1、微商對(duì)大學(xué)生生活的影響【摘要】 【關(guān)鍵詞】二、微商現(xiàn)狀（一）參與者分析動(dòng)機(jī)分析（時(shí)間/空間/與家長(zhǎng)思想差異的消費(fèi)觀/代理圈子的煽動(dòng)行為）什么樣的參加 什么樣的不參加分析國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，大學(xué)生為了跟上高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，不斷地尋求新的 出路去解決自身經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題，而微商這一簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷便成了他們的首要 選擇，因此掀起一股大學(xué)生微商熱潮。（二）大學(xué)生微商的模式所謂去中心化是指微信營(yíng)銷以人為中心，不需要進(jìn)貨囤貨，不受時(shí)間地域的 限制，有些代理機(jī)構(gòu)甚至連代理費(fèi)都不需要，商家只需回歸到商品的本身和服務(wù)， 利用自己在虛擬空間的人際關(guān)系，消費(fèi)自己的朋友圈，通過(guò)獲得熟人、半熟人的 信任賣(mài)出產(chǎn)品。微商作為

2、新興的銷售渠道是一個(gè)以個(gè)人為單位的、利用web3.0時(shí)代所衍 生的載體渠道，將傳統(tǒng)方式與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，超越區(qū)域限制，且可移動(dòng)性地實(shí)現(xiàn) 銷售渠道新突破的小型個(gè)體行為。其中，以微信為銷售載體的微商是重要的組成 部分之一。由于這種新型的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷模式運(yùn)營(yíng)成本少，門(mén)檻低，微商行業(yè)持續(xù)發(fā)展，從 事微商的人群越來(lái)越廣泛。同時(shí)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，大學(xué)生為了跟上高速發(fā)展 的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，不斷地尋求新的出路去解決自身經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題，而微商這一簡(jiǎn)單 的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷便成了他們的首要選擇，因此掀起一股大學(xué)生微商熱潮。微商主要以C2C的運(yùn)營(yíng)模式進(jìn)行交易，交易對(duì)象多位熟人，及所謂的熟人 經(jīng)濟(jì)，三、“全民微商”原因（一）整體社會(huì)環(huán)境

3、的推進(jìn)自媒體的高速發(fā)展帶來(lái)了微商，給在校就讀和即將就業(yè)的大學(xué)生群體提供了 一種全新的創(chuàng)業(yè)就業(yè)新選擇。微商以其極低的入行門(mén)檻和極高的便利性在大學(xué)生 群體中快速傳播，越來(lái)越多的大學(xué)生在學(xué)習(xí)之余開(kāi)始進(jìn)入并持續(xù)從事微商。當(dāng)代大學(xué)生是在改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)全球化的背景下成長(zhǎng)起來(lái)的一代，他們自出 生起就充分享受著改革開(kāi)放帶來(lái)的優(yōu)渥的物質(zhì)生活條件，新事物和新觀念影響了 他們的生活態(tài)度和性格習(xí)慣。他們具有敢于挑戰(zhàn)、思維活躍、社交能力強(qiáng)、接受 新思想新觀念速度快、求知欲強(qiáng)、對(duì)事物有獨(dú)到的見(jiàn)解、創(chuàng)造力豐富等個(gè)性特點(diǎn)， 因此，在微商創(chuàng)業(yè)發(fā)展之初就能夠迅速接受并以此為契機(jī)獲得了巨大的物質(zhì)成果創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，緩解了嚴(yán)峻的就業(yè)形

4、勢(shì)。黨的十七大報(bào)告中明確提出：實(shí) 施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政 策，加強(qiáng)就業(yè)觀念教育，使更多勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者。創(chuàng)業(yè)是指勞動(dòng)者通過(guò)自主 創(chuàng)辦生產(chǎn)服務(wù)項(xiàng)目、企業(yè)或從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)就業(yè)的重要形式。自1999高 校擴(kuò)招以來(lái)，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)愈加嚴(yán)峻。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2015年我國(guó)高校畢業(yè)生規(guī) 模將達(dá)749萬(wàn)人次，再創(chuàng)歷史新高。以微信為主體媒介的小型社會(huì)化移動(dòng)電商的 出現(xiàn)，吸引了眾多大學(xué)生的加入，這使得他們?cè)谕ㄟ^(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自身就業(yè)同時(shí)，由 于微商的層級(jí)發(fā)展的營(yíng)銷模式，吸納帶動(dòng)更多大學(xué)生就業(yè)，增加了社會(huì)的就業(yè)機(jī) 會(huì)，這對(duì)緩解我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)產(chǎn)生了不可估量的積

5、極影響。（二）具體環(huán)境下微觀角度對(duì)“全民微商”原因的理解物質(zhì)需求急劇擴(kuò)大。馬斯洛根據(jù)優(yōu)先次序的階梯式分布把人的需求分為五類， 在特定時(shí)間內(nèi)，人可能受到各種需求的激勵(lì)。任何人的需求層次都會(huì)受到個(gè)人差 異的影響，并且會(huì)隨時(shí)間的推移而發(fā)生變化。調(diào)查顯示，大學(xué)生對(duì)衣食住行等的 生理需求比高中時(shí)期擴(kuò)大了一倍，但是在同等條件下，經(jīng)濟(jì)來(lái)源并未增多，資金 的缺口不斷擴(kuò)大，生理需求促使大學(xué)生四處尋找可以自食其力的途徑。微商因其 經(jīng)營(yíng)門(mén)檻低，成本小，并且容易獲得高額的利潤(rùn)，深受在校大學(xué)生喜愛(ài)。三課余時(shí)間相對(duì)富余并且大學(xué)生本生也對(duì)所處的環(huán)境有了充足的認(rèn)識(shí)。其四， 便是大學(xué)生自己本身就組成了一個(gè)十分龐大的市場(chǎng)，如今大

