1、Word文檔，下載后可任意編輯 精品解析浙教版科學 七年級下 第二章 第3節 耳和聽覺登錄在線組卷平臺 助您教考全無憂浙教版科學 七年級下 第二章 第3節 耳和聽覺一、單項選擇題1（2020八上長興開學考）手機培養了許多“低頭族，長期看手機會損傷對光敏感的細胞，使視力下降；面長期用藍牙耳機則會損傷對聲波敏感的細胞，使聽力下降。上述兩類細胞分別位于()A外耳道 虹膜 B視網膜 耳蝸C鼓膜 瞳孔 D耳蝸 脈絡膜【答案】B【知識點】耳的結構與聽覺的形成【解析】【分析】（1）耳分為外耳、中耳、內耳三部分，外耳包括耳廓和外耳道，中耳由鼓膜、鼓室和聽小骨組成，內耳包括半規管、前庭和耳蝸。（2）視網膜上有感

2、光細胞，可以接受物像的刺激并產生神經沖動。【解答】當外界聲波經過外耳道傳導鼓膜時，鼓膜的振動通過聽小骨傳到內耳，刺激了耳蝸內對聲波敏感的感覺細胞，這些細胞就將聲音信息通過聽覺神經傳給大腦的一定區域（聽覺中樞），這樣就產生了聽覺，由此說明感受聲波刺激敏感的細胞位于內耳的耳蝸內，若是長期玩手機可能會損傷對光敏感的細胞，使視力下降，感光細胞位于視網膜內。故選：B2（2020七下拱墅期末）如圖所示為耳的結構，下列敘述錯誤的是（)A圖中所示的結構7是人的聽覺感受器B11耳廓屬于外耳，負責收集聲波C鼓膜可以將聲波轉化為振動D聽到巨大聲響時迅速張口，可確保內外氣壓平等【答案】A【知識點】耳的結構與聽覺的形成

3、【解析】【分析】耳位于眼睛后面，它具有辨別振動的功能，能將振動發出的聲音轉換成神經信號，然后傳給大腦。在腦中，這些信號又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。【解答】A、9耳蝸中有聽覺感受器，不是7；故A錯誤；B、11是耳廓是外耳的一部分，收集聲波的；故B正確；C、鼓膜的作用就是把聲波轉化為振動；故C錯誤；D、巨大的聲響會導致耳朵內的氣壓發生改變，這時張口能夠通過咽讓耳朵內的氣壓與外界氣壓相同，從而保護耳；故D正確；故答案為：A。3耳的結構中，能接受聲波并轉化為振動是（）A耳廓 B鼓膜 C聽小骨 D耳蝸【答案】B【知識點】耳的結構與聽覺的形成【解析】【分析】1、耳廓是耳朵外面能看到的部分

4、，主要有收集聲波的作用；2、鼓膜作用是將聲波轉化為振動；3、聽小骨有三塊小骨頭，對振動起放大作用，并傳入內耳；4、耳蝸內有聽覺感受器，能接受聲音的刺激產生興奮。【解答】A、耳廓的作用是收集聲波，A錯誤；B、鼓膜的作用是將聲波轉化為振動，B正確；C、聽小骨的作用是將振動放大，C錯誤；D、耳蝸作用是接受聲音的刺激產生興奮，D錯誤。故選B4每年中考、高考期間，為減小噪聲對考生的影響采取了下列措施，其中屬于從傳播過程中減弱噪聲的是()A將教室的窗戶關好 B停止校園周邊工地的施工C在教室內安裝噪聲監測儀 D學校周邊道路禁止鳴笛【答案】A【知識點】噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【分析】減弱噪聲的三種途

5、徑：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱。【解答】A.將教室的窗戶關好，屬于從傳播過程中減弱噪聲，故A正確；B.停止校園周邊工地的施工，屬于在聲源處減弱噪聲，故B錯誤；C.在教室內安裝噪聲監測儀，只能檢測噪聲的大小，不能減弱噪聲，故C錯誤；D.學校周邊道路禁止鳴笛，屬于在聲源處減弱噪聲，故D錯誤。故選A。5當你在“打呵欠”時，會聽不清或聽不到別人對你說的話，其主要原因是“打呵欠”影響了()A鼓膜的振動 B聽小骨的振動C聽覺感受器對刺激的接受 D神經沖動的傳導【答案】A【知識點】耳的結構與聽覺的形成【解析】【分析】聽覺的形成過程是：聲波經外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動，通過聽小骨傳到內耳

6、，刺激耳蝸內的聽覺感受器，產生神經沖動，然后傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。【解答】人的口腔通過咽鼓管與中耳相連，打哈欠時，鼓膜受到刺激，產生振動，從而影響正常的聽覺；故選A。6學生們正在教室內上課，為了減小校園外汽車的噪聲干擾，下列措施可行的是（）A在校園周圍植樹 B在教室內安裝噪聲監測裝置C將教室的窗戶打開 D每個學生都帶一個防噪聲耳罩【答案】A【知識點】噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【分析】知道減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在耳朵處減弱。【解答】A、在校園周圍植樹是在傳播過程中減弱噪聲，故A正確；B、在教室內安裝噪聲監測裝置，只能測出噪聲的大小，但不能減弱噪聲，

