1、必修記敘文寫作指導(dǎo)之寫人要凸顯個性課件第1頁，共32頁，2022年，5月20日，10點16分，星期三抓住特征 凸顯個性第2頁，共32頁，2022年，5月20日，10點16分，星期三 寫人是記敘文的基本內(nèi)容。寫人要寫出人物的個性特征。個性特征是指一個人在特定的環(huán)境和生活經(jīng)歷中形成的不同于他人的特征。 怎樣才能寫出人物的個性，把人物寫活呢？第3頁，共32頁，2022年，5月20日，10點16分，星期三 寫人要凸顯個性記敘文寫作指導(dǎo)第4頁，共32頁，2022年，5月20日，10點16分，星期三討論：個性體現(xiàn)在哪些方面？肖像語言動作心理第5頁，共32頁，2022年，5月20日，10點16分，星期三 對

2、人物外在特征(外貌、神態(tài))描寫。容貌（面容長相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）衣著（穿著打扮）表情（喜、怒、哀、樂）肖像描寫：外貌神態(tài)（一）肖像描寫第6頁，共32頁，2022年，5月20日，10點16分，星期三癥狀1：千人一面 沉魚落雁，閉月羞花，瓜子臉兒，柳葉兒眉 美人：壞人：尖嘴猴腮，賊眉鼠眼，滿臉橫肉第7頁，共32頁，2022年，5月20日，10點16分，星期三 他是一位來自東北農(nóng)村的諧星，一雙小耗子眉配一雙小耗子眼，三七開的發(fā)型和女士的打扮，尤其是他那身穿偏了的蘇格蘭方格裙子。猜一猜，比一比：有這樣一個人：個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬

3、不窄，耳朵不圓不長你能猜到他是誰嗎？NO癥狀2：面面俱到眉眼發(fā)型打扮裙子第8頁，共32頁，2022年，5月20日，10點16分，星期三對癥下藥處方1.應(yīng)根據(jù)人物的性格，抓住人物的外形特征，體現(xiàn)出其有別于他人的個性來。2.肖像描寫不求面面俱到，只需選取最能體現(xiàn)人物個性特點和情感的部分進行描寫。第9頁，共32頁，2022年，5月20日，10點16分，星期三第10頁，共32頁，2022年，5月20日，10點16分，星期三兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。 態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。 閑靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅,病如西子勝三分。 多情善感 柔弱嫻靜 嬌美

4、 超凡脫俗林 黛 玉第11頁，共32頁，2022年，5月20日，10點16分，星期三一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。精明強干、潑辣、在美麗的外表下隱藏著狡猾和刁鉆王 熙 鳳第12頁，共32頁，2022年，5月20日，10點16分，星期三（二）、語言描寫天下大雪，秀才、財主、縣官相遇，財主提議以雪為題，每人念一句詩。說了一句：“大雪落地似鵝毛。” 接了一句：“滿天下皇家瑞氣。” 笑著說：“下它三年又何妨？”這時，來了一個，一聽就生氣，嘟噥了一句：“放你娘的狗屁。” 聞其言而知其人秀才縣官財主窮人第13頁，共32頁，2022年，5月20日，10點

5、16分，星期三注意：（1）語言描寫一定要符合人物的性格、身份、年齡、心理狀態(tài)；（2）抓典型化的語言聞其言而知其人個性第14頁，共32頁，2022年，5月20日，10點16分，星期三三、動作描寫 一個人物的性格，不僅表現(xiàn)在他做什么，更表現(xiàn)在怎樣做 恩格斯第15頁，共32頁，2022年，5月20日，10點16分，星期三 例1：老栓慌忙摸出洋錢，抖抖的想交給他，卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來，嚷道：“怕什么？怎的不拿？”老栓還躊躇著，那個人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了。嘴里哼著說，“這老東西” 魯迅藥例2：老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，似一頭老虎撲

6、上一個睡著的嬰兒。 巴爾扎克 守財奴那人：貪婪、蠻橫裹搶老頭兒（守財奴）：貪財扯塞抓捏哼嚷縱撲似焦急摸出接想老栓：膽小、害怕轉(zhuǎn)身去第16頁，共32頁，2022年，5月20日，10點16分，星期三要訣：1、根據(jù)主題、性格寫動作；2、動作先后要清楚，用準動詞不重復(fù)；3、巧加神態(tài)（動作前）；4、妙用修辭（動作后）。第17頁，共32頁，2022年，5月20日，10點16分，星期三一名學(xué)生在老師宣布考試成績時的心理活動 ： 語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。你感覺到他有多緊張了嗎？因為寫得太抽象太概述化了NO（四）、心理描寫 第18頁，共32頁，202

