何處 誰在下一刻呼喚我 天地雖寬這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛我還有多少淚 要蒼天知道我不認輸 感恩的心感謝有你 伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運 花開花落我一樣會珍惜 下面教大家一種比較簡單地制作小禮物的方法壓花，在節日時奉上親手做的小禮物相信其中的心意一定能夠感動收禮物的人。 1、發材料(兩人一小包的花瓣，固體膠，白紙) 2、構圖(自己設計花樣

21、) 3、試擺(把花擺上白紙，看效果) 4、貼花(先在白紙上涂上固體膠，再把花壓上去。) 感恩節活動方案【篇3】 在幼兒園，我們不防這樣理解感恩節： 感恩節是一個表達謝意的日子。它引導我們去關注身邊所有的美好，所有應該感謝的事物和人們。一個懂得說謝謝，知道表達感恩的人，一定有一顆淡定、豐富、溫暖、博愛的心靈，也往往與自然、他人有著和諧的關系。 所以讓我們抓住感恩節的教育，讓孩子、家長、老師們體驗感恩帶來的歡樂吧。 活動目標 1、了解感恩節的來歷，知道感恩節是表達謝意的日子。 2、知道感恩節的特色食物與象征物，能夠進行感恩節相關英文表達。 3、感受感恩節的故事(藍絲帶、你大我小等)，懂得感恩，享受

22、并參于感恩節的慶祝活動。 4、通過跟家長共度感恩節，幼兒在感恩行動中體驗感恩的美好。 感恩節來歷介紹 1、通過講故事、放視頻等形式讓幼兒了解感恩節的來歷，并對西方文化作簡單了解。 2、對來歷了解后，幼兒可向其他人，如父母、同伴進行故事講解，也可以通過自制故事書、師幼劇本表演等形式進行呈現。 感恩節節日教育 1、向幼兒介紹有關感恩節的來歷、慶祝方式、代表物等。 2、感恩節故事欣賞：通過故事帶孩子們體會感恩的心情。 推薦故事：你大我小、溫情的獅子、藍絲帶、我是霸王龍。 3、藝術活動：感恩節涂色、印第安人頭飾制作、火雞拓印。 推薦活動歌曲：感恩的心tenlittleIndiansyouaremysu

23、nshine。 4、播放并講解中央電視臺Family公益廣告，告訴孩子們家的涵義與彼此感恩的意義。 5、制作感恩賀卡。 感恩倡議 感恩父母，我們可以這樣倡議 也許你還記得，也許你已忘記： 兒時的牙牙學語、蹣跚的步履，生病時她(他)焦慮的眼神、滿臉的淚滴，幾時為你憂、何時為你喜，送別時不舍的目光、千叮萬囑的話語 也許這些事對我們來說太過于熟悉，熟悉得讓我們甚至可以忽略不計，也許這些人和我們太過于親密，親密得讓我們甚至無需想起“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，讓我們行動起來吧，在感恩節到來之際，用我們的兒女之心送上我們的孝義，因為她(他)需要的只是點點滴滴感恩同事，我們可以這樣倡議 也許你還記得，也

24、許你已忘記： 保溫桶里誰已把水打好?滿地的垃圾誰已清掃?今天的“淘氣包”誰哄她(他)睡的覺?班級的環境布置誰貪黑又起早?也許她(他)性情好，也許她(他)脾氣有點糟，可對待孩子，那可沒得挑!也許她(他)身材高，或許她(他)力氣小，可對待工作，那是一個字“好!” 也許這些活干得太多，你已無需言表;也許有些話說出來比不說更好，“滴水之恩，當涌泉相報”，建設和諧班級，誰也少不了值此感恩節來臨之際，讓我們行動起來，用真心的擁抱來釋放我們的熱情，用真誠的祝福來表達我們的友情，心靈的花朵需要用愛來澆灌，感情的世界需要用真情來妝點“贈人玫瑰，手有余香”，感恩，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨。親愛的老師們，讓我