7、故B錯誤；C、將教室的窗戶打開，不能減弱噪聲反而增大了噪聲的干擾，故C錯誤；D、每個學生都帶一個防噪聲耳罩，能減弱噪聲的干擾，但是不可行，因為戴上耳罩后學生無法聽到老師的講課聲，故D錯誤。故答案為：A。7關于聲音，下列說法正確的是（）A用大小不同的力敲擊同一音叉是為了探究音調與頻率的關系B人們小聲說話時，聲音的音調一定低C在市區高架橋兩側修隔音墻是為了在傳播過程中減弱噪聲D超聲“碎石”是利用聲音能傳遞信息【答案】C【知識點】噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【分析】解答本題注意音調與響度的區別：音調的高低由發聲體的振動頻率決定，響度是由振動的幅度決定；知道減弱噪聲的方法；知道聲波可以傳遞信息，

8、也可以傳遞能量。【解答】A、用大小不同的力敲擊同一音叉時，改變了音叉的振動幅度，是為了探究響度與振幅的關系，故A選項錯誤；B、人們小聲說話時，是指聲音的響度小，與音調無關，故B選項錯誤；C、在市區高架橋兩側修隔音墻能在傳播過程中減弱噪聲，故C選項正確；D、超聲“碎石”是利用聲音能傳遞能量，故D選項錯誤。故答案為：C。8當飛機降落時，空中小姐要求乘客咀嚼口香糖，其目的是（）A保持鼓膜內外氣壓的平衡 B保持身體的平衡C減少噪音 D防止嘔吐【答案】A【知識點】耳的結構與聽覺的形成【解析】【分析】根據鼓膜兩側大氣壓的平衡知識解題。【解答】解：為了維持鼓膜內外氣壓的平衡，故當飛機起飛、降落時，空中小姐要

9、求乘客咀嚼口香糖，從而使口腔內的氣壓和外耳的氣壓保持平衡；故答案為：A。9下列關于人聽到聲音的說法正確的是（）A失聰的人如果只是傳導障礙，是可以通過其他途徑讓他感知聲音的B如果只是一只耳朵失聰，人是能夠準確的判斷聲音傳來的方位的C人感知聲音的基本過程是外界傳來的聲音引起聽小骨的振動，這種振動經過鼓膜及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，這樣人就聽到了聲音D自己聽到自己說話的聲音主要是通過空氣傳導使人感知聲音的【答案】A【知識點】耳的結構與聽覺的形成【解析】【分析】根據聽覺形成的過程知識解題，聽覺形成的過程為：聲波通過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜振動，鼓膜振動經聽小骨進行放大，然后傳到內耳

10、的耳蝸，內耳的耳蝸內有聽覺感受器，能夠將聽到的信息經聽神經傳到大腦皮質的聽覺中樞，形成聽覺。【解答】解：A、失聰的人如果只是傳導障礙，是可以通過其他途徑讓振動直接傳導到聽神經，最終形成聽覺的，故A正確；B、如果只是一只耳朵失聰，人是不能夠準確的判斷聲音傳來的方位的，故B錯誤；C、外界傳來的聲音引起鼓膜的振動，振動經過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，這樣人就聽到了聲音，故C錯誤；D、自己聽到自己說話的聲音主要是通過空氣和骨傳導使人感知聲音的，故D錯誤；故答案為：A。10隨著手機的廣泛普及，隨處可見“低頭族”，長期用耳機聽音樂可能會損傷對聲波敏感的細胞，使聽力下降，上述細胞位

11、于（）A外耳道 B鼓膜 C耳蝸 D咽鼓管【答案】C【知識點】耳的結構與聽覺的形成【解析】【分析】根據耳的結構及各部分的功能解題。【解答】解：耳蝸內含有聽覺感受器，能夠接受聲波刺激，并轉化為神經沖動；故長期用耳機聽音樂可能會損傷耳蝸內對聲波敏感的細胞；故答案為：C。11（2019七下天臺期末）唐代詩人岑參的詩中有“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。”胡琴、琵琶、羌笛各是一種樂器，它們演奏出來的聲音可能具有的相同特征是（）A音色 音調 B音色 響度C音調 響度 D音色 音調 響度【答案】C【知識點】聲音的特性【解析】【分析】（1）聲音的大小叫響度，聲音的高低叫音調，聲音的特點叫因素；（2）在七個音階

12、中，音調和響度都可以相同，唯有音色無法完全相同。【解答】唐代詩人岑參的詩中有“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。”胡琴、琵琶、羌笛各是一種樂器，它們演奏出來的聲音可能具有的相同特征是音調和響度，故C正確，而A、B、D錯誤。故選C。12（2019七下嵊州期末）關于聲現象，下列說法正確的是（）A聲音只可以傳遞信息，不能傳遞能量B考場周邊“禁止鳴笛”是從聲源處控制噪聲C“聞其聲而知其人”是根據聲音的響度來判斷的D有些高科技產品不振動也可發聲【答案】B【知識點】聲音的產生；聲音的特性；噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【分析】（1）聲波既可以傳遞信息，也可以傳遞能量；（2）控制噪聲的方法：聲源處、傳播過

13、程中和人耳處；（3）聲音的大小叫響度，高低叫音調，特點叫音色；（4）發聲的物體都在振動。【解答】A.聲音可以傳遞信息，也能傳遞能量，故A錯誤；B.考場周邊“禁止鳴笛”是從聲源處控制噪聲，故B正確；C.“聞其聲而知其人”是根據聲音的音色來判斷的，故C錯誤；D.所有發聲的物體都在振動，故D錯誤。故選B。13（2019七下長興期末）2018年12月，中央廣播電視總臺制作的我和我的祖國主題MV紅遍網絡，唱者激情無限，歡笑與潤水交織，聽者觀者動容，激發人性中真實、溫暖、樸素的愛國情懷。下列說法正確的是（）A 歌手可以通過麥克風來提高聲音的音調B歌聲通過空氣傳入現場觀眾的耳朵C現場觀眾大合唱的聲音比歌手的