7、2年，5月20日，10點16分，星期三心理描寫直接描寫間接描寫內(nèi)心獨白式神態(tài)動作、語言行動式夢境、幻覺式環(huán)境烘托式第19頁，共32頁，2022年，5月20日，10點16分，星期三內(nèi)心獨白式 我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不玩手機，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家跑出去打。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后學(xué)習(xí)一定用心呀！”第20頁，共32頁，2022年，5月20日，10點16分，星期三夢境幻覺描寫式 我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不能動彈，不能

8、呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。第21頁，共32頁，2022年，5月20日，10點16分，星期三語言行動式 試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分數(shù)48，“唉”，可憐的“48”，我癱在了桌上。第22頁，共32頁，2022年，5月20日，10點16分，星期三環(huán)境烘托式 天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”一個同學(xué)不小心把書碰到了地下

9、，我的心隨之猛跳了一下。同桌的試卷已發(fā)下來了，62分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。第23頁，共32頁，2022年，5月20日，10點16分，星期三心理描寫 學(xué)有所得進行心理描寫時應(yīng)注意： 1.心理描寫，應(yīng)符合人物的身份、年齡等特征，寫出其在特定環(huán)境中的心理活動，從而表現(xiàn)人物的思想性格。2.心理描寫，要努力表現(xiàn)出人物細微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過程，描寫方法也可以多種多樣。3.心理描寫，不必拘泥于一種形式，可穿插其它角度，如聯(lián)想、比喻、側(cè)面描寫等。第24頁，共32頁，2022年，5月20日，10點16分，星期三 每組選擇班上一位同學(xué)或老師為其寫一片斷 要求：仔細觀察，寫出其個性 運用

10、所學(xué)的兩種或多種描寫方法 字數(shù)200字左右，時間4分鐘 其他組同學(xué)根據(jù)該組所寫猜一猜是誰如猜出則成功，每組加5分 如無法猜出或猜錯則宣告失敗我寫你猜堂上練習(xí)第25頁，共32頁，2022年，5月20日，10點16分，星期三以上幾種方法在塑造人物時要綜合運用，單一運用都會讓人感到你的作文不生動、不具體、不吸引人，當(dāng)然也不會感染人。小結(jié)第26頁，共32頁，2022年，5月20日，10點16分，星期三寫人作文小結(jié)：1、選典型的材料事件。最能說明人物性格、思想品質(zhì)，反映人物心靈的事情。2、把人物放在社會生活的矛盾沖突中去描寫。3、采用多種手法描寫人物，正面直接寫，側(cè)面烘托寫反映人物性格和神采。外貌描寫、

11、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫選擇最能表現(xiàn)突出人物形象的來寫4、突出人物性格、思想品質(zhì)，反映人物心靈5.通過具體的事件來反映人物的全面的性格，多個側(cè)面第27頁，共32頁，2022年，5月20日，10點16分，星期三 方法不是萬能的，仔細觀察和思考是刻畫人物的源頭活水。讓我們關(guān)注生活，記錄那些特別的細節(jié)，不斷在寫作實踐中摸索技巧，力求寫出共性和個性相結(jié)合的立體的浮雕式的人物。第28頁，共32頁，2022年，5月20日，10點16分，星期三這段描寫顯得單調(diào)乏味。如果加上符合他們性格的個性化語言，就會好象真的聽見他們的聲音；同時添上相應(yīng)的表情和動作，就會加強對話的表達效果運用所學(xué)的方法，修改

12、下面一段描寫，凸顯人物個性。門被打壞了，班主任來了，說：“誰踢壞的？” 董小天說：“沒看見。”旁邊的張小勇還幫董小天說話。高芳芳說：“是董小天踢的。”董小天不承認。老師說：“還有誰看見的？”“沒看見。”李星說。神態(tài)動作多輔助課后練習(xí)1第29頁，共32頁，2022年，5月20日，10點16分，星期三（修改后）門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有人叫我一定要看好門？”旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈，開了窗，好通風(fēng)。”誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳。“是董小天，他來時，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢。” 董小天腳一跺：“大白天別說夢話！你小心點，不要誣陷好人！” “我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴。” 老師說：“還有誰看見的？” “我，沒看見。” 李星使勁地咽了一口水，神情恍惚。第30頁，共32頁，2022年，5月20日，10點16分，星期三做導(dǎo)學(xué)案，練一練：根據(jù)下列人物的語言判斷其的性格道明寺：“如果道歉有用的話，要警察干嘛？”花澤類：“我對別人的事沒興趣”孔