1、 HYPERLINK http:/www.qikanwang.ne www.qikanwang.ne 淺析企業文化進校園【摘 要】根據國家大力發展職教的教育方針，校企合作是中職 學校尋求發展的最佳途徑。企業文化進校園也是時代發展的必然要 求，如何將企業的文化有效地融入到學校中是本文的焦點。【關鍵詞】企業文化 學校教學改革 學生的思想過渡 校企文 化銜接職業習慣職業道德國務院關于大力發展職業教育的決定明確提出：“進一步建 立和完善適應社會主義市場經濟體制，滿足人民群眾終身學習需 要，與市場需求和勞動就業緊密結合，校企合作、工學結合、結構 合理、形式多樣、靈活開放、自主發展，有中國特色的現代職業教

2、 育體系，要依靠企業發展職業教育，推動職業院校與企業的密切結 合。”因此，讓企業文化進校園是勢在必行的。一如何開展校企文化銜接校企文化的接駁需要學校和企業做大量的工作。諸如以下幾點：教師的企業文化培訓工作第一，我校要求50歲以下的青年教師必須利用寒暑假到相關企 業頂崗實習，兩年內不少于三個月。實習后必須上交心得體會，要 特別強調在今后的教學任務中如何將工作的實踐經驗有效地融入 到教學當中。第二，要求教師在企業實習期間獲企業批準后錄制相關企業短ED國字術友表網 HYPERLINK http:/Www.qjkanwang.ne Www.qjkanwang.ne片，應用于教學當中，豐富學校的教學資源

3、。企業對學校、學生的了解第一，企業定期到我校了解在校生的學習生活狀況，了解教師授 課內容，或學校定期分批組織各教研組到企業調研，以座談的方式 與企業管理人員相互溝通交流。企業幫助修改或撰寫學生評價體系 和教學改革方案。第二，邀請企業優秀員工、相關負責人或就職于企業的優秀畢業 生到校講課、舉辦座談會或交流會。讓學生有更多的途徑了解企業 及企業文化。學校的教學安排第一，學生畢業實習單位定點。各專業的學生在畢業實習時都有 定向的實習單位。學校要對學生做跟蹤調查并聽取企業的反饋，及 時調整和修改教學方法，優化原有教育模式。第二，借用企業實驗基地，允許一部分學生定期到企業參觀學習 或組織學生到基地上實操

4、課，增加我校的教學場地。二 如何組織學生學習企業文化學生是學校的主體，校方必須把教學改革的重點放在他們身上。 學校應從他們的心理發展特點入手，細致地觀察學生的思想轉變， 老師所要做的工作是幫助學生渡過成長歷程中每個階段的轉變。包 括以下幾點：農村學生向城市人的轉變過渡Lain-.一論文發表春家一 HYPERLINK http:/Www.qjkanwang.ne Www.qjkanwang.neEDLain-.一論文發表春家一 HYPERLINK http:/Www.qjkanwang.ne Www.qjkanwang.neED來我校就讀的學生大多都來自農村，離開農村來到大城市學習和 生活，這需

5、要一個適應的過程。針對這種情況，學校應該主動承擔 學生的過渡任務，包括生活和學習上的思想和行為的轉變。以舉辦 主題班會的形式讓學生了解城市人的生活，本市的居民有哪些權利 和義務，平時的在校生活應該注意哪些言行舉止，如何養成良好的 生活習慣，等等。普通學生向職業學生的過渡大部分的中職學生都是由初中生直接過渡而來的，初中的教育模 式更多注重應試，因為初中畢業后有一部分同學要直接升普通高 中。而中職學生就不一樣，中職學生畢業后面臨的是就業，而不是 升學，教學任務中會涉及較多與專業相關的技術知識或技能。如何 讓孩子的學習生活從普通升學模式轉為就業模式，需要各學科老師 在平時的教學當中滲透職業的概念和理

6、念，以及企業文化的內涵 等。讓學生在心理上慢慢地過渡和轉變。這就需要各專業課的老師 都具備一定的德育教育資質，學校可以以各種形式做出規定和要 求。例如所有專業課老師在規定的時間內考取職業規劃師資格證 等。職業學生向企業員工的過渡有了前兩次的過渡，學生們會較快適應向企業員工的過渡。但在 這個時期需要培養學生養成良好的職業習慣。特別是在畢業實訓期 間，要突出強調工作環境的適應和職業習慣的運用。ED國字術友表網 HYPERLINK http:/Www.qjkanwang.ne Www.qjkanwang.ne三 教學中如何融入企業文化樹立行業榜樣，了解行業歷史和發展進程每位專業教師必須了解該行業的歷

7、史和發展進程，以及該行業較 有影響的帶頭人。讓學生從了解該行業，熟悉行業到熱愛行業的轉 變需要教師以楷模的形象引導學生。教案改革注重基礎課程的學習，形成自身獨特的體系，德育 應滲透于每一個學科之中過去中職學校因重視就業率，狠抓學生的專業技能，往往忽略了 基礎教育的重要性。據我校調查結果表明，企業更看重的是學生的 綜合素質，而不是專業技能知識。而學生的綜合素質的提高很大程 度取決于基礎教育。因此我認為學校應該把重點放在學生的基礎教 育上。特別是德育教育和素質教育，讓學生在學校不僅僅能學到一 門技術更應該懂得如何為人處事。實習、實訓教育也要滲透企業文化“實踐是檢驗真理的唯一標準/實習可根據教學需要

8、，安排在 學期的不同時段，可分短期和長期實習。在實習期間，學生參與工 作實踐，有利于培養愛崗敬業、吃苦耐勞的精神，增強對崗位、職 業的感情，較早地接受企業文化的熏陶。同時把理論知識和實踐能 力融為一體，使學校的教學質量得以真正提高，更重要的是，學生 的動手能力、綜合分析能力、獨立完成工作的能力和應變能力等這 些職業崗位能力得到了很好的培養和鍛煉，這是崗位實踐活動以外一論文發表專家一ED國字術友表網 HYPERLINK http:/Www.qjkanwang.ne Www.qjkanwang.ne的任何形式都無法完成的。職業學校學生獲得實際的工作體驗，可 幫助他們順利就業。形成行為規范，落實到生

9、活中專業課老師應針對行業標準的評價體系來規范學生，在日常授課 中就應讓學生養成職業習慣，例如，食品專業課老師在上實操課時， 就應按照食品行業的衛生標準習慣，餐具的擺放習慣解釋，并示范 給學生們觀看和學習，讓學生深入了解本專業的職業習慣和職業道 德要求。使之內化成為學生自己的行為標準，并在生活中和學習中 加以應用，內化成自身的習慣。四建立企業相關評價體系中職學校的宗旨是為企業輸送合格、優秀的人才，避免培養的盲 目性，更快地完成人才培養任務，縮短人才培養周期。而企業對招 用技術工人的要求是好用、管用。企業崗位要求員工具備合理的知 識結構，一定的技能操作水平和較高的綜合素質。這是對人才的要 求，更是對人才培養的要求，如果企業不滿意，學生則面臨著失業。 因此學校應該本著國家教育方針，有針對性地結合當地的行業、企 業的標準，制定出一套行之有效的學生評價體系，在校老師也要以 企業的標準教育和指導學生，為企業輸送人才做好準備，讓學生熟 悉企業對人才