14、聲音傳播速度更快D電視機前的觀眾根據響度來識別不同的伴奏樂器【答案】B【知識點】聲音的傳播；聲音的特性【解析】【分析】（1）聲音的響度表示聲音的大小，聲音的音調表示聲音的高低；（2）一般情況下，我們靠空氣傳播聲音進行交流；（3）15時，聲音在空氣中速度340m/s；（4）聲音的特點叫音色。【解答】A.歌手通過麥克風來提高聲音的響度，而不是音調，故A錯誤；B.歌聲通過空氣傳入現場觀眾的耳朵，故B正確；C.現場觀眾聽到的合唱的聲音和歌手的聲音傳播速度都相同，即340m/s，故C錯誤；D.電視機前的觀眾根據音色來識別不同的伴奏樂器，故D錯誤。故選B。二、填空題14（2020七下上虞期末）“掩耳盜鈴”

15、是大家熟悉的成語故事。從科學角度來分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的 ，又沒有阻止聲音的 。【答案】產生；傳播【知識點】噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【分析】減弱噪聲的三種途徑：防止噪聲產生；阻斷噪聲傳播；防止噪聲入耳，據此分析即可。【解答】掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事。從科學角度來分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的產生，又沒有阻止聲音的傳播。15（2020七下杭州期中）如圖是人耳朵結構示意圖，請根據圖回答下列問題：（1）聲音經外耳道傳入，引起3 的振動。（2）接著4聽小骨把聲音放大后，傳入7 里面充滿了液體和聽覺感受器。（3）然后，信號由8聽神經傳到 ，在那兒形成聽覺。（4

16、）6 連通鼓室和咽部，使耳內外氣壓保持平衡。【答案】（1）鼓膜（2）耳蝸（3）大腦（4）咽鼓管【知識點】耳的結構與聽覺的形成【解析】【分析】耳的結構如下圖：【解答】外界傳來的聲音經過耳廓收集，進入外耳道后便會撞擊鼓膜，使其產生振動。鼓膜的振動會帶動位于鼓室內的聽小骨振動，聽小骨把聲音放大后再傳入耳蝸。耳蝸的外形像一個蝸牛殼，里面充滿了液體和聽覺感受器。當聲音傳至內耳時，耳蝸內的液體也會產生振動，聽覺感受器便把這一信息沿聽神經傳到腦部，形成聽覺，我們就聽到了聲音。咽鼓管連通鼓室和咽部，使鼓膜內外空氣壓力保持平衡，從而使鼓膜能正常振動。（1） 聲音經外耳道傳入，引起3 鼓膜的振動。（2） 接著4聽

17、小骨把聲音放大后，傳入7耳蝸里面充滿了液體和聽覺感受器。（3） 然后，信號由8聽神經傳到電腦，在那兒形成聽覺。（4） 6咽鼓管連通鼓室和咽部，使耳內外氣壓保持平衡。故答案為：（1）鼓膜；（2）耳蝸；（3）大腦；（4）咽鼓管16（2019七下溫州期中）請根據耳的基本結構回答：（1）有些人暈車，與耳的前庭、 有關。（2）當飛機降落時，乘客咀嚼食物，其目的是咽鼓管張開，使 ，防止脹痛。（3）聽覺形成的部位在 。【答案】（1）半規管（2）鼓膜內外氣壓平衡（3）大腦【知識點】耳的結構與聽覺的形成【解析】【分析】外耳包括耳廓和外耳道，耳廓有收集聲波的作用，外耳道收集聲波并傳至鼓膜中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨

18、，鼓膜把聲波振動轉為機械振動，聽小骨把鼓膜的振動擴大并傳到內耳內耳包括半規管、前庭和耳蝸，半規管和前庭內有感受頭部位置變動的位覺（平衡覺）感受器，前者引起旋轉感覺，后者引起位置感覺和變速感覺前庭及半規管過敏的人，在直線變速及旋轉變速運動時，傳入沖動引起中樞有關部位過強的反應，導致頭暈、惡心、嘔吐、出汗等，這就是通常說的暈車、暈船耳蝸中有聽覺感受器，感受振動的刺激，產生神經沖動【解答】（1）、半規管和前庭內有感受頭部位置變動的位覺（平衡覺）感受器，所以暈車與其有關。（2）、外耳道收集聲波并傳至鼓膜中耳包括鼓膜、鼓室。當飛機降落時，乘客咀嚼食物，其目的是咽鼓管張開，使鼓膜內外氣壓平衡，防止脹痛。（

19、3）、聽覺的形成過程是：外界的聲波經過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動；振動通過聽小骨傳到內耳，刺激耳蝸內的聽覺感受器，產生神經沖動；神經沖動通過與聽覺有關的神經傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺故答案為：（1） 半規管 ；（2） 鼓膜內外氣壓平衡 ；（3） 大腦17 2015年3月1日，南京地鐵3號線正式通車列車車輪上新增了降噪環，有效降低過彎道時輪軌摩擦發出的聲響，這是在 （選填“聲源處”、“傳播途中”或“人耳”處”）減弱噪聲手機微信利用電磁波傳遞信息，電磁波在真空中的傳播速度是 m/s【答案】聲源處；3108【知識點】噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【解答】解：列車車輪上新增了降噪環

20、，有效降低過彎道時輪軌摩擦發出的聲響，這是在聲源處減弱噪聲；電磁波在真空中的傳播速度是3108m/s故答案為：聲源處；3108【分析】減弱噪聲的途徑有三條：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱；電磁波在真空中的傳播速度為3108m/s18醫生用的“B超”是利用 聲波獲得信息，并且利用這種聲波還能擊粹病人體內的膽結石，說明聲音具有 。【答案】超；能量【知識點】超聲波與次聲波【解析】【解答】醫生用的“B超”是超聲波，通過超聲波的反射獲得病人的信息，超聲波還能擊碎病人體內的膽結石，膽結石的破碎需要能量，所以超聲波還具有能量。【分析】超聲波能擊碎病人體內的膽結石，是因為超聲波具有能量。19某天

21、晚上，小李正在家里溫習功課，突然聽到窗外傳來煙花很響的爆鳴聲。（1）爆鳴聲是由火藥爆炸時引起空氣 產生的。（2）綻放的煙花絢麗多姿，從能發光的角度來看，它屬于 。（3）小李同學覺得看到煙花與聽到煙花的聲音并不同步，總是先看見煙花綻放然后才能聽到煙花爆炸的聲音，這是因為 。【答案】（1）振動（2）光源（3）光的傳播速度比聲音快【知識點】聲音的產生；光源；光的傳播速度與光年【解析】【分析】（1）聲音由物體振動產生；（2）能夠自己發光的物體叫光源；（3）在空氣中，聲音的傳播速度340m/s，光的傳播速度3108m/s。【解答】（1）爆鳴聲是由火藥爆炸時引起空氣振動產生的；（2）綻放的煙花絢麗多姿，從

22、能發光的角度來看，它屬于光源；（3）小李同學覺得看到煙花與聽到煙花的聲音并不同步，總是先看見煙花綻放然后才能聽到煙花爆炸的聲音，這是因為光的傳播速度比聲音快。三、實驗探究題20隨著生活水平的日益提高，不少場所的裝修會考慮聲學吸音效果。小明同學想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫和海綿），進行了圖示實驗：桌面上放一個玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測驗的小塊材料，將懸掛在細線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細比較玻璃杯發出的聲音大小。（1）為控制實驗過程中敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是 （2）小明實驗數據記錄如下表：材料種類 聚酯棉 軟木

23、泡沫玻璃杯發聲大小 最小 最大 較大最強 最弱 較弱你認為表中空格處應填入 （3）小明實驗中的四種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是 （4）你認為影響吸音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料的 （寫出一個即可）。【答案】（1）小球拉到同一高度釋放（2）吸音性能（3）聚酯棉（4）厚度(或密度)【知識點】噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【解答】（1）小球的位置越高，下落時敲擊玻璃杯發出聲音越大，實驗中為控制敲擊玻璃杯的力度，必須把小球拉到同一高度釋放；（2）本實驗比較的是不同材料的吸音性能，因此表格中應該填入吸音性能；（3）吸音效果的好壞通過玻璃杯被敲擊發出的聲音的大小反應出來

24、，聚酯棉墊在杯子底下時發出聲音最小，因此它的吸音性能最好，適合裝修隔音墻用；（4）影響吸音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料的密度、厚度等。【分析】本題通過實驗的形式探究不同材料的吸音性能，考查了實驗探究的能力；解決本題的關鍵是控制變量法的應用。21噪聲是一種嚴重的環境污染，小明想比較幾種材料（毛衣、報紙、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物，實驗器材除了待檢測的材料外，還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒（1）本實驗中適合做聲源的是 （2）下面的表格是為了上述兩種實驗方案而設計的，其中與方案B對應的是表 表一：材料 毛衣 報紙 棉花 泡沫響度 弱 響 最弱 較弱表二

25、：材料 毛衣 報紙 棉花 泡沫距離 短 長 最短 較短（3）待測材料隔聲性能由好到差的排列順序為 【答案】（1）機械鬧鐘（2）表二（3）棉花；泡沫；毛衣；報紙【知識點】噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【解答】(1)本實驗中適合做聲源的是機械鬧鐘，便于操作；(2)由表一，表二分析可知，隔聲效果越好的，當聽不見聲音時，距鞋盒的距離越近，所以隔聲效果從好到差小的順序為棉花；泡沫；毛衣；報紙。【分析】學會對實驗數據的處理，從而得出物理規律；實驗中需要考慮是否能夠操作。四、解答題22如圖所示是摩托車發動機引擎后端安裝的消聲器的結構圖。安裝消聲器是采用什么方法來減弱噪聲的？請你舉出一個生活、生產中采用其

26、它方法減弱噪聲的實例。【答案】消聲器是采用在聲源處減弱噪聲的方法；在街道兩旁種植樹木在聲音的傳播過程中減弱噪聲（合理即可）【知識點】噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【解答】消聲器是采用在聲源處減弱噪聲的方法；生活、生產中減弱噪聲的方法有：在街道兩旁種植樹木在聲音的傳播過程中減弱噪聲（合理即可）【分析】防治噪聲的方法有三種：控制噪聲的聲源、阻隔噪聲的傳播途徑及在人耳處減弱。23假如你是社區的志愿者，為了向社區的居民宣傳噪聲對人體的危害，請你準備一份社區環境噪聲情況報告請根據下列要求回答問題：（1）請你列出社區噪聲來源清單（至少三種）；（2）請你說說噪聲對社區居民的影響與危害（至少兩種）；（3）

27、請給出一些解決社區噪聲的措施（至少兩種）。【答案】（1）居民上下樓梯的聲音、居民空調運行時的聲音、小販叫賣的聲音等（2）噪聲會影響人們的工作學習和休息；長期生活在高分貝的噪聲環境中，聽力會受到嚴重影響并產生神經衰弱、頭疼、高血壓等疾病；更嚴重時會造成鼓膜會破裂出血，雙耳失去聽力等（3）把噪聲較大的工廠搬遷至郊區，在公路兩旁種植樹林或安裝隔音玻璃板等。【知識點】噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【解答】（1）居民上下樓梯的聲音、居民空調運行時的聲音、小販叫賣的聲音等；（2）噪聲會影響人們的工作學習和休息；長期生活在高分貝的噪聲環境中，聽力會受到嚴重影響并產生神經衰弱、頭疼、高血壓等疾病；更嚴重時