25、們懷著感恩的心面向世界吧!讓我們懷著感恩的心對待我們的生活吧!希望大家從現在做起，從身邊的每一件小事做起，來珍惜生命給予我們的一切。會感恩的人，才懂得珍惜;會珍惜的人，才能夠快樂!讓感恩節-感恩，快樂家長配合 1、向家長以通知、海報宣傳的形式告知感恩節的意義以及介紹幼兒園感恩節慶祝活動。請家長跟幼兒一起準備裝扮所需的服飾感恩節火雞頭飾，印第安人服飾及頭飾、爆米花項鏈等，并帶來好吃的(如糖果、爆米花等)跟自己的好朋友一起分享。 2、搜集家長與幼兒“愛的瞬間”照片，并將照片在大廳電視或者班級中循環播放。 感恩慶?；顒油扑] 1、晨間接待： 安排老師們化裝成印第安人的摸樣進行接待：擁抱我們的孩子、同事

26、，跟家長表達謝意，讓他們感受到我們的愛。 2、感恩行動調查問卷： 發給幼兒感恩行動調查問卷，告訴家長感恩行動的意義，并做好記錄。周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個吻;周五寶貝來表演。 3、“感恩你我，讓愛同行”主題生日會： 感恩節上午9點在多功能廳進行“感恩你我，讓愛同行”主題生日會，集體為11月過生日的老師和孩子們過集體生日。 4、“感恩讓我們更幸福”親情體驗活動： 時間：11月22日下午4:30 地點：各班級教師 負責人：班級班主任及教師 活動內容： 1、教師講解感恩節活動及其意義; 2、幼兒表演歌曲TenlittleIndians 3、手語歌曲感

27、恩的心，并在歌曲中間和最后向爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺等長輩表達謝意。 4、請家長坐下，幼兒幫助爸爸媽媽捶捶背，揉揉腿，告訴他們：我長大了，謝謝您，我愛你!(教師注意音樂及語言渲染) 5、親子游戲擊鼓傳花。拿到花的家長對自己要感恩的人說一句話。 6、教師總結發言并拍照留念。 5、感恩大餐及班級聯誼： 各班級可自行選擇聯誼班級開展禮物互贈、食物分享等活動，旨在擴大幼兒交際面，提高幼兒分享及表現能力。 6、Thankyouweek： 將感恩周設立為寶寶日，期間向同事、家長、幼兒每天各一個擁抱，并說“thankyou”，給人溫暖。 感恩節活動方案【篇4】 一、活動目的： 每年的十一月的第四個星期四

28、是西方的感恩節，學校借此契機開展“心存感恩，幸福一生”的感恩節系列活動。讓同學們用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待祖國或者社會，父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。真正做到附中學子所擁有的特征愛心、責任、創造。 二、參加人員： 初一、初二年級學生及學生家長 三、具體安排： 1.本周末的家庭作業：以隨筆或者周記的形式完成一篇題為感恩節讓我想起了。(班主任選取感人的事例于感恩節前上交至團隊室) 2.本周末，每位同學折一只千紙鶴，寫上感恩的人的姓名，下周一交給班主任，各班將40多只千紙鶴擺成“心”型，釘在教室后面的絨布上。 3.做一件令身邊人感動的事。 4.以自己獨特的方式向父母表達感恩之情。 5.感恩箴言征集，各班收集整理好統一交至團隊辦公室。 6._同學宣讀倡議書(國旗下講話后)。 7.父母反饋對孩子感恩行動的感想。(感恩節前交給班主任老師) 8.11月22日主題班會“心存感恩、幸福一生”系列活動總結交流。 感恩節活動方案【篇5】 一、活動主題 感恩從小開始，讓愛溫暖彼此 二、活動目的 1.讓全體學生懂得“感恩”是一種生活態度，是一種美德，是做人