6、學(xué)生已經(jīng)成了網(wǎng)購(gòu)的 主力軍，為微商的發(fā)展提供了廣闊的動(dòng)力依照社會(huì)學(xué)的理論，同輩群體是大致相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)地位、并且通常年齡相仿 的一群人，同輩群體對(duì)大學(xué)生的影響體現(xiàn)在生活的各個(gè)方面，包括學(xué)習(xí)、社交、 思想、職業(yè)選擇等等。四、大學(xué)生做微商存在的問(wèn)題（一） 法律與道德層面加上微商當(dāng)前還不具備比較完善的體系，也存在很大的安全隱患問(wèn)題，上近 幾年微商行業(yè)不斷出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題及消費(fèi)者維權(quán)難問(wèn)題，產(chǎn)品來(lái)源質(zhì)量難于保 證，行業(yè)門(mén)檻低，一些不法分子進(jìn)入微商行業(yè)銷售不法產(chǎn)品，謀取暴利，繼而產(chǎn) 生諸多問(wèn)題，如商品包裝沒(méi)有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期限，大肆吹噓宣傳劣質(zhì)虛假產(chǎn)品 信息產(chǎn)生拜金主義和奢靡之風(fēng)。根據(jù)發(fā)展心理學(xué)的理論，大學(xué)

7、生屬于成年初期， 是由青年期走向成人，開(kāi)始步入成年期的重要過(guò)渡時(shí)期。這一時(shí)期的身心發(fā)生劇 變，較為成熟和穩(wěn)定的世界觀、人生觀、價(jià)值觀開(kāi)始逐步形成。但是由于受年齡 和閱歷的限制，這一階段的大學(xué)生往往缺乏自我認(rèn)識(shí)能力和自我控制能力，如果 不加以正確的引導(dǎo)和教育，稍不注意，其世界觀、人生觀、價(jià)值觀就容易產(chǎn)生偏 差。微商帶來(lái)的高額利潤(rùn)，在緩解大學(xué)生拮據(jù)的經(jīng)濟(jì)狀況的同時(shí)，也容易使他們 被金錢(qián)沖昏了頭腦，產(chǎn)生一切向錢(qián)看的拜金主義和鋪張浪費(fèi)的奢靡之風(fēng)。（二）個(gè)人發(fā)展方面引起學(xué)業(yè)和實(shí)踐的沖突。大學(xué)生必然要以學(xué)業(yè)為主，做微商雖然鍛煉了他們 的實(shí)踐能力，但是很多大學(xué)生無(wú)法協(xié)調(diào)學(xué)業(yè)與實(shí)踐的關(guān)系，在微商上面花費(fèi)了大

8、量的時(shí)間和精力，沉迷其中，有的甚至荒廢了學(xué)業(yè)。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、閱歷都很欠缺，對(duì)于微商創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知過(guò)于理想化，同時(shí)很多大學(xué) 生加入到微商大軍當(dāng)中是受到同輩群體的影響以及高額利潤(rùn)的誘惑，很少有學(xué)生 在進(jìn)行微商創(chuàng)業(yè)前對(duì)微商創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行全面、理性的分析，缺乏微商創(chuàng)業(yè)應(yīng)有的 基本素質(zhì)和技能，一旦創(chuàng)業(yè)失敗便心灰意冷，喪失信心，沒(méi)有戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝失 敗的堅(jiān)忍不拔的精神，導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的例子屢見(jiàn)不鮮。（三）人際交往方面消費(fèi)者多是出于對(duì)熟人的信任，一旦出現(xiàn)信任危機(jī)，這種交易關(guān)系就會(huì)垮臺(tái)， 且很難再重建，微商沒(méi)有像實(shí)體店和正規(guī)網(wǎng)店那樣的信用保障，加上售后服務(wù)的 缺乏，導(dǎo)致了低回購(gòu)率。五、淺析微商未來(lái)發(fā)展方向（一） 淺

9、談對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題的解決方案隨著當(dāng)今世界政治多元化和經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深化以及社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 在我國(guó)的初步建立，傳統(tǒng)的教育模式和原有的就業(yè)分配方式已經(jīng)不再適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和 社會(huì)發(fā)展的需要了，創(chuàng)業(yè)教育以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)， 創(chuàng)新了教育理念和教育思想，順應(yīng)了社會(huì)新興行業(yè)和產(chǎn)業(yè)變革對(duì)新型人才的需求， 使教育自覺(jué)地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供智力支持和人才支持。微商作為一種新興的創(chuàng)業(yè)方 式，將其納入高校創(chuàng)業(yè)教育范疇勢(shì)在必行。高校應(yīng)該把思想教育作為促進(jìn)微商創(chuàng)業(yè)的先導(dǎo)性工作，著力培育和踐行社會(huì) 主義核心價(jià)值觀，避免大學(xué)生被一夜暴富沖昏了頭腦，幫助他們形成正確的價(jià)值 取向。（二）大學(xué)生在未來(lái)就業(yè)方向的收獲大學(xué)生抓住微商這一契機(jī)，將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，不僅解決了自身 就業(yè)問(wèn)題，緩解了市場(chǎng)的就業(yè)壓力，同時(shí)也為以后正式步入社會(huì)積累了不少的社 會(huì)經(jīng)驗(yàn)。（三）淺析大學(xué)生做微商的發(fā)展趨勢(shì)微商創(chuàng)業(yè)模式將是未來(lái)幾年內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主流