28、會造成鼓膜會破裂出血，雙耳失去聽力等；（3）把噪聲較大的工廠搬遷至郊區，在公路兩旁種植樹林或安裝隔音玻璃板等。【分析】掌握噪聲的定義及來源、聲音的等級及噪聲的危害及防治噪聲的途徑。242007年12月22日上午，位于海面下幾十米深處的“南海一號” 商船被打撈浮出海面，這是中國考古史上的又一突破. “南海一號”商船長約30米，是目前發現的最大的宋代船只，如圖所示。很早以前，我國考古隊員就利用超聲波方向性好的特點制成了一種裝置安裝在船上，用它發出的超聲波對“南海一號”沉船進行了細致的探測。（1）題中所指探測裝置的名稱是什么？（2）已知超聲波在海水中的速度為1500m/s，如果探測裝置發出的信號后，

29、從發出到遇到沉船，再到接受返回信號所花時間是0.024s，則沉船在海面下多深處？(注：該小題必須有必要的運算過程)（3）該裝置能不能用來探測月球與地球之間的距離？為什么？【答案】（1）聲吶（2）解：從發出超聲波到接受到返回信號所花時間是t=0.024s，速度v=1500m/s，所以沉船在海面下的深度為（3）不能；聲音不能在真空中傳播【知識點】超聲波與次聲波【解析】【解答】（1）人們受蝙蝠利用超聲波定位的啟示，利用超聲波方向性好的特點制成了超聲波探測儀聲吶，用聲吶來探測海底沉船、魚群、回聲測距等，圖中是用發出的超聲波對“南海一號”沉船進行了細致的探測，所以，該裝置為聲吶；（2）從發出超聲波到接受

30、到返回信號所花時間是t=0.024s，速度v=1500m/s，所以沉船在海面下的深度為 ；（3）因為聲音傳播需要介質，不能在真空中傳播，而月球上沒有空氣，是真空，所以不能利用超聲波探測地球到月球的距離；【分析】（1）人們根據超聲波方向性好的特點制成了超聲波探測儀聲吶；（2），因為回聲測距離，聲音傳播了一個來回，所以利用回聲計算海底深度應該利用公式 計算；（3）真空不能傳聲。在線組卷平臺（zujuan.）自動生成 1 / 1登錄在線組卷平臺 助您教考全無憂浙教版科學 七年級下 第二章 第3節 耳和聽覺一、單項選擇題1（2020八上長興開學考）手機培養了許多“低頭族，長期看手機會損傷對光敏感的細胞

31、，使視力下降；面長期用藍牙耳機則會損傷對聲波敏感的細胞，使聽力下降。上述兩類細胞分別位于()A外耳道 虹膜 B視網膜 耳蝸C鼓膜 瞳孔 D耳蝸 脈絡膜2（2020七下拱墅期末）如圖所示為耳的結構，下列敘述錯誤的是（)A圖中所示的結構7是人的聽覺感受器B11耳廓屬于外耳，負責收集聲波C鼓膜可以將聲波轉化為振動D聽到巨大聲響時迅速張口，可確保內外氣壓平等3耳的結構中，能接受聲波并轉化為振動是（）A耳廓 B鼓膜 C聽小骨 D耳蝸4每年中考、高考期間，為減小噪聲對考生的影響采取了下列措施，其中屬于從傳播過程中減弱噪聲的是()A將教室的窗戶關好 B停止校園周邊工地的施工C在教室內安裝噪聲監測儀 D學校周

32、邊道路禁止鳴笛5當你在“打呵欠”時，會聽不清或聽不到別人對你說的話，其主要原因是“打呵欠”影響了()A鼓膜的振動 B聽小骨的振動C聽覺感受器對刺激的接受 D神經沖動的傳導6學生們正在教室內上課，為了減小校園外汽車的噪聲干擾，下列措施可行的是（）A在校園周圍植樹 B在教室內安裝噪聲監測裝置C將教室的窗戶打開 D每個學生都帶一個防噪聲耳罩7關于聲音，下列說法正確的是（）A用大小不同的力敲擊同一音叉是為了探究音調與頻率的關系B人們小聲說話時，聲音的音調一定低C在市區高架橋兩側修隔音墻是為了在傳播過程中減弱噪聲D超聲“碎石”是利用聲音能傳遞信息8當飛機降落時，空中小姐要求乘客咀嚼口香糖，其目的是（）A

33、保持鼓膜內外氣壓的平衡 B保持身體的平衡C減少噪音 D防止嘔吐9下列關于人聽到聲音的說法正確的是（）A失聰的人如果只是傳導障礙，是可以通過其他途徑讓他感知聲音的B如果只是一只耳朵失聰，人是能夠準確的判斷聲音傳來的方位的C人感知聲音的基本過程是外界傳來的聲音引起聽小骨的振動，這種振動經過鼓膜及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，這樣人就聽到了聲音D自己聽到自己說話的聲音主要是通過空氣傳導使人感知聲音的10隨著手機的廣泛普及，隨處可見“低頭族”，長期用耳機聽音樂可能會損傷對聲波敏感的細胞，使聽力下降，上述細胞位于（）A外耳道 B鼓膜 C耳蝸 D咽鼓管11（2019七下天臺期末）唐代詩人岑

