1、第 第 頁形體課教學計劃形體課教學計劃1教學目標：1、激發幼兒對形體訓練的愛好，愿意參與形體訓練，提高幼兒協調、松軟、能量等的身體素養。2、依據幼兒年齡和身心發育特點，通過最基本的形體練習內容和手段，促進幼兒的身心健康進展，塑造幼兒良好的身體形態及提高基本活動的技能。3、培育幼兒勇猛、自信、堅持等良好的意志品質和活潑、開朗的性格。分層培育目標：小班：1、通過多種途徑，讓幼兒觀賞有關形體方面的碟片，初步感知形體美。2、激發幼兒參與形體活動的欲望。3、初步嘗試一些簡約的形體動作，提高幼兒基本活動技能。中班：1、喜愛參與形體活動，情愿仿照成人和同伴的動作。2、繼續感知形體美，情愿用多種形式表現形體美

2、，提高幼兒動作的協調性、柔韌性。3、培育幼兒勇猛、自信、堅持等良好的意志品質和活潑、開朗的性格。大班：1、對形體活動有深厚的愛好，能積極主動地參與形體活動，有肯定的表演技能。2、喜歡體操，愿意收集各種有關信息資料，聽到音樂能自主練習。3、嘗試依據音樂創編形體動作，培育幼兒自主探究精神及與同伴開心合作的情感，加強幼兒對藝術的審美技能。中班教學內容：一活動：1課前熱身：有老師帶著練習，二基本姿態練習：1方向術語：八個點的方位2站立姿態：以頭、肩、胸、腰、腿、胯、腳幾個部分分別訓練。 3手型和基本手位：芭蕾舞手型4腳形和基本腳位：勾、繃腳和一位腳三把桿基本練習：1立：是指站姿的基本位2蹲：是訓練孩子

3、的柔韌度四基本姿態組合1身體素養：柔韌、能量、耐力、協調2成型組合：老師自編的形體小組合，培育聽音樂跟節奏做動作五放松練習：1呼吸：調整氣息，漸漸鎮靜下來2行禮：預備下課，讓孩子培育好的禮貌習慣學前班教學內容：一活動：1課前熱身：有老師帶著練習，二基本姿態練習：1方向術語：八個點的方位練習。2站立姿態：以頭、肩、胸、腰、腿、胯、腳幾個部分分別訓練。 3手型和基本手位：芭蕾舞手型以及芭蕾舞手位4腳形和基本腳位：勾、繃腳和一位腳、二位腳以及五位腳三把桿基本練習：1立：是指站姿的基本位2蹲：是訓練孩子的柔韌度，慢蹲慢起3小踢：以45%為主，訓練有能量的踢腿練習4成套動作：老師自編的形體把上小組合，培

4、育聽節拍做動作，以直、伸展、拉長線條為主，漸漸加入簡約鋼琴曲四基本姿態組合1身體素養：柔韌、能量、耐力、協調、彈跳。2成型組合：老師自編的形體小組合，培育聽音樂跟節奏做動作，讓形體動作完全融入在音樂中，以美、伸展、拉長線條為主形體課教學計劃2一 課程簡介形體訓練是融體操、舞蹈、音樂為一體，通過徒手和墊上運動的以“美”為其特征的身體練習。通過合理的、科學的身體練習，達到加強體質、增進健康和提高用肢體語言表達思想感情的技能。形體訓練課程的設置，本著按部就班的原那么，使同學能系統的學習和掌控形體訓練的基礎理論和訓練方法，讓身體充共享受自由、舒緩、伸曲的動作，塑造高貴纖美的形態，提高體育文化素養和審美

5、情趣。二 教學目標及要求掌控形體學科的基本理論和相關學科的基本知識及塑造形體美的一般規律，掌控形體訓練的基本技術，基本技能和各類動作的基本核心動作，提高身體敏捷性和可塑性，提高鑒別和評價形體美，動作美，氣質風度美及表現美的基本技能。學習本課程要求同學掌控形體訓練的基本理論知識，提高對不良姿態的矯正技能和對音樂的感知與理解技能；將體驗和領悟到的形體知識在實踐操作的練習中再現，在已有知識的基礎上，循序人體運動規律和形體運動特點合理創編一些簡約的形體組合，使其終身受益三 教學重點和難點重點：1 形體運動概述2 形體練習手段與方法3 形體舞蹈組合的創編4 形體矯正的手段與方法難點：1 是否能精確把握每

6、一個動作的正確姿態2 形體練習與舞蹈藝術結合的訓練3 如何理解音樂4 如何合理運用形體練習的方法與手段四 教學內容第一章 形體認知篇第二章 形體基礎篇第三章 形體塑造篇第四章 科學健身篇第五章 體能訓練篇五 考核內容理論部分：教學大綱理論課內容實踐部分：技術教學，基本姿態組合，把上組合身體素養：劈叉，行進間前后側踢腿，小跳，中跳學習立場：學習立場是否積極，仔細，端正，技術技能進步表現程度出勤狀況：上課出勤次數形體課教學計劃3一、指導思想本學期以“健康第一”為指導思想，以塑造健美形體，增進身心健康，全面提高同學的素養為目標；以“和諧”為主線，以形體課課堂教學為主，課下學習生活好習慣的養成、監督為

7、輔；以師生互動為擴展的平臺，實現課堂教學最優化，達到師生的共同成長和進展。二、教學目標一知識目標1、通過形體課程的學習，使同學了解和掌控芭蕾的基本理論知識和技巧；2、通過形體對各部分肌肉的靜力練習 , 使同學掌控身體不同部位的正確姿態；3、通過接觸不同形式的.音樂，培育同學的節奏感；4、在正確完成動作的基礎上，初步培育同學的表現力。二技能目標：1、使同學轉變自身的形態習慣，通過規范、科學、嚴格的訓練，訓練出良好的體態；2、使同學掌控肌肉的松緊和松弛技能，在訓練的整個過程中教會同學聽音樂，養成跟著音樂來做動作的良好習慣；3、使同學在做動作的時留意美感、伸展、感覺，韻律，樂感等方面的協調。三、主要實施手段和方法：通過課堂的學習，文藝活動的參與熬煉、日常生活的堅持和監督四、同學狀況分析：通過上一學期的形體訓練，同學都有了初步的提高，能做簡約的基本動作，且動作比較敏捷，動作也比較協調到位，但她們也存在肯定的差異：1.教學活動過程中會涌