34、參的詩中有“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。”胡琴、琵琶、羌笛各是一種樂器，它們演奏出來的聲音可能具有的相同特征是（）A音色 音調 B音色 響度C音調 響度 D音色 音調 響度12（2019七下嵊州期末）關于聲現象，下列說法正確的是（）A聲音只可以傳遞信息，不能傳遞能量B考場周邊“禁止鳴笛”是從聲源處控制噪聲C“聞其聲而知其人”是根據聲音的響度來判斷的D有些高科技產品不振動也可發聲13（2019七下長興期末）2018年12月，中央廣播電視總臺制作的我和我的祖國主題MV紅遍網絡，唱者激情無限，歡笑與潤水交織，聽者觀者動容，激發人性中真實、溫暖、樸素的愛國情懷。下列說法正確的是（）A 歌手可以通過

35、麥克風來提高聲音的音調B歌聲通過空氣傳入現場觀眾的耳朵C現場觀眾大合唱的聲音比歌手的聲音傳播速度更快D電視機前的觀眾根據響度來識別不同的伴奏樂器二、填空題14（2020七下上虞期末）“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事。從科學角度來分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的 ，又沒有阻止聲音的 。15（2020七下杭州期中）如圖是人耳朵結構示意圖，請根據圖回答下列問題：（1）聲音經外耳道傳入，引起3 的振動。（2）接著4聽小骨把聲音放大后，傳入7 里面充滿了液體和聽覺感受器。（3）然后，信號由8聽神經傳到 ，在那兒形成聽覺。（4）6 連通鼓室和咽部，使耳內外氣壓保持平衡。16（2019七下溫州期中）

36、請根據耳的基本結構回答：（1）有些人暈車，與耳的前庭、 有關。（2）當飛機降落時，乘客咀嚼食物，其目的是咽鼓管張開，使 ，防止脹痛。（3）聽覺形成的部位在 。17 2015年3月1日，南京地鐵3號線正式通車列車車輪上新增了降噪環，有效降低過彎道時輪軌摩擦發出的聲響，這是在 （選填“聲源處”、“傳播途中”或“人耳”處”）減弱噪聲手機微信利用電磁波傳遞信息，電磁波在真空中的傳播速度是 m/s18醫生用的“B超”是利用 聲波獲得信息，并且利用這種聲波還能擊粹病人體內的膽結石，說明聲音具有 。19某天晚上，小李正在家里溫習功課，突然聽到窗外傳來煙花很響的爆鳴聲。（1）爆鳴聲是由火藥爆炸時引起空氣 產生

37、的。（2）綻放的煙花絢麗多姿，從能發光的角度來看，它屬于 。（3）小李同學覺得看到煙花與聽到煙花的聲音并不同步，總是先看見煙花綻放然后才能聽到煙花爆炸的聲音，這是因為 。三、實驗探究題20隨著生活水平的日益提高，不少場所的裝修會考慮聲學吸音效果。小明同學想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫和海綿），進行了圖示實驗：桌面上放一個玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測驗的小塊材料，將懸掛在細線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細比較玻璃杯發出的聲音大小。（1）為控制實驗過程中敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是 （2）小明實驗數據記錄如下表：材料種類 聚

38、酯棉 軟木 泡沫玻璃杯發聲大小 最小 最大 較大最強 最弱 較弱你認為表中空格處應填入 （3）小明實驗中的四種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是 （4）你認為影響吸音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料的 （寫出一個即可）。21噪聲是一種嚴重的環境污染，小明想比較幾種材料（毛衣、報紙、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物，實驗器材除了待檢測的材料外，還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒（1）本實驗中適合做聲源的是 （2）下面的表格是為了上述兩種實驗方案而設計的，其中與方案B對應的是表 表一：材料 毛衣 報紙 棉花 泡沫響度 弱 響 最弱 較弱表二：材料

39、毛衣 報紙 棉花 泡沫距離 短 長 最短 較短（3）待測材料隔聲性能由好到差的排列順序為 四、解答題22如圖所示是摩托車發動機引擎后端安裝的消聲器的結構圖。安裝消聲器是采用什么方法來減弱噪聲的？請你舉出一個生活、生產中采用其它方法減弱噪聲的實例。23假如你是社區的志愿者，為了向社區的居民宣傳噪聲對人體的危害，請你準備一份社區環境噪聲情況報告請根據下列要求回答問題：（1）請你列出社區噪聲來源清單（至少三種）；（2）請你說說噪聲對社區居民的影響與危害（至少兩種）；（3）請給出一些解決社區噪聲的措施（至少兩種）。242007年12月22日上午，位于海面下幾十米深處的“南海一號” 商船被打撈浮出海面，

40、這是中國考古史上的又一突破. “南海一號”商船長約30米，是目前發現的最大的宋代船只，如圖所示。很早以前，我國考古隊員就利用超聲波方向性好的特點制成了一種裝置安裝在船上，用它發出的超聲波對“南海一號”沉船進行了細致的探測。（1）題中所指探測裝置的名稱是什么？（2）已知超聲波在海水中的速度為1500m/s，如果探測裝置發出的信號后，從發出到遇到沉船，再到接受返回信號所花時間是0.024s，則沉船在海面下多深處？(注：該小題必須有必要的運算過程)（3）該裝置能不能用來探測月球與地球之間的距離？為什么？答案解析部分1【答案】B【知識點】耳的結構與聽覺的形成【解析】【分析】（1）耳分為外耳、中耳、內耳

41、三部分，外耳包括耳廓和外耳道，中耳由鼓膜、鼓室和聽小骨組成，內耳包括半規管、前庭和耳蝸。（2）視網膜上有感光細胞，可以接受物像的刺激并產生神經沖動。【解答】當外界聲波經過外耳道傳導鼓膜時，鼓膜的振動通過聽小骨傳到內耳，刺激了耳蝸內對聲波敏感的感覺細胞，這些細胞就將聲音信息通過聽覺神經傳給大腦的一定區域（聽覺中樞），這樣就產生了聽覺，由此說明感受聲波刺激敏感的細胞位于內耳的耳蝸內，若是長期玩手機可能會損傷對光敏感的細胞，使視力下降，感光細胞位于視網膜內。故選：B2【答案】A【知識點】耳的結構與聽覺的形成【解析】【分析】耳位于眼睛后面，它具有辨別振動的功能，能將振動發出的聲音轉換成神經信號，然后傳

42、給大腦。在腦中，這些信號又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。【解答】A、9耳蝸中有聽覺感受器，不是7；故A錯誤；B、11是耳廓是外耳的一部分，收集聲波的；故B正確；C、鼓膜的作用就是把聲波轉化為振動；故C錯誤；D、巨大的聲響會導致耳朵內的氣壓發生改變，這時張口能夠通過咽讓耳朵內的氣壓與外界氣壓相同，從而保護耳；故D正確；故答案為：A。3【答案】B【知識點】耳的結構與聽覺的形成【解析】【分析】1、耳廓是耳朵外面能看到的部分，主要有收集聲波的作用；2、鼓膜作用是將聲波轉化為振動；3、聽小骨有三塊小骨頭，對振動起放大作用，并傳入內耳；4、耳蝸內有聽覺感受器，能接受聲音的刺激產生興奮。【解答

43、】A、耳廓的作用是收集聲波，A錯誤；B、鼓膜的作用是將聲波轉化為振動，B正確；C、聽小骨的作用是將振動放大，C錯誤；D、耳蝸作用是接受聲音的刺激產生興奮，D錯誤。故選B4【答案】A【知識點】噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【分析】減弱噪聲的三種途徑：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱。【解答】A.將教室的窗戶關好，屬于從傳播過程中減弱噪聲，故A正確；B.停止校園周邊工地的施工，屬于在聲源處減弱噪聲，故B錯誤；C.在教室內安裝噪聲監測儀，只能檢測噪聲的大小，不能減弱噪聲，故C錯誤；D.學校周邊道路禁止鳴笛，屬于在聲源處減弱噪聲，故D錯誤。故選A。5【答案】A【知識點】耳的結構與聽覺的

44、形成【解析】【分析】聽覺的形成過程是：聲波經外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動，通過聽小骨傳到內耳，刺激耳蝸內的聽覺感受器，產生神經沖動，然后傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。【解答】人的口腔通過咽鼓管與中耳相連，打哈欠時，鼓膜受到刺激，產生振動，從而影響正常的聽覺；故選A。6【答案】A【知識點】噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【分析】知道減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在耳朵處減弱。【解答】A、在校園周圍植樹是在傳播過程中減弱噪聲，故A正確；B、在教室內安裝噪聲監測裝置，只能測出噪聲的大小，但不能減弱噪聲，故B錯誤；C、將教室的窗戶打開，不能減弱噪聲反而增大了噪聲的干擾，故C

45、錯誤；D、每個學生都帶一個防噪聲耳罩，能減弱噪聲的干擾，但是不可行，因為戴上耳罩后學生無法聽到老師的講課聲，故D錯誤。故答案為：A。7【答案】C【知識點】噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【分析】解答本題注意音調與響度的區別：音調的高低由發聲體的振動頻率決定，響度是由振動的幅度決定；知道減弱噪聲的方法；知道聲波可以傳遞信息，也可以傳遞能量。【解答】A、用大小不同的力敲擊同一音叉時，改變了音叉的振動幅度，是為了探究響度與振幅的關系，故A選項錯誤；B、人們小聲說話時，是指聲音的響度小，與音調無關，故B選項錯誤；C、在市區高架橋兩側修隔音墻能在傳播過程中減弱噪聲，故C選項正確；D、超聲“碎石”是利用

46、聲音能傳遞能量，故D選項錯誤。故答案為：C。8【答案】A【知識點】耳的結構與聽覺的形成【解析】【分析】根據鼓膜兩側大氣壓的平衡知識解題。【解答】解：為了維持鼓膜內外氣壓的平衡，故當飛機起飛、降落時，空中小姐要求乘客咀嚼口香糖，從而使口腔內的氣壓和外耳的氣壓保持平衡；故答案為：A。9【答案】A【知識點】耳的結構與聽覺的形成【解析】【分析】根據聽覺形成的過程知識解題，聽覺形成的過程為：聲波通過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜振動，鼓膜振動經聽小骨進行放大，然后傳到內耳的耳蝸，內耳的耳蝸內有聽覺感受器，能夠將聽到的信息經聽神經傳到大腦皮質的聽覺中樞，形成聽覺。【解答】解：A、失聰的人如果只是傳導障礙，是可以

47、通過其他途徑讓振動直接傳導到聽神經，最終形成聽覺的，故A正確；B、如果只是一只耳朵失聰，人是不能夠準確的判斷聲音傳來的方位的，故B錯誤；C、外界傳來的聲音引起鼓膜的振動，振動經過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，這樣人就聽到了聲音，故C錯誤；D、自己聽到自己說話的聲音主要是通過空氣和骨傳導使人感知聲音的，故D錯誤；故答案為：A。10【答案】C【知識點】耳的結構與聽覺的形成【解析】【分析】根據耳的結構及各部分的功能解題。【解答】解：耳蝸內含有聽覺感受器，能夠接受聲波刺激，并轉化為神經沖動；故長期用耳機聽音樂可能會損傷耳蝸內對聲波敏感的細胞；故答案為：C。11【答案】C【知識點

48、】聲音的特性【解析】【分析】（1）聲音的大小叫響度，聲音的高低叫音調，聲音的特點叫因素；（2）在七個音階中，音調和響度都可以相同，唯有音色無法完全相同。【解答】唐代詩人岑參的詩中有“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。”胡琴、琵琶、羌笛各是一種樂器，它們演奏出來的聲音可能具有的相同特征是音調和響度，故C正確，而A、B、D錯誤。故選C。12【答案】B【知識點】聲音的產生；聲音的特性；噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【分析】（1）聲波既可以傳遞信息，也可以傳遞能量；（2）控制噪聲的方法：聲源處、傳播過程中和人耳處；（3）聲音的大小叫響度，高低叫音調，特點叫音色；（4）發聲的物體都在振動。【解答】A.

49、聲音可以傳遞信息，也能傳遞能量，故A錯誤；B.考場周邊“禁止鳴笛”是從聲源處控制噪聲，故B正確；C.“聞其聲而知其人”是根據聲音的音色來判斷的，故C錯誤；D.所有發聲的物體都在振動，故D錯誤。故選B。13【答案】B【知識點】聲音的傳播；聲音的特性【解析】【分析】（1）聲音的響度表示聲音的大小，聲音的音調表示聲音的高低；（2）一般情況下，我們靠空氣傳播聲音進行交流；（3）15時，聲音在空氣中速度340m/s；（4）聲音的特點叫音色。【解答】A.歌手通過麥克風來提高聲音的響度，而不是音調，故A錯誤；B.歌聲通過空氣傳入現場觀眾的耳朵，故B正確；C.現場觀眾聽到的合唱的聲音和歌手的聲音傳播速度都相同

50、，即340m/s，故C錯誤；D.電視機前的觀眾根據音色來識別不同的伴奏樂器，故D錯誤。故選B。14【答案】產生；傳播【知識點】噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【分析】減弱噪聲的三種途徑：防止噪聲產生；阻斷噪聲傳播；防止噪聲入耳，據此分析即可。【解答】掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事。從科學角度來分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的產生，又沒有阻止聲音的傳播。15【答案】（1）鼓膜（2）耳蝸（3）大腦（4）咽鼓管【知識點】耳的結構與聽覺的形成【解析】【分析】耳的結構如下圖：【解答】外界傳來的聲音經過耳廓收集，進入外耳道后便會撞擊鼓膜，使其產生振動。鼓膜的振動會帶動位于鼓室內的聽小骨振動，聽小

51、骨把聲音放大后再傳入耳蝸。耳蝸的外形像一個蝸牛殼，里面充滿了液體和聽覺感受器。當聲音傳至內耳時，耳蝸內的液體也會產生振動，聽覺感受器便把這一信息沿聽神經傳到腦部，形成聽覺，我們就聽到了聲音。咽鼓管連通鼓室和咽部，使鼓膜內外空氣壓力保持平衡，從而使鼓膜能正常振動。（1） 聲音經外耳道傳入，引起3 鼓膜的振動。（2） 接著4聽小骨把聲音放大后，傳入7耳蝸里面充滿了液體和聽覺感受器。（3） 然后，信號由8聽神經傳到電腦，在那兒形成聽覺。（4） 6咽鼓管連通鼓室和咽部，使耳內外氣壓保持平衡。故答案為：（1）鼓膜；（2）耳蝸；（3）大腦；（4）咽鼓管16【答案】（1）半規管（2）鼓膜內外氣壓平衡（3）大

52、腦【知識點】耳的結構與聽覺的形成【解析】【分析】外耳包括耳廓和外耳道，耳廓有收集聲波的作用，外耳道收集聲波并傳至鼓膜中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨，鼓膜把聲波振動轉為機械振動，聽小骨把鼓膜的振動擴大并傳到內耳內耳包括半規管、前庭和耳蝸，半規管和前庭內有感受頭部位置變動的位覺（平衡覺）感受器，前者引起旋轉感覺，后者引起位置感覺和變速感覺前庭及半規管過敏的人，在直線變速及旋轉變速運動時，傳入沖動引起中樞有關部位過強的反應，導致頭暈、惡心、嘔吐、出汗等，這就是通常說的暈車、暈船耳蝸中有聽覺感受器，感受振動的刺激，產生神經沖動【解答】（1）、半規管和前庭內有感受頭部位置變動的位覺（平衡覺）感受器，所以暈車

53、與其有關。（2）、外耳道收集聲波并傳至鼓膜中耳包括鼓膜、鼓室。當飛機降落時，乘客咀嚼食物，其目的是咽鼓管張開，使鼓膜內外氣壓平衡，防止脹痛。（3）、聽覺的形成過程是：外界的聲波經過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動；振動通過聽小骨傳到內耳，刺激耳蝸內的聽覺感受器，產生神經沖動；神經沖動通過與聽覺有關的神經傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺故答案為：（1） 半規管 ；（2） 鼓膜內外氣壓平衡 ；（3） 大腦17【答案】聲源處；3108【知識點】噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【解答】解：列車車輪上新增了降噪環，有效降低過彎道時輪軌摩擦發出的聲響，這是在聲源處減弱噪聲；電磁波在真空中的傳播速度是3108m/s故答案為：聲源處；3108【分析】減弱噪聲的途徑有三條：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱；電磁波在真空中的傳播速度為3108m/s18【答案】超；能量【知識點】超聲波與次聲波【解析】【解答】醫生用的“B超”是超聲波，通過超聲波的反射獲得病人的信息，超聲波還能擊